第51章 第一堂課的難題

不管怎麽說，羅倫現在是勇者學院的一名正式的學生了。

一年的時間裏，他需要拿到至少45個學分才算是達標，但任意一門課程最高也就兩個學分，這意味著除了要參加某些特殊活動以外，他至少要報二十門課才能完成這個目標。

那麽一年拿90分是怎麽做到的？

“不行啊，這些課我一個也不想上。”

什麽多元世界概論、近身搏鬥基礎還有初級魔法，這些課程都不是羅倫擅長的方向，他中等教育課程完成後就開始工作了，而戰鬥方麵的課程之前他一點都沒接觸過。

關鍵是其他的課程更難。

“沒辦法，隻能上了。”

二十門課的概念就是他每天至少要上三門課，一門課兩個小時，雖說壓力不大，但二十門課的學習量的確有點讓好久沒學習的羅倫感覺有些難辦。然而看著周圍的同學都在趕著前往自己的教室，他也不太好意思翹課。

多元世界概論，是講多元世界的現狀和一些通用規則的基礎課程。這門課文史係學生也能報名，也是很多戰鬥係學生會選擇的最容易拿分的科目。

“人真的好多啊……”

每一間教室也在重疊的空間中，所以並不用擔心人太多座位不夠的問題。隻不過離前排越遠，認真的聽課概率也就越低……要是不好好聽講的話，考試的時候就沒有辦法了。

鑽進了教室的羅倫再一次確認了一下自己的位置，身邊沒有認識的人，說明他的運氣還是順著他的想法的。這樣一來隻要安靜地聽完這節大課，接下來的幾門課估計自己認識的那些人都不會選。

都開學了，那些排名前幾的好學生都應該在好好上課才對。

“各位同學你們好，我是多元世界概論這門課程的講師。”

是招生辦公室的那位女教師啊，叫什麽來著？

“這門課程是幾乎所有人都選擇的最基礎的課程，所以希望各位都能認真學習課程的內容，這是你們踏入多元世界需要掌握的最基本的常識，無論你們今後是否成為拯救多元世界的勇者，這些知識都十分重要。”

常見的開場白，反正每一位老師都會說自己的課程很重要，到最後所有的課程都很重要，但學生們自己明白哪些課程對自己有用，所以那些不必要的課程他們都不會選。

每個人麵前都有一個能和個人終端相連的儀器，不僅是用來簽到，還能用來回答上課時講師即時提出的問題。所以想翹課那是不太可能了，被抓到幾次沒到估計這個科目的學分就沒有了。

“本次課程的教案已發送到所有人的終端，請各位同學先預習一下。”

多元世界的組成架構是無限之城的居民人人都能說上一兩句的基本常識，但作為學院的正式課程，這個常識會以相當係統的方式詳細講解出來。

多元世界原本相互獨立，少有互相連通的情況出現，而每個世界的能量等級上限和壽命各不相同，甚至在體積大小上也毫無可比性。不過能夠被冠以“世界”這個名稱的，至少要滿足三個條件才行。

第一，擁有完整的誕生與衰亡的過程。第二，世界中的能量有明確的流動方向。第三，擁有獨立並且對外隔絕的邊界。

所以無限之城甚至都不算是一個完整的世界，它隻是一個被獨立開辟出來的空間，這座超巨型城市並沒有誕生和衰亡的過程，而且其中的能量也相對穩定沒有固定的流向，邊界也因為時空管理局的政策而較為容易被從外界突破。

“我們要講的第一個例子就是原初人類文明所居住的世界，被稱為宇宙的低等級大型獨立世界。”

原初人類生活在一個能量等級並不太高的世界中，雖然這個世界的資源和體積都相當龐大，但原初人類文明並不能完全運用這些饋贈。不過在偶然發生的多元世界連通現象發生後，一部分人類在機緣巧合下進入了更高等級的世界，從而發現了其他世界的文明和更高等級的能量存在。

在這些人的努力下，原初人類文明才終於離開了自己的世界，開始在多元世界廣泛紮根並與其他文明相互融合。而隨著更高等級的世界和文明被逐漸發展的世界穿越技術所發現，類人型族群文明最終建立了一套完整的多元世界穿梭規則，並且得到了絕大多數文明的認可和支持。

