第107章 交流障礙
“警官，我又不是他，我怎麽知道他為什麽不進實驗樓呢？
你要問我有什麽樣的可疑人物，我認為可疑這兩個字非他莫屬了。
總之，中午見了他以後，我就一直擔心他下午會卷土重來，又跑來實驗樓搞事情。
所以，我那天整整一個下午都沒休息，一直緊繃著精神，盯著實驗樓裏進進出出的學生，以防他會混進去。
可是，我一直等到下班時間都沒有見到他的人。
所以，我也就放鬆下來，去吃晚飯，然後散散步，最終回到實驗樓的值班室睡覺去了。
至於，你說的他第二次去實驗樓，我就沒什麽印象了。
至少他在第二次去的時候，並沒有和我打照麵。”
“這個我理解。
他都已經和你打過一次照麵了，自然不會再見你。
否則，他怕是要殺人滅口了！”
林宇的話，把周小北嚇了一跳：
“殺人滅口？
殺我嗎？
沒必要吧……”
“如果你撞見的正好是他去偷鈴蘭提取液呢？
他不殺你，難道殺我啊？”
聽到林宇的話，周小北忍不住一陣哆嗦。
一種劫後餘生的感覺，頓時登上了他的心頭。
“你說他長的老成是有多老成，難道說，看起來有三四十歲？”
“那倒不至於。
看他那一臉稚嫩的樣子，應該還是個學生，就是長得著急了點。”
“你還記得他的長相嗎？”
“當然記得！”
“那就好。”
林宇點了點頭，然後側過身子對顧峰說道：
“顧組長，該找個人來畫像了。”
顧峰對著耳麥嘀咕了幾句，沒過多久，便有一個身穿警服的同僚，從審訊室外走了進來。
“是哪位嫌疑人需要進行人像速寫？”
林宇指著周小北說道：
“就是他，給他說的那個人做一份速寫，然後和他確認長得像不像。”
周小北在林宇的要求下，開始描述自己見過的那個人的長相。
而剛剛進來的那名同僚就找了張凳子，在周北麵前坐下，拿起畫板，“沙沙沙”的畫了起來。
他一邊畫，一邊和周小北確認細節。
這一畫，半小時過去了.
之所以需要這麽長時間，倒不是畫速寫的警官動作太慢，而是周小北為了證明自己沒罪，因此提供了很多有關那個人的細節，希望將那個人描繪的更完美一些，使得警方能夠找到那人。
因為，警方找到了那個人，才能證明他沒有說謊，是在真心幫助警方，也才會因此脫罪。
終於，在經過了不知多少次修改以後，周小北對麵前那名警官所畫出來的畫像，總算徹底滿意了.
他指著那張人臉對林宇說道：
“警官，就是這個人！
和畫像上的一模一樣！
就是他跑來實驗樓，鬼鬼祟祟，不知想幹些什麽，還不肯出示自己的證件！
我懷疑他就是盜走鈴蘭提取液的人！”
林宇讓那名同僚將畫像拿到了他的麵前放好。
畫像上的是一個留著短發的男人。
由於他的頭發有些亂，加上臉上的膚質粗糙，又被一副黑框眼鏡襯托著，怎麽看也不像是一個大學生該有的形象。
也難怪，周小北說他長得老成。
從某個程度來說，顧小北說的也沒錯，這人長得實在是沒什麽學生樣。
林宇將畫像遞給了周校長：
“周校長，學校的情況你最熟悉，這個學生你有沒有見過？”
江城大學的學生不少，而且，即便是學生數量有限，想要認識每一個學生，也幾乎是不可能完成的任務.
因此，林宇對於周校長能認出畫像上的人這件事並沒有抱太大的希望.
