第7章 不一樣的華夏史
不過在此之前，得想個辦法了解下這個世界，包括曆史、教育、文化之類的。還得找一下課本熟悉一下，也不知道藍星和地球的課有什麽區別。
想到這裏他就轉身回了屋裏，他記得爺爺有一堆的書，裏麵應該有這方麵的書籍，可以讓他了解，沒有網絡就是麻煩，不然搜索一下就OK了。
這個麥假其實跟楊正東關係不大，他爺爺活著的時候，因為身體原因，把那三畝水澆地包給楊建國，也就是他大伯種了，每年給他三百的租金，當然給沒給楊正東也不知道。
另外那兩畝開荒地，都種的是果樹，而且是蘋果。
現在這時候也不過剛掛果，距離成熟還早著呢，也沒他什麽事，整個村裏反倒是數他最清閑了。
等收完這個秋，楊建國就該把地還回來了，到時候他在想想到底種點什麽，現在還是先去看書吧。
老爺子的書很多，桌子上擺著一些，還有三個大箱子，裝的都是各種書。明麵上擺著的，都是教材和教學參考書。
楊正東拿起來翻了翻，不禁皺了皺眉頭，看過來看過去就兩個科目，一個語文、一個算術。
嗯，不是數學，在藍星數學叫做算術，內容卻差不太多。
翻來兩個年級的課本，楊正東一邊看一邊回憶，這裏麵除了一部分古詩和曆史故事，跟地球一樣之外，其他的文章他都很陌生。
要知道他這前世的特級教師也不是白給的，至少國內大多數省份用的教材，包括各個年代的教材，裏麵用的什麽文章，怎麽一個分級，學的知識點是哪些，不能說倒背如流，起碼也是爛熟於心。
不過手裏這幾本教材中，數學和算術區別不大，知識點都是相近的，換湯不換藥，內容差異也不大。
主要是語文課本，大多數的文章他沒見過，這更促使他想要了解這藍星的曆史了。
剛開始他以為是穿越回地球的九十年代了，後來記憶中這星球叫做藍星，他意識到可能是平行世界。
本來他對平行世界是抱有懷疑態度的，畢竟有點太高深了，那麽多平行宇宙，就是個猜想而已，根本沒人見過，誰知道是真是假。
等醒來仔細琢磨一番以後，他感覺這平行世界理論極為可信，他不就是個例子麽。
而且他現在都懷疑，霍金有可能就是從其他星球，魂穿到地球的也說不定，不然他怎麽提出的平行世界呢。
把老爺子的箱子打開，還真找到幾本曆史方麵的書。他趕緊翻開看了起來，當然是先看目錄，這是楊正東的閱讀習慣，目錄看完大概就知道這本書講的內容是什麽了。
“三皇五帝，有！夏商周，有！春秋戰國、秦漢三國，也有！魏晉南北朝，有！隋唐五代、宋元明，嗯？亂？這什麽東西？”
楊正東從目錄裏翻看著，大多數他知道的朝代都有，但是明朝後麵竟然出了一個“亂”，一下子把他搞懵了，宋元明後麵不是清嗎？怎麽跑出個“亂”來。
趕緊按照頁碼翻到明朝這部分，他知道如果曆史出現變故，肯定是從上個朝代開始的，從明朝開始看指定沒錯。
紅巾軍起義、朱元璋大戰陳友諒，北上滅元、建立大明王朝，這些都沒問題。
然後靖難之役也有，後麵成祖沒問題，鄭和下西洋沒問題，朱高熾繼位沒問題，朱瞻基……有問題，鄭和七次下西洋，一直到宣德年間去世，也就是朱瞻基這裏。
但是藍星的曆史中，卻是鄭和死後，下西洋並沒有被朝廷叫停，還在繼續的下西洋、南洋，然後發現澳洲、美洲……我去！
曆史好像在這發生偏轉了，不過曆史大勢倒是沒變，因為出海推進Z本主義萌芽和快速發展，不可避免的開展了海外殖民。
楊正東一臉驚訝的看著明朝曆史，嘴裏不停的嘟囔著“牛X”、“臥草”這些詞，因為史書中的明朝簡直牛到爆表，完全是向著世界第一帝國的方向一路狂奔。
發現澳洲被明朝命名為南洲，新西蘭地區被命名為南新洲，中太平洋和東太平洋島嶼被統稱為瀛洲，南北美洲被命名為東洲。
明帝國快馬揚鞭的在全球進行殖民，剛剛開始大航海時代的歐洲，才不過剛出家門口，就被如日中天的大明給堵了回去。
整整兩百年，大明帝國製霸整個藍星，國土麵積比較地球時代那個日不落帝國，還要強大了不知道多少倍。
當真是日月所照、皆為明土，江海所致、俱為明臣。
明武宗時期是明帝國的頂點，國土範圍包含了楊正東所知的澳洲、非洲、美洲全部，亞洲的東南亞、南亞次大陸、中亞、西亞、北亞以及東歐的大部，整個世界都在明帝國的鐵蹄和戰艦下瑟瑟發抖。
但花無百日好，大明帝國也躲不開極盛而衰這個鐵律。
首先是內憂嚴重，國土太大，統治困難，隻能分封藩王、大將分管，國內人口流出嚴重，尤其糧食嚴重依賴殖民地輸入。
誰知道九州旱澇連續多年，加上小冰河氣候影響，又加上與歐洲連年征戰，幾場大敗下來，國外糧食運輸渠道被阻斷，天災人禍接連不斷的打擊，讓這個龐大的帝國轟然間解體。
