第一百三十八章 教中醫？我直接對話小朋友的五髒
陸氏醫館。
由於陸九請的是一天的假，所以在回到醫館後，他隻簡單的收拾了一下，便關門回到了家裏。
這些日子天天看病，確實是需要時間來放鬆放鬆。
同時，他也需要一點時間來準備準備接下來的考核。
中醫老師？
嗯！
陸九自問自己的中醫知識還是挺紮實的。
但是怎麽教小朋友，陸九暫時還沒有頭緒。
如果考核的內容涉及到如何教小朋友，而自己什麽準備都沒有，豈不是無從答起。
可自己身邊也沒有當老師的，這怎麽給他經驗？
誒？
江雪不是考的師範學校嗎，而且也拿到了教師資格證，那麽她應該是有在學校實習經曆的吧。
問她會不會好一點？
陸九想到這，隨即打開了自己的微信，找到了江雪的聊天框。
距離上次二人聊天，似乎已經有兩三個月了。
“江雪，你說怎麽教小朋友學東西，會讓他們更加感興趣一些？”
消息發送後，陸九便沒再理會。
但僅過了十幾秒，手機便響了起來，然後就接連不斷地震動。
“教小朋友？”
“陸九哥，你改行了？”
“不可能吧。”
“你學的不是中醫嗎？”
“怎麽想著當老師了？”
“哎喲，我跟你說，千萬不要當老師。”
“工資太低了，真的！”
“我實習的時候就聽這邊的同事說了。”
“累死累活三四千，課多錢多，課少錢少。”
“……”
陸九點開消息，腦門瞬間一黑。
他是不是無意之中，打開了某人的話匣子。
這不到半分鍾的時間，江雪就給他發了十幾條消息過來。
陸九很想說，手動的這麽快，不酸嗎。
“行了行了。”
“我不是來跟你聊工資的，這邊有個中醫藥進中小學的政策，要招中醫老師，我報名了。”
“考核方式以麵試為主，我擔心他們會問一些怎麽教小朋友的問題，所以就想請教請教你。”
知曉這些，江雪驚訝地扣著手機。
“中醫老師啊。”
“第一次聽說，難道現在的小學要引入中醫課程了？”
“厲害厲害。”
“陸九哥，你想知道怎麽教小朋友中醫對吧？”
“簡單，玩唄！”
“你就把中醫的知識融入到玩遊戲裏麵去。”
“等會，我找個文件。”
“【彩虹橋】”
“喏，陸九哥，這個文件你打開看一下。”
“這是我們給小朋友準備的課間小遊戲。”
“就是準備五顏六色的方塊磚，然後每個小朋友手裏拿兩塊。”
“拿好之後就放在地上，然後踩上去。”
“後麵的小朋友也拿兩塊，在第一個小朋友的幫助下，踩到方塊磚上後，把自己的方塊磚放在前麵。”
“就這樣依次進行，等到所有人都踩到方塊磚上，排成一排，遊戲就算結束了。”
“遊戲不複雜，但是互動性很強，小朋友也很喜歡。”
“而且我們在做這個遊戲的時候，會用兩組pk的方式來競速。”
“贏的小組有獎勵，輸的小組有懲罰。”
“陸九哥，我覺得你可以把中醫的知識結合這種小遊戲來試試。”
“我記得中醫不是有金木水火土嗎？”
“你就把這五個字寫在方塊磚上，讓他們搭五行橋唄。”
“就按照這個順序來，錯的或者慢的都算輸。”
誒？
這的確是個好主意！
在玩遊戲的過程中學會五行的相生關係，那隻要變一變順序，也能讓這些小朋友學到五行的相克關係。
不過這遊戲是不是太簡單了些？
“確實不錯，不過有沒有更複雜一點的？”陸九問。
江雪接到消息直接秒回。
“更複雜的我不是很建議。”
“小朋友們理解能力有限，遊戲規則太複雜玩起來會很麻煩。”
“到時候你就會發現講了一大堆規則，結果玩的時候他們全都在違規。”
