第33章 藝術節時被安排了特殊任務

好在之後的兩天裏,沒再發生什麽意外,三個家長也達成了和解。

周老師回來以後,王老師玩笑說:以後要出去參加活動,記得帶上自己,班主任的活兒,真心不好幹!

葉洛初的師傅回來了,便意味著:又要恢複到原本的“跟學”狀態。

事實證明,接下來的一段時間,不僅要回到之前的狀態,還會更加忙碌。

春季學期,學生要參與的活動,會相對多一些。

周老師告訴葉洛初,從今天開始,自己就要忙著帶班裏的孩子,準備藝術節的節目了。

因為天氣回暖得快,學校決定提前舉辦藝術節。

葉洛初發現全國的學校,舉行的活動大體差不多,藝術節和運動會,基本是一前一後舉行的。

但這對於班主任來說,是非常繁重的任務。

因為藝術節展演的節目,需要花時間排練,運動會的參賽人員也得精心選拔和訓練。

周老師說現在有些孩子的耐力不太好,所以訓練的強度是多大,也得謹慎把握。

往屆孩子參加的很多活動,擱到現如今來說,難度更大了。

葉洛初覺得這番話,自己當學生時,班主任也說過類似的:似乎以前的孩子更皮實些。

在協助周老師,組織孩子排練節目期間,德育主任親自找到教室,說要和葉洛初商量一件事,也是學校人員,實在有些協調不開的無奈之舉。

葉洛初自然是說:自己願意聽從學校安排。

德育主任因為了解之前,葉洛初和張老師合作的那節展示課,覺得她是個仔細認真的姑娘,便在藝術節人事安排時,考慮了她可以發揮作用的職位。

葉洛初聽了對方的簡述,知道是要安排自己,從藝術節彩排當天開始,負責與舞台區控音台,以及主持人溝通協調的任務。

德育主任說因為活動當天,忙於統籌協調,所以不能一直守在舞台附近,但以往活動過程中,出現過對接不及時,造成活動中斷冷場的意外,所以希望葉洛初能幫這個忙。

葉洛初聽對方說得如此誠懇,而且自己確實沒有具體的班級需要管理,便答應下來了。

周老師聽了這件事,說一定是德育辦齊主任,特別看好葉洛初的工作能力!

葉洛初自謙自己沒有什麽過人之處。

周老師說以自己在這個單位,待了這麽多年的經驗,還有對齊主任的行事風格來看,是八九不離十,並暗示葉洛初:這對她後半程去中學部實習,是有幫助的,畢竟小中部的德育工作,齊主任都是主要負責人。

目前葉洛初無法判斷,這一說法的可參考價值,但覺得能積攢更多經驗的去處,就是值得的。

藝術節準備期間,學生其實也是非常辛苦的,除了保證基本學科課程外,還要抽時間練習節目。

雖然給了兩周的準備時間,但除去周末,也不是特別充裕。

正式開演的前一天,全部班級的節目,要在搭好的舞台上,進行彩排的。

葉洛初提前收集齊了,各個班級上交的伴奏音樂,按照節目單上的順序,對它們進行排序,再轉交給調音台的工作人員。

彩排除了能讓演出人員熟悉環節,和舞台環境之外,其實也是想看看背景音樂存不存在問題,及時發現,還有時間調整,保證正式演出的時候,是相對完美的效果。

葉洛初體驗過後才知道:一場大型演出的籌備,是多麽的耗費心力,需要注意的細節,實在太多。

但全校全員參與其中的狀態,又會讓人感到興奮。

彩排就花費了大半天的時間,部分班級上午的時候,沒有等到彩排通知,便隻能先回班級裏吃午飯,休息一會兒之後,再次來到彩排現場,參與下午場。

所有的節目都過了一遍場之後,才算能稍微鬆一口氣,等待第二天藝術節的正式開幕。

葉洛初覺得每一個環節的人員,都是本著極其負責的態度,尤其是擔任主持人的兩位教師,是完全脫稿報幕,其實經過彩排之後,有個別節目的演出順序,前後調整了。

盡管如此,兩位教師還是耐心地配合,看不出他們臉上,有什麽不耐煩。

這座學校的凝聚力是很強的,這是截至目前,葉洛初可以肯定的一點。

已經做到如此細致了,藝術節正式開始的這天,還是發生了一些小意外。

葉洛初才知道:正在進行時,永遠會發生提前預估不到的狀況,靈活處理的能力就顯得非常重要。

德育辦齊主任的綜合統籌和協調能力,在這一刻,就體現出來了。

主持人介紹完來賓之後,在節目正式開演之前,是航模社團的暖場環節,結果設備出了問題!

可是孩子們辛苦準備的模型,又不能不展演,於是齊主任決定將這一環節,調整到班級節目表演之後,作為將整個活動,推上**的環節!

葉洛初仔細一想,這樣的安排,不論是從視覺效果,還是氣氛節奏把控的角度分析,都是特別合理的,並沒有打破整個演出的平衡。

班級演出環節,學生們表現出來的熱情度非常高。

葉洛初因為是待在舞台側麵控音區的,所以能看清坐在舞台對麵,各個區域的學生。

發現了一個有意思的現象:低段年級的班主任,或者是幫這個班級負責排練節目的音樂教師,會站在嘉賓席的後方,用肢體動作提醒舞台上的孩子,及時變換隊形和動作。

葉洛初再扭頭看向舞台,那些跟著老師提示,做出正確舞蹈動作的孩子,確實像一顆顆“小金豆子”,他們的年齡太小了,有些還是第一次參加這樣大型舞台表演,倒不是動作記不住,而是容易在緊張狀態下,忘記動作。

一旦因為動作卡殼,僵持在了舞台上,容易在孩子們的心裏留下陰影。

這便是小學教育,需要做到更加細致的體現!

尤其是一二年級的孩子,年齡還是太小了。

整個展演流程全部完成,耗費了整整四個小時。

葉洛初覺得:這簡直像是整了個高標準的聯歡晚會!