各殖民地不是被搶占，就是被那些藩王或鎮守大將鬧了獨立，還有一些被當地土著推翻。
國內則是分解成幾十個獨立軍閥勢力，隻是名義上還尊大明朱氏為主。
這情況就如同春秋戰國時期，尊周王室為名義上的天下共主一樣。實則各軍閥勢力就是國中之國，實際就是各個地區的土皇帝。
為了爭奪最高權力，不停的開展著曠日持久的戰爭，打的生靈塗炭、九州崩壞。
剛開始還是內部混戰，可中途趁機發展起來的歐洲各國介入進來，不停在軍閥中扶植代理人，讓軍閥們不停的打，卻始終分不出一個勝負，好方便他們削弱華夏的整體實力，這種情況整整持續了三百年。
這對於華夏民族最暗無天日的三百年，被稱為“混亂時代”，簡稱為“亂”，和地球上的大清國恰好處於同一時期。
各軍閥勢力你方唱罷我登場，把頗有點遺產的明帝國，經過這三百年混戰給打了個底兒掉。
而歐洲各國依靠掠奪自大明的殖民地，加上工業革命的推動，成為新世界的新霸主，其中最知名的就是鷹帝國。
混亂時代的三百年，自然也有無數仁人誌士，看清楚了歐洲各國的嘴臉，不停的尋求救國之路，直到近代一位姓文的偉人，終於結束了三百年的混亂，將華夏九州統一，建立華夏min國。
隻不過改革並不徹底，國內守舊或者各國代理人紛紛攫取利益，將這剛成立的新政權嗬嗬挖的千瘡百孔，主要是文姓偉人英年早逝，國內沒有鎮壓住的高人能鎮住場子。
一時間群魔亂舞，又要進入軍閥混戰的時代。看到這段曆史，楊正東感覺貌似這藍星的曆史又回歸正軌了，與地球的曆史進程開始靠近。
因為藍星的華夏民族，在這段時間同樣誕生了一位經天緯地的偉人。
不過藍星的這位偉人複姓東方，開始奉行另一種思想拯救民族於危亡，創立了一個姓G的黨派，名為***。
不過這套理論完全與那些奉行Z本ZhuYi的歐洲各國相悖，而且歐洲擔心華夏恢複元氣，畢竟大明幾百年的壓製讓他們實在是刻骨銘心，想起來就會痛。
於是聯合許多國家，與華夏這邊打了一場持續幾年的混戰，把世界上大多數國家都卷了進去，史稱第一次世界大戰。
在東方偉人和許多有識之士的帶領下，加上海外當初殖民地獨立過程中，演變的一些政權的協助，艱難打贏了這一場世界大戰，可是發展的黃金期又被耽擱了。
還沒等元氣恢複，本來依附華夏長達千餘年的小國東瀛，竟然對這個原來的宗主國發動了侵略，這場戰爭又整整打了十三年。
東瀛的盟友普國也趁機在歐洲發動戰爭，世界大多數國家又卷入了戰爭中，被稱作第二次世界大戰。
不過第二次世界大戰與第一次不同的是，世界大多數國家成為了華夏的盟友。
不過由於華夏作為主戰場，又經曆幾百年的消耗，這次的大戰讓本就遍體鱗傷的華夏民族，差一點被這個白眼狼小國給得逞，導致亡國滅種。
犧牲巨大的將東瀛趕出去後，東方偉人發現任何事都不能靠別人，華夏民族應該自強不息。
於是建立了華夏共和國，為了屏蔽歐洲和他國的幹擾，又主動的封鎖了國境，心無旁騖的開始治理和發展。
這段時期共和國贏得良好發現環境，尤其是軍事發展迅速，讓華夏不再是誰想動就能咬一口的肥肉。
但封鎖國境讓華夏得以休養生息的同時，也與世界脫了軌，很多革新的機會被耽誤過去，而且造成了孤立無援的境地。
直到三十年前一位平姓偉人上台，才算解開這種自我封鎖的狀態，開始改革開放，主動打開國門與世界接軌，華夏重新迎來飛躍式發展。
但幾十年時間的自我封鎖，雖然讓華夏恢複了元氣，但卻錯失太多機會，這些年華夏卯足了勁不斷的在各行各業進行追趕，經濟軍事發展突飛猛進，但文化上卻落後太多。
加上改革開放後，歐洲各國和新世界霸主米國，對華夏實行文化侵略，讓華夏文化受到巨大的衝擊。
若不是五千餘年的文化積澱深厚無比、根深蒂固，還真有可能讓這些國家得逞，從文化上摧毀新華夏。
如今華夏軍事上還算可以，經濟上也在飛速提升，尤其是城市經濟發展很快。但就是文化雖然還是那個華夏文化，但這個文化落後於世界太多太多。
尤其是在教育上，楊正東發現如今的華夏，並沒有如同地球上的新中國一般，實行九年義務教育，甚至沒有提升教育文化水平這個概念，目光主要集中在軍事、政治和經濟上。
雖然經濟發展迅速，但文化普及率極其的低，文盲率竟然高達60%以上，高等教育人群還不足10%，比起地球上九十年代末的數據還要慘上許多。
“難道老天把我弄到藍星，就是讓我來搞教育的？”
楊正東看到這裏慘不忍睹的教育和文化缺失，不免心中如此想道。
然後又苦笑起來，這特麽也太難了吧，一個大國教育的發展，哪是一個人能夠做到的。
再說，吹破大天去，他也就個普通小老師罷了，這種拯救世界的重任，不應該交給SuperMan嗎？