第十六章 上戲
“說說。”劉招和陳茜在沙發上坐好，保持著自己在兒子麵前的父母範兒，抬眼示意。
“我之所以要報考上戲，是因為我想做一個對當前文化事業有所貢獻的人。”劉方雙目發光，自信地說。
劉招夫妻倆對視一眼。這小子口氣不小啊，對當前文化事業有貢獻的人是隨便說說的嗎？可自己兒子好像已經在一定程度上做出了貢獻，比如童話、寓言和神話。當然，音樂也已經小有名氣。但這不能說明什麽，這文化的範疇可就大了，自己兒子想幹嘛？誇海口嗎？看他認真的樣子，似乎也有可能實現呢。
夫妻倆又糾結了。劉招想要兒子繼承自己的路線為國效力，這是自己從小的教育使然。陳茜也有這樣根深蒂固的觀念。其實，這不僅僅是他們的觀念，也是千千萬萬普通家庭的觀念。這個思想不僅僅在當代，而是自古而下的傳承。所謂，習得文武藝，賣與帝王家。這是自古流傳的教育使然。
“那你選擇上都戲劇學院的理由又是什麽？”劉招還是理智地問道。
“爸，媽，我想我對自己的規劃有這麽幾個。”劉方侃侃而談。
“第一個是，寫作我肯定會繼續的。這是文化方麵最獨有的一方麵，我會堅持的。我覺得，去相關的學院也不見得能有多大的提高。”
劉招夫妻倆對兒子的清醒點點頭，又搖搖頭，兒子有點自大了。
“第二個是，我的音樂創作也不會停止。我會創作出足以有影響力的音樂作品，這也是對文化的一個補充。我個人覺得，我去音樂學院的重要性也不大。”
劉招夫妻倆再次點點頭，又搖搖頭，兒子有點自大過了。
“第三個是，影視作品是傳播文化的一個最直接的途徑，所以，我需要在這方麵加強，希望可以達到齊頭並進的目的。”
夫妻倆服氣了。這孩子的邏輯思維居然這麽強大，說話一套一套的，而且句句在理，沒有倆人可以反駁的餘地。盡管有自大的嫌疑，但他這個年紀的孩子，不都是這樣嗎？這個時候的自大隻是朝氣蓬勃的一種表現，不需要過分打壓，引導好就會更有前途。而且，兒子的規劃是真的很有可操作的餘地，成功的可能性很強。即便影視方麵沒有成功，但寫作和音樂創作的技能隻要還在，這小子就不愁前途不光明。
妖孽啊，太妖孽了。夫妻倆盡管很了解自己兒子了，但還是不由自主地在心中泛起了這個念頭。也不知道別人知道了這對夫妻的念頭會怎麽想，反正連自己的父母都會在心頭泛起自己孩子是妖孽這種念頭的估計也沒有幾個人了。
還沒等夫妻倆感慨完，劉方又開口了：“第四個是，我個人不斷了解的情況是，如果要在國內選擇這樣的學院，上戲比燕影在對學生演技培養方麵更勝一籌。這有利於我今後目標的實現。”
夫妻倆已經沒話可說了，這孩子比他們想的更加深遠、廣闊。
“第五個”。還沒等夫妻倆消化消化兒子前麵說的，而劉方的第五條又蹦出來了。夫妻倆差點崩潰了。這孩子到底是動了多少腦筋啊？要不要搞得這麽複雜啊？我們同意了還不行嗎？
“上都是一個經濟中心，比燕京在經濟方麵的理解力更深。在那樣的環境下，獲得的東西也更多。因為，經濟和文化往往是相伴而行的。這也是我沒選擇燕影的原因之一。”
其實，更深層的原因，劉方沒敢說。劉方知道，燕京雖然是文化中心，但之所以文化繁榮，更多的是沾了政治中心的光，但燕京人比較講政治講理想。而經濟頭腦靈敏的上都人做實事的多，誇誇其談的少。劉方更希望自己能夠在更講究實際的環境中去熏陶，而不是最後變成一個政客一樣學得雜七雜八的。畢竟，自己的目的不是要做一個八麵玲瓏的人，而是要以文化為主，娛樂為輔，成為這個世界上有創造力的人。這也是劉方這些日子思考後對自己人生的定位。
劉招夫妻倆痛痛快快地投降了。你愛咋滴就咋滴吧。
當劉方站在麵試官的麵前的時候，三位上戲老師驚訝了。這麽小的孩子？盡管劉方身高已經接近一米七了，但那一臉的稚氣無不顯示著他的年輕。
三人都是一個動作，一低頭，那資料可清清楚楚地在老師們麵前——13歲？怎麽可能？有這麽小就是應屆考生的嗎？
三人麵麵相覷。
“你今年就參加應屆高考了？”坐在最左側的一個麵容姣好的上戲招生女教師已經迫不及待地詢問了。
“嗯。”劉方肯定的答複。
“你今年真的是13歲？”中間那個中老年麵相的問道。
“是的。”
“那你考了多少分啊？”最右側一個戴眼鏡的麵容消瘦的老師問道。他和其他人都一樣，有一種不相信的情緒堵在心裏。
“739分。”滿分是750分，劉方丟失的不過是一些冷僻的分數。
