第三十三章：上大課
今天上午有一節大課“政治經濟學”，是一節公共課，在大教室601。據說是很多個專業的同學一起上，易揚和七仙們提前了十分鍾出現在教室，老二和老三就如同獵人們一般在尋找著座位，其實是在尋找著美眉。之前八仙們基本上都坐在一起，而後來則哪有美眉去哪裏，早就不像之前那般“團結”。
易揚也同眾人一般，不懷好意的向四處看，忽然發現了...
易揚鎮定了一下，向第四排走去，第四排坐著四位女生，易揚則坐在第五排，在她們的身後，幾位女生沒有注意身後的易揚，易揚將書包輕輕放在書桌上，拿出教材，安靜的坐了下來。老八也挨著易揚坐了下來，最近這段時間，老八就如同易揚的跟屁蟲，易揚到哪裏，他就跟到哪裏。
前麵的女生們正在低頭說著什麽，一會兒又集體的發笑，其中就有一名女生無意的回頭看了易揚他們一眼，轉過頭，又低頭的笑。這時另一名女生回過頭來，看到了易揚。
易揚微笑的說：“你好啊，李盈！”
原來是李盈坐在易揚的前麵，易揚這次算是主動出擊了。
李盈忽然看到易揚，也很驚訝，但更多的是驚喜！開學至今快一個月了，兩人還從未見麵。
他鄉遇故知的感覺馬上就出來了。
兩個人都有說不完的話，絕不是高中時那樣的冷漠。熟絡的程度，讓易揚都有些吃驚。易揚隻是被李盈問一句答一句，一直保持著微笑的鎮定。也許這樣是最好的尊重。
這時該死的“政治經濟學”開始上課了，李盈也轉過了頭。
李盈轉頭這每一瞬間的表情，都在讓易揚回味，根本沒有注意到老師在講什麽。
從後麵看去，李盈的頭發明顯長了，不再是高中時的短發。
易揚就這麽一直盯著，一直想著，好像在嗅著什麽味道。也根本沒有理會旁邊的老八。
教室開著窗，外麵空曠的廣場，讓教室的風很通透，秋日的風，讓易揚的心中的思緒在飄**。
李盈頭上洗發水的味道時不時的飄過來，易揚真得好希望時間就這麽靜止，“政治經濟學”的課一直就這麽上著。
然而時間過得很快，下課了。
上午九點半就下課了，李盈她們幾位女生收拾桌上的筆記，裝進書包。
李盈起身轉回頭笑著對易揚說：“我走啦！”
易揚也起身笑著說：“我也走啦！”
旁邊的女生們拉著李盈一路走，一路低頭私語，時而發笑，不知是否在討論著易揚。
易揚一陣悵惘，這時老八拉了易揚一下：
“六哥，你們認識啊？”
易揚：“嗯，我高中同學。”
老八：“長得真漂亮啊！”
易揚驕傲的說：“那是！”
老八：“六哥你說，你同學有人追嗎？”
易揚：“滾，是我的！”
... ...
八仙們匯集，來到另一間教室，是專業課，證券管理。
教授在台上進行著理論的講解，下麵的同學們正襟危坐，其實這門課，極為枯燥。教授也看得出來，講了有半個小時，突然話鋒一轉說：
“聽說咱們班上有幾名同學，開通了股票賬戶，而且還買了股票，那麽就請這幾位同學們現身說法一下，如何？”
這時同學們的熱情好像被帶動了。底下議論紛紛。
這時教授點名叫到：
“高玉清，你是不是炒過股，就由你來給大家講講，你炒股的感受。”
老三高玉清，性格很外向，平時是極為活躍的，於是站起身來道：
“那我就講講，我認為炒股就是價值投資，看一隻股票的好壞，就要看該公司的業績如何，業績好，股價就會漲，反之股票就無人問津，沒人買，價格自然就會低，漲不上來。前幾天我買了“深發展”這隻股票，就是基於這個道理。”
眾人聽罷老三的發言，紛紛點頭。老三滿意的坐了下來。
教授也表示讚許，又接著問：“還有哪位同學發言。”
這時老二楊海濤說：
“老師，我認為股票就是投機，股票的漲跌雖然有技術指標、K線形態走勢，但這都是事後諸葛亮，看似有規律，實際上根本無規律可言。”
這時有同學說：“楊海濤最近模擬炒股賠了有一萬多啦！”
頓時同學們哄堂大笑。
教授也笑道，看向易揚說：“你說說。”
易揚起身道：
“老師，我認為楊海濤說的很對，而高玉清說的也沒錯。”
教授：“哦，那你還有沒有其他的觀點啊？不能和稀泥啊！”
教授這麽一說，同學們又發出一陣笑聲。
易揚接著說：
“股市是國民經濟的晴雨表，但我國股市的曆史還很短，上市公司還很少，並不能完全代表國內經濟的情況，而且股市目前的交易規則還是有很多地方需要完善。國家建立股市的目的是為了給企業進行融資，但上市後的發展情況來看，中小投資者的利益則愈發的突出，漸漸演變成社會問題，從而對投資者的保護也應當提上日程。正是因為我國股市有這樣多的問題，就會有漏洞，僅僅依靠價值投資是不可取的，但一味的否定也是不對的。兩者應當結合著來看。而我們開立股票賬戶，一方麵是要了解國內的主要投資渠道，另一方麵也要對國內股市的製度提出建議。改革才會促進社會的進步，我想國內的股市會在不斷的改革中愈加完善。至於我們投資股市的另一個主要的目的，還是想“渾水摸魚”賺到錢！”
前麵易揚講的大義凜然，但後麵的話，使得教室又是一陣哄笑。
教授對易揚向下擺了擺手，示意易揚坐下。說：
“同學們，實踐裏才會出真知，這幾位同學的觀點不論對錯，都是自己的體會，大學不同高中，更多的社會實踐是你們應當要做的，希望你們能夠投入到社會實踐，再得出自己的看法。待大學畢業後，你們從事相關的工作才會有的放矢。”