016 原創睡前故事
【果然是後媽，根本不關心繼子的學習】
【月初曼好惡毒啊，這是打算養廢繼子嗎？也難怪，當媽的也得為自己以後的親兒子打算啊】
【大家是不是有點反應過激了，我覺得月初曼還不錯，總比有的家長逼迫著孩子學習好吧，她至少做到了尊重孩子】
看媽媽突然變得這麽好，江豆豆心裏開心極了。臨睡前，他小心翼翼地問：“媽媽，今晚可以不用講故事嗎？”
月初曼想到原身每天晚上給江豆豆讀的那些深奧晦澀的故事，江豆豆估計都煩死了。
想到自己的童年，她靈機一動，說：“我給你講個好玩的故事你要不要聽？”
江豆豆眼神黯淡了下去，原來還是要講故事啊！
“好了，豆豆先乖乖躺**，看媽媽的表演。”
月初曼從小看就能歌善舞，不僅能快速地學會老師教的舞步，還能自己憑借感覺獨創，所以她一直擔任著學校的舞蹈隊大隊長。
哄一個小萌娃，這事哪難得倒她。
月初曼給豆豆蓋好被子，調好燈光，坐到了他的床邊，開始給他講故事。
“今天晚上，媽媽給你講一個很有趣的故事，是關於三隻小熊的故事。”
啊？小熊？豆豆眼睛亮了。
月初曼站在地上開始表演。
“嗨！我是小熊一號，我最最喜歡吃蜂蜜！”她兩隻手握拳，舉在頭上，歪著頭，扮演著第一隻小熊說道。
江豆豆呆了呆，這樣的睡前故事，他從來沒經曆過，以前媽媽總是讀完了事，連音調都是同一個，更別說加動作了。
“hello，我是小熊二號，跟我的哥哥不一樣，我一點都不喜歡吃甜食，我喜歡吃肉！”月初曼滿足地拍了拍肚皮，模仿著第二隻小熊說道。
“咯咯咯，好好玩。”江豆豆笑完後，迫不及待地發問，“那第三隻小熊呢？”
月初曼跳到一邊，大搖大擺地走了幾步，換了另一個聲音說：“我是小熊三號，我不喜歡吃蜂蜜，也不喜歡吃肉肉，我喜歡吃水果！看吧，我的皮膚好水嫩哦。”
月初曼摸著自己的臉，賣萌道。
江豆豆看得入迷，笑得肚子都疼了。
月初曼繼續表演著，講述著三隻小熊的冒險故事，他們一起去找蜂蜜，在路上遇到了很多有趣的事情。
最後，月初曼結束了故事，說：“豆豆覺得這三隻小熊怎麽樣？”
“小熊們都很勇敢，他們克服了困難，最終找到了蜂蜜。”江豆豆開心地說道，“媽媽，你的表演太棒了，我好喜歡小熊們。”
月初曼也笑了，“是啊，小熊們真的很可愛，我也很喜歡他們。”
在愉快的親子故事表演中，江豆豆開心地入睡了，估計在他甜美的夢裏還有小熊們的冒險故事吧。
【我靠，這還是我認識的那個月初曼嗎？這演技很不錯啊，竟然會自己編舞，三隻小熊也是我們去年才排練過的一個年會節目，當時我搜遍了整個B站，我發誓，沒有月初曼演的這個，月初曼這個是原創】
【原創不原創的我倒不在意，我隻是，好懵，之前感覺她對兒子不怎麽上心，但現在看她給兒子表演睡前故事，感覺她還是挺稱職的嘛】
【大家都別被她迷惑了，她就是想通過這種方式給自己洗白吧，你們看她今天的表現，不就是一直在博眼球嗎】
【算了算了，我最討厭立人設的人了，還是去看看其他組吧】
同一時間，付蓉蓉正在引導著杜貝貝背古詩。
杜貝貝雖然隻有5歲，但在付蓉蓉的監督下，已經能背一百多首古詩了，付蓉蓉懂得循序漸進的道理，剛開始也是教杜貝貝背一些五言絕句，五言律詩，但今天直播，她故意選了一首李白的《采蓮曲》，想向外人展示她對杜貝貝的用心。
