第32章 分明就是來踢館子的
韓立那‘你把去年的高考題拿出來吧，本寶寶要是不考個700分以上，本寶寶就跟你姓孟’。
非但沒有引起北大附小老師們的重視，反而還引起眾人的一陣哄堂大笑。
孟濤聽到這話，也當做是一個五歲少年的童言無忌。
畢竟五歲的孩子，才剛到記事的年齡，還需要花費更多的時間去了解這個繽紛多彩的世界。
所以常常童言無忌，而鬧出許多笑話也很正常。
就比如這個年齡段的小孩子，是最喜歡看動畫片、奧特曼等幼兒節目的時候。
當他們看上癮時，總會幻想他們是為維護正義和平而生的奧特曼，是為打敗怪獸，拯救地球而生。
可這一切都是他們所說的童言無忌而已，這個世界上根本不存在奧特曼。
而韓立比其同齡五歲的孩子，在智商和天賦方麵更加妖孽，因此他那童言無忌，或者說是不切實際的幻想比同齡人更加現實和高級。
但打死他也不會相信韓立能在五歲的年齡，就能自習完高三的所有課程，並且用往年的高考題，他能考700以上的高分。
沒有一個人會相信，韓立所說不切實際的天方夜譚。
可北大附小老師們的一陣哄堂大笑，讓氣氛稍微略顯得有些尷尬。
他摸著韓立的小腦袋，看著張曉斐誇讚起來：“連韓立同學都繼承您的幽默細胞，張女士不愧是某魚決定板塊數一數二的大主播。”
？
？？
？？？
孟濤的話，再度讓韓立問號三連。
幽默？
你才幽默！
你們全家都幽默！
s(·｀ヘ'·;)ゞ哼！
別以為本寶寶聽不出來，你在暗諷本寶寶說話無厘頭搞笑。
行！
叔叔，本寶寶記住你了！
韓立嘟起那嬰兒肥的小圓臉，很是不滿的瞪了瞪孟濤。
孟濤有所察覺，立即低頭麵帶和藹的笑容看向韓立。
韓立那嘟起小嘴的表情全然消失不見，取而代之的是他那標誌性人畜無害的笑容。
韓立標誌性的微笑，一旁的張曉斐盡收眼底。
再想起韓立出現這標誌性的微笑時，李教授和清華學子們那副吃癟的模樣。
她不由在心中開始為孟濤默哀一分鍾。
經過不到五分鍾的路程，眾人步行來到教師辦公樓。
時間已是下午五點，北大附小的學生們早已經放學回家，所以偌大的學校內，顯得安靜無比。
隻有辦公樓內，還有三三兩兩的老師留在辦公室內，要麽批改作業，要麽互相聊天交流教學經驗。
剛回到辦公樓，歡迎韓立的老師們回到各自的辦公室內，準備明天的課案。
而韓立和張曉斐，並沒有去招生辦公室。
而是在孟濤的帶領下，前去教務科，領取北大附小升學考試所要做的試卷。
而當他們一行三人，剛來到教務科門外時，卻聽見裏麵傳來一陣激烈的探討聲。
隻見一個身穿製服，戴著金絲眼鏡，麵相稍微刻薄的女子，手裏拿著一張成績單匯總表。
像旁邊那身穿一身淺色旗袍，渾身上下透露書生意氣的中年女子，炫耀道：“王老師，真是不好意思啊，上個學期的期末考試，我們班的總分數又比你們班高出整整25分。”
“唉，我們重點班的成績一向都那麽好，不像某些班級總分數一直起起落落，可想而知某些班級的成績有多麽的差。”
聽到這番話，一旁的王老師直接懟道：“周老師，你用期末考試總分的高低來證明兩個班級之間的成績好壞是錯誤的。
經過實踐證明，用分數唯成績論是錯誤的，總分數高不能代表整個班級的成績好。”
此言一出，周老師不怒反諷：“王老師，雖然我知道你上個學期的期末考試，你們班總成績落後我們班25分而耿耿於懷，但你也不能睜眼說瞎話！
一個班級的成績好壞，肯定是要拿分數來衡量的，如果一個班級的總分一直高居不下，足以證明這個班級的學習成績很好。反之，分數低則證明這個班級的成績，和班主任的指導通通不咋地。”
“王老師，您這是被我抓住痛腳，所以才會說出分數不能代表成績的笑話吧！”
王老師直接繼續怒懟：“分數隻是一個丈量成績的途徑，並不能準確客觀的說明問題，畢竟分數是死的，但人是活的。
比如考一名考生剛好遇到了自己擅長的題目，那麽該生的“分數”自然而然就要比和他同等水平的學生要好。但是這並不能說明該生的成績，就要比其他同學要好。
所以，以分數代成績是片麵的。”
周老師卻不以為然：“王老師啊，其實我特別能夠理解你，學習分數比不過，所以就找這些歪門邪理來為自己辯解，真是……”
“這都什麽年代了，居然還搞‘學習唯成績論’那一套，真是胡鬧！”
不等周老師把話說完，門外突然響起一道稚嫩的批判聲：“小學教師是人生啟蒙階段最重要的導師，在這一階段，更應該注重的是孩子的德智體美勞全麵發展，而不是所謂的‘學習唯成績論’。
因為一旦學生背負‘學習唯成績論’，隻會讓學子在學習中疲憊，逐漸失去對學習的興趣，甚至會產生厭學心理，導致學習好的成績漸漸變差，學習差的漸漸自暴自棄。”
“ 因此小學啟蒙教育，如果太注重分數，最後學生沒有形成健康成熟的人格，那就是小學啟蒙教育的失敗。”
“我沒有想到堂堂的北大附小的教師，居然還存在‘學習唯成績論’這種古老的封建思想。”
說著，韓立扭頭看著孟濤語氣冰冷：“孟叔叔，這就是你說的口中所說全國最好的師資力量嗎？！”
韓立突如其來的一頓怒批，讓王周二位老師羞愧難當，恨不得馬上找個地洞鑽進去。
讓一旁的孟濤，同樣也被韓立這一頓批判，唬的一愣一愣。
久久不能回過神來！
周老師是率先緩過神來的。
“孟老師，請問這位是？”
說完，周老師緊緊盯著孟濤！
生性要強的她，又怎能接受一個孩子對於她的批判。
可跟孩子置氣，顯得她有些小家子。
所以，她先要搞清楚這孩子到底是何方神聖在做打算。
而孟濤也從錯愕中驚醒過來，麵露尷尬的介紹：“哦，周老師，這位韓立同學是由清華李教授介紹，來參加北大附小的升學考試的。”
聞言，一旁的王老師暗自吐槽：“這哪裏是來參加北大附小的升學考試，這分明就是來踢館子的啊！”