唉吆我去！這分數幾乎滿分了，真的假的？三位老師震驚了！要是真的，這分數絕對是狀元了，以前曆年的狀元好像也沒有達到720分的吧？！
三位老師在急切地看看名字，——劉方。
劉方？三位老師同時陷入思索，幾乎又同時一震，三人都目射-精光：這尼瑪不就是今年那個全國高考狀元嗎？！唉吆，這家夥怎麽跑到我們這裏玩耍了啊？
新聞媒體對狀元的宣傳不可謂不深，三人怎麽說也都是從事這一招生行業的，對高考狀元肯定是皆有耳聞。
三位老師可不認為一位全國狀元會來報考上戲。沒有任何理由，這沒有先例不說，也根本不可能啊。誰家家長會放任一個狀元跑到戲子學院？——呃，還是不說了，自己不能貶低自己，說多了都是淚啊。但當前的社會現實就是這樣，演戲的都是沒有什麽出路的人在報考。要知道，去二本以上院校的孩子出路肯定比影視演員收入多一些，待遇好一些。因為，國家經濟落後，對表演院校的支持力度不足，其他這些大學畢業生肯定是香餑餑。畢竟現在的文藝很落後，演藝工作者幾乎沒有什麽地位。所以，不要當這個狀元傻了或者是他背後的父母傻了。
“你真的是想報考我們上戲學院？”中間那個主持的中年老者謹慎地問道。
“肯定的。”劉方點點頭。
三人在麵麵相覷。
“那你為什麽要報考我們上戲學院呢？”老者繼續沉穩地問道。
“我想為我國文化之崛起而努力。”
一句話，滿座皆驚。
“這是你的真心話？”老者眼中猶自帶著駭然詢問。
“是。”
老者舒了一口長氣，坐好：“開始你的特長表演吧。”
“好的。老師，下麵，我想唱一首歌，歌名叫《童年》。請問有吉他嗎？”
三位老師再次互相看看。老者吩咐工作人員去拿了一把木吉他來。
這次，劉方的前奏采用了分解和弦的指法，過門一過，即刻轉入波爾卡節奏的伴奏。
當滿大街人都熟悉的不能再熟悉的演唱《童年》的聲音在三位老師麵前響起的時候，三位老師又驚了：這是哪個原創和原唱？三位老師又互相看了一眼，那眼神中既有驚喜，也有莫名的情緒。
吉他聲落，少年就那麽靜靜地看著老師。
已經呆住的老者咳嗽一聲，其他兩個老師馬上從夢幻中醒來，端正了麵容。
老者溫和地說道：“很好。這一關算你過了。你覺得演員最重要的是什麽？”老者居然拿出了講課的架勢。
“我……”劉方有些無語。自己是一個13歲的少年，即便是正常年齡的高中生來應招，有人會問詢這麽深刻的問題嗎？你們要不要這麽狠？
他前世曾經好奇地在大學圖書館看過《演員的自我修養》，這是斯坦尼斯拉夫斯基最為知名的代表作，是斯坦尼斯拉夫斯基表演體係的精華，也在世界範圍內產生了極大的影響。
所以，他在略一猶豫後回答道：“我首先覺得表演是一門藝術。”
老者眼前一亮。這是對表演工作的肯定，也是一個考生對表演認知的態度。
“其次，我覺得，演員要有想象力。”
老者和其他二位老師都略有所思，再點點頭。
“再次，我認為，演員需要適應力。”
老者已經提前二人在點頭。
“然後，我覺得，演員需要自己不斷進步的驅動力。”
老者已經不再點頭了，而是雙目放光。
“最後，我覺得，一個優秀的演員，需要能駕馭自己狀態的能力。”
“啪啪啪”老者忍不住鼓掌了。
精辟！實在是太精辟了！居然比自己實踐了小半輩子總結的還要精辟。老者在聽的時候甚至覺得，麵前有一個演藝的巨人在分享他的成功經驗。所以，老頭激動了。
其他二人偷偷互看一眼，也跟著拍響了巴掌。
這一場麵試的後麵幾乎沒必要了。老頭很想馬上就拍板定下這個學生。但，老頭還是很快冷靜了下來：“你真的想來上戲學習？”言語之中，有著濃濃的“你小子可不要耍我啊”的含義。
劉方非常認真的表情：“老師，我渴望已久。”
老者自然知道當今社會那些名校對狀元的追逐有多麽激烈。這小子肯定是有不少名校上門遊說過的，能來上戲麵試已經說明了一切。社會上各高校對招攬優秀學生的待遇自己門兒清，所以自己要簽下這個全國狀元，也不能太寒酸，這是學校樹立形象的重大問題。不管怎麽說，隻要一簽下協議，那就跑不了這小子。
所以，老頭嚴肅了自己的表情：“你高考考試的不錯，麵試我們也認可。我相信也有不少名校找過你，這樣吧，我們也不能虧待你，給你免學費，全額獎學金的待遇，馬上簽署錄取協議。你同意嗎？”
最終，劉方簽字畫押，回去了。
三位老師麵麵相視。
眼鏡男老師興奮地道：“吳校長，我們招來了一個狀元啊。”
老者更是哈哈大笑。