“小朋友鬧起來，那真是的沒轍，所以簡單的，然後帶點競技性，就可以了。”
“大不了你再換內容嘛，像丟手絹這個遊戲也能創新一下。”
“你讓他們每個人背後貼上金木水火土，然後跑的人必須貼在正確的順序後麵才能不被抓。”
“貼錯了或者被抓了，就得背誦中醫的知識，這也可以啊。”
謔！
這個也不錯！
陸九忽然打開了思路。
“那咱們小時候我玩的跳房子是不是也可以創新？”
江雪發了個睿智狗頭表情包。
“對啊，越是這種遊戲，越能吸引小朋友。”
“而且在玩的過程中學知識，也是最好的方式。”
“話說，陸九哥，你以前是怎麽學中醫的？”
陸九苦笑，發了六個點表達了自己的心情。
“死記硬背。”
江雪丟過來一個忍俊不禁的狗頭。
“太慘了。”
“不過陸九哥，光是用玩來教，其實也是不行的。”
“興趣雖然是最好的老師，但堅持才是最重要的。”
“遊戲隻能起調劑作用，真想讓他們認真學中醫，遊戲是不夠的。”
“中醫那麽晦澀難懂，我感覺你會很難教啊。”
江雪記得小時候路過陸氏醫館時想找陸九玩，就總會看到陸九站在醫館的牆邊，然後被陸爺爺用戒尺打手。
但她從來沒有看到陸九哭過哪怕一次，也從來沒有聽到陸九抱怨過一句不想學中醫了。
每次她問陸九為什麽會挨打時，陸九也隻是笑著說沒記住當然要挨打。
正是因為看到陸九那刻苦學習中醫的樣子，江雪才說陸九要想教這幫小朋友，難度絕對不小。
現在的教學環境，別說打孩子了，你連罵，不，應該說一句重話都不敢說。
江雪實習的學校，一個二十多歲剛考進學校當班主任的老師，在教六年級的小朋友時，因為小朋友長期不交作業，就說了幾句重話，然後罰他在教室門口站著，結果這個小朋友直接說老師體罰他，要告訴爸媽找校長收拾老師。
當然，這隻是個例，不過體罰學生的事，現在確實是不能幹了。
陸九看到這句話，不由得笑了笑。
“無妨，先過了考核再說，至於教不教的了，那是後話，玩遊戲隻是為了讓他們對中醫感興趣，之後是否想學，完全看他們自己，我不會強迫他們的。”
醫不叩門的道理，陸九不是不懂。
他也沒指望當了老師，就一定得把全班的學生都教會。
那是不可能的！
但隻要有那麽一兩個願意學，陸九必定傾囊相授。
“好嘞，陸九哥，先不聊了，我還要學習呢。”江雪道。
“嗯，什麽時候回江漢？”陸九問。
“考編的時候吧，雖然我跟我媽說要去實驗小學教書，但我估計就算考上了，也會被分到下麵鄉鎮去教書，不過無所謂，至少離家近嘛。”江雪道。
“回來我請你吃飯，叫上江濤一起。”陸九道。
“嗯嗯，到時候把你給吃窮嘍！”江雪道。
“嗬嗬嗬，行啊，那就這樣，拜拜。”陸九道。
“拜拜。”江雪道。
關掉手機。
陸九認真思考了一下。
遊戲……興趣……
萬一他們對這些遊戲不感興趣呢？
還有沒有別的辦法？
陸九儼然已經將自己帶入到老師這個角色裏去了。
也隻有這樣，他才能在考核時能流暢的說出自己的想法。
這就叫心裏有底，嘴上不慌。
誒？
自己怎麽忘了！
忽然，陸九想到了自己的優勢所在。
自己把脈不是可以聽到患者的五髒對話嗎？
那完全可以給這幫小朋友把脈，然後詢問他們的五髒，摸清楚這些小家夥的喜好，小小露上一手，震撼他們一下。
讓他們見識見識中醫的厲害之處，給他們幼小的心靈種下一顆難以磨滅的種子，這興趣不就來了麽？
呃……自己這麽做，會不會培養一大批潛在的中醫擁躉！？