付蓉蓉坐在書桌邊，麵前攤著一個精致的本子。
她溫柔地說：“貝貝，媽媽先給你講一下這首詩的創作背景。這首詩呢，是唐代大詩人李白漫遊會稽一帶時創作的，會稽是什麽地方，豆豆知道嗎？它就是位於長江下遊的江南一帶。”
杜貝貝打了個哈欠，茫然地點了下頭。
【看豆豆打哈欠，我也跟著打哈欠了】
【豆豆從早上就看著精神不太好】
【感覺付蓉蓉懂好多啊，連創作背景都懂】
【人家本來就是娛樂圈有名的才女，早些年還在微博上寫過詩呢】
【雖然但是，孩子應該對這些不感興趣吧】
【感覺她的教育有點刻板】
【和我小學語文老師有的一比】
“媽媽先讀一下全詩哈，豆豆聽好了，待會媽媽帶著貝貝一起讀。”
若耶溪邊采蓮女，笑隔荷花共人語。
日照新妝水底明，風飄香袂空中舉。
岸上誰家遊冶郎，三三五五映垂楊。
紫騮嘶入落花去，見此踟躕空斷腸。
背了一遍後，付蓉蓉翻開本子，通過工作人員的近距離拍攝，網友一下子就看到了付蓉蓉寫的字。
【哇，這是付蓉蓉寫的字啊】
【太驚豔了】
【筆跡剛勁有力，與她柔弱的表麵完全不符】
【應該專門練過書法】
【我家女神本來就琴棋書畫樣樣精通，以前參加節目的時候就展示過書法作品，還被人現場買走了】
【這麽厲害】
【為什麽我覺得她有點裝，一首古詩而已，還得手抄一遍？他們背後的書架上不就放著唐詩三百首嗎】
【樓上的也太能挑刺了】
【就是，自己沒本事就不要酸別人】
“好，貝貝，來，跟媽媽一起讀。若耶溪邊采蓮女。”
“若耶溪邊采蓮女。”
“笑隔荷花共人語。”
“笑隔荷花共人語。”
“好，我們連起來。若耶溪邊采蓮女，笑隔荷花共人語。”
“若耶溪邊采蓮女，笑隔，笑，笑隔……”
杜貝貝結結巴巴，硬是想不起來“荷花”兩字。
“荷花。”付蓉蓉提醒。
“笑隔荷花，荷花，荷花……”杜貝貝低下了頭，一副沮喪的樣子。
付蓉蓉心裏一陣煩躁，雖然是豪門的孩子，但說實話，杜貝貝真是笨得可以。這麽簡單幾句話，有什麽難的，何況她還提醒了。
她壓著心裏竄上來的火苗，溫和地說：“沒關係，我們再從頭讀一遍。來，跟媽媽讀，若耶溪邊采蓮女……”
【我覺得這麽長的詩對5歲孩子來說太難了】
【對啊，我們家5歲的兒子隻會背一首《紅豆》】
【我覺得不是難不難的問題，能流傳下來的古詩，讀起來基本都朗朗上口，我覺得是孩子的壓力太大了，我看他沒背出來，一副對自己很失望的樣子】
【寶貝別這樣，哪有讀幾遍就背下來的，又不是天才】
【可能貝貝根本就不喜歡背古詩呢】
【感覺付蓉蓉雖然表麵溫和，但骨子裏有一種很強勢的氣質】
【不強勢能在豪門站住腳跟啊】
【就是，能進豪門的，沒一個是省油的燈】
半小時過去了，杜貝貝背了幾十遍，但總是卡殼，背不完整，想起這個，忘掉那個，付蓉蓉的耐心快要被磨滅完了，但為了自己的公眾形象，她還是一副非常溫柔耐心的樣子，一遍又一遍地帶他讀，給他解釋每句詩詞的意思。
【天呐，我都睡了一覺了，還在背古詩啊】
【太沒意思了，我連逛街都取消了，你就給我看這個？】
【太壓抑了，好不容易大學畢業了，又來聽課】
【沒意思，去別的直播間看看】
【走吧走吧，我也不想看了】