可是，周校長，終歸是一個經常能帶給人驚喜的人。
在看到畫像以後，他隻是略一思忖，便脫口而出：
“這人是陳楠璿！
還真是生物係的一個學生。”
“嗯？是嗎？”
林宇將畫像拿了過來，仔細看了兩眼：
“這人看上去年紀不小了，真是江城大學的學生？”
“我騙你有什麽意義？
他不僅是我們江城大學的學生，而且還就是生物係的學生。
他的名字，我是從生物係報上來的優秀學生名單中看到的。”
“優秀學生？”
周校長點頭道：
“就是優秀學生。
去年的。
我記得很清楚。”
“一個生物係的優秀學生會搞不清楚自己係的教學樓在哪？
這是不是有些太過分了？”
“嗯……倒也不過分……”
周校長的話讓林宇更驚訝了：
“為什麽不過分？”
“因為這個學生，雖然是生物係的學生，但是由於一些原因，一直在寢室上課，由學校專門派出的老師到他的寢室，或者通過網絡進行教學。
事實證明，他通過這種學習方式，掌握知識點掌握的還不錯，否則，也不可能，成為生物係名列前茅的幾個人之一。”
“你不是在優秀學生名單上才看到他的嗎？
怎麽會知道的這麽清楚？”
“看到名單後，我就了解了這個學生的情況。”
“那你能告訴我他為什麽有這樣的優待嗎？
難道說他出的錢比較多？”
“你把我們學校當成什麽了？
怎麽可能會有交錢就有優待這種事呢？
他之所以能足不出戶得到優秀學生，是因為他在學習過程中表現確實良好，而且成績也確實不錯。
之所以呆在寢室，是因為他先天上精神有些缺陷。
這個孩子進學校的時候招生的老師就十分猶豫，害怕他精神上的缺陷對其他學生造成影響。
但是，經過醫生的鑒定以及他們家長的多次遊說，招生老師最終還是答應，讓他到學校來學習。
畢竟他的確是一個好苗子，不學習實在是太浪費了。
但他精神上的問題對他的生活還是有影響，他不能正常的和周圍的學生交流，那樣子挺像自閉症，但是卻又不是。
總之，這樣一個和外人話都說不利索的一個人，你讓他到生物實驗樓下麵去多次踩點，並進去偷東西，我覺得可能性實在是太小了。
我勸你們再好好查一查，不要冤枉好人。”
其實，林宇是相信周校長的。
他並不覺得周校長會包庇畫像上的陳楠璿。
可是，周小北說了，陳楠璿是唯一一個看起來鬼鬼祟祟的人。
如果連他都沒有嫌疑，那麽。警方的線索，就徹底斷開了。
對於這樣的結果，林宇自然不甘心。
他又轉臉看向了正在那兒偷眼瞧周校長的周小北。
“你當時在和陳楠璿交流的時候，沒有發現，他的精神方麵可能有問題嗎？”
周小北搖著頭，說道：
“沒有。
我當時和他對話的時候，他除了神情上有些鬼鬼祟祟以外，其他的一切正常。
我並沒有覺得，他在精神上有什麽問題。”
“不可能啊！”
周校長打斷了周小北的話：
“我和陳楠璿接觸過多次，他說話的時候總是嗡聲嗡氣，怎麽看也不會像是個正常人。
你確定你見到的人是他，會不會搞錯了？”
兩人的說法，出現了一定的出入，這讓林宇很是困惑。
周校長保護學生，林宇可以理解，但他知道，周校長並不是一個毫無原則的人。
如果他的學生真的做錯了事，他是不可能如此包庇的。
但周小北為了活命，也在拚命的想方設法的證明自己的清白。
所以，他提供的畫像，理應也沒有問題。
可是，兩人關於陳楠璿的描述卻出現了不同之處。
這個情況讓林宇都感到有些茫然了。
無奈之下，他隻能用手肘碰了碰顧峰：
“顧隊長，你之前遇到過這種情況嗎？
有沒有什麽經驗可以借鑒的？”
顧峰的手指不斷的叩擊著桌麵，這是他思考問題時的慣用動作。
“其實，想讓一個平日裏與人交流有障礙的人流利的說話，也並不是完全不可能……”