在這個過程，類人型種族文明建立了種群優勢，而非人形種族也開始試著將自己的外表改變來接觸類人型種族文明。而在相互交流到達一定程度之後，以幾個超高級世界的文明為主導，各個文明統一建立了一個管理多元世界的執政機構，以相對公平的方式維護每一個多元世界的穩定發展。

而時空管理局作為負責管理多元世界時空通道的行政機構，其主要職責一開始隻負責對每一名穿梭時空通道的旅行者進行登記管理，但之後人們注意到，很多瀕臨滅亡的世界會主動吸引其他世界有天賦的人前往，並近乎於本能的尋求他們的幫助。

於是時空管理局便增設了勇者這個職位，統一培養並管理這些有資格前往終末世界的人才，有效地控製多元世界中自發性的穿越。而時空管理局也可以針對每個麵臨終末的世界所遭遇的問題有選擇的派出對應的人才，從而避免了很多世界自發吸引穿越者後並不能有效解決終末問題的現象出現。

“時空管理局和多元世界行政執法局的工作有相近之處，曾經有一些越權的情況出現，不過兩個部門已經達成了協議，對於多元世界中發生的事件將會相互協調進行解決。”

羅莎琳曾經和羅倫提過那麽一句，說行政執法局實際上和時空管理局的負責範圍並不衝突。但行政執法局作為執法機構比時空管理局的權限稍高，所以在麵對某些多元世界出現的問題時，他們還是會獨立進行幹預而不會和時空管理局的人員進行配合。

他們主要負責的是控製那些可能會威脅到其他多元世界的存在，而如果威脅隻會存在於單一世界，他們就不會主動前去解決。

拿醫生的概念來理解，他們隻對付傳染病，不傳染的就不管了。

“勇者的主要責任就是維護各類多元世界的穩定運行，而從原始世界到高度文明化的世界都可能有所涉獵，所以要求每一名勇者候補對多元世界的基礎運行原理充分了解。”

每一個世界都有從誕生到衰亡的過程，但各個世界的時間流速並不相同，所以某些世界可能迅速地就完成了整個過程，而另一些世界可能會在某一個階段停留非常久的時間。

不過整個多元世界執政機構使用的是一個完全統一的標準時間，以這個時間的流速為基準線來判定其他世界的時間就相對來說簡單一些。

“大部分世界的壽命都很長，而越是能量上限較低的世界其壽命就會越長。舉個例子來說，一個10級的標準多元世界的壽命大約是1000個標準紀元左右。而以無限之城的時間來推算的話，就是十萬年的長度。”

對於時空管理局來說壽命不長的世界，當地的生命和文明可並不會有相同的感受。在他們的認知中，可能世界已經過去了幾十億到上千億年。這隻是時間流速不同而導致的認知偏差而已，其實對於常在多元世界中穿梭的人來說並不是什麽特別需要注意的問題。

“對於高等級上限世界的壽命周期是如何延長的，感興趣的同學可以去選修高級多元世界論述課程，在這裏我不會多做講解。”

女教師停頓了一下，然後向在場的所有同學發出了第一個問題。

“現在請各位同學在終端上描述自己在來無限之城前所處的世界，如果是在無限之城出生的同學，那麽請寫出你了解的無限之城的世界屬性。”

壞了，這要怎麽辦？

理論上來說，羅倫並不是無限之城的原住民，在記憶裏他大概是十歲左右的年紀突然降臨到無限之城的，在時空管理局確認他沒有威脅之後便被登記為正式市民。但他對自己更小的時候所處的世界一無所知，甚至都不知道自己是不是正常出生在某個世界的人。

但是他的個人戶籍資料上可顯示的是來自其他世界，那他該怎麽回答這個問題才好？

【這種事誰記得住。】

【那當然嘍，我們可都死了不知道多少時間了。】

【沒有，記憶。】

腦袋裏的碎嘴們也沒法提供任何幫助，這下羅倫可犯了難。回答另一個問題？他也不太了解無限之城是個什麽樣的世界。就算在這裏生活了十年的時間，但你問他無限之城是個什麽樣的世界，他也不知道該怎麽回答啊。

得了得了，隨便編一個就行了吧。

“我小的時候曾經生活在一個即將遭遇末日的世界，而在世界即將崩潰之時，一位勇者前來拯救了我，將我帶到了無限之城。”