第二十五章 大數據高考

第二天上學,塗飛一早就到了學校。

沒有先去教室,而是直接去了高三年級教研組辦公室,今天他要來學馬爸爸給老師們講講互聯網時代的大數據教學,中老年人,也要與時俱進嘛!

現在還沒有上課,推開門,辦公室裏已經坐滿了老師。

塗飛陪著笑,點頭打著招呼,“老師們好。”

看到是塗飛進來了,老師們都同時眼睛亮一亮,沒辦法,實在是那天這個學生給他們的震撼太大了,班主任吳老師忍不住調侃道:“喲,我們的狀元種子來了啊。”

“嘿嘿,承讓承讓。”塗飛雙手抱拳笑著跟各位老師擺譜,就跟一代宗師裏的葉問一樣,年輕的時候他是韋小寶……

“謔,你倒是臉皮夠厚的啊。”吳老師現在對塗飛怎麽看怎麽滿意,故作嚴肅臉上又止不住的笑意,“塗飛,好幾天沒來學校了吧,功課有沒有拉下啊,就算天賦好也不能驕傲,待會兒拿一套試卷測試一下。”

“好嘞,待會兒啊,我去跟劉老師說個事。”塗飛嘻嘻笑著從辦公室穿了過去,到了最裏麵教研組長的辦公室前。

敲了敲門,塗飛出聲道:“劉老師,我是塗飛,能進來嗎?”

聽到是塗飛,劉老師快速站了起來,走過來主動打開了門,“塗飛啊,快進來快進來。”

進了辦公室,麵對著劉老師笑得跟**似的一張臉,塗飛有些不自在,索性不再客氣直接了當的說道:“劉老師,我想辦一個學習小組,目的是為了幫助一些後進的同學在短時間內提高分數,想得到學校的允許。”

劉老師笑容緩緩的收了起來,“塗飛同學,你想幫助同學的心是好的,不過學習這種事情呢主要還是要靠自己,你就別浪費精力在那些後進的同學身上了。”

似乎是怕自己沒說明白,劉老師又補充道:“你現在可是咱們學校的重點培養對象,隻要你能把今年的全省狀元給拿下,比多兩個人考上大學什麽的都要重要得多。”

塗飛皺了皺眉道:“老師,我幫助同學也是為了提高和鞏固自己的學習的,這並不衝突。”

劉老師意識到自己的話可能讓塗飛有些不舒服,畢竟這個年紀的孩子都是叛逆的,又重新露出了笑容,“哦,那你說說為什麽想要搞這個學習小組。”

塗飛想了想,組織了一下語言,“嗯,我自己發明了一個學習機,我自己設定的程序,隻要把題庫加載進去,可以讓同學們在身臨其境的環境中學習,可以成倍的提高學習效率,所以我想在這最後的一個月裏把這個東西分享出來,可以在極短的時間提高同學們的分數。”

“嗯?”劉老師以為自己聽錯了,“你是說能夠在短時間內提高分數?”

“是的,肯定能提高,幾十分沒問題。”

果然,在塗飛拍胸脯之後,劉老師的表情遲疑了,要是真的像塗飛所說的那樣,能夠大麵積的提高同學們的分數,那這可就**大了!

畢竟升學率才是學校的根本啊!

想到這裏,劉老師的表情頓時又和善了許多,問道:“塗飛,你真能確定有這麽大的成效?”

“當然,我親自試過的,不然我讀書怎麽會這麽厲害的,要是我說大話,就罰我倒立拉稀。”塗飛flag裏的飛起,反正吹牛不上稅,為了指數先忽悠住劉老師再說。

果然,劉老師認真了起來,“那這個方法的原理是什麽呢?”

塗飛稍稍停頓了一下,組織了一下言辭,開口道:“老師,現在不是都流行大數據麽,我就是把互聯網技術應用到學習的上麵,運用最新的vr技術,架設場景,用迷宮解題的方式來加深記憶,短時間內把學習效率提高幾倍,這就是新時代的互聯網思維。”

這家夥一副互聯網大佬演講的樣子把劉老師說的一愣一愣的,但眼神裏還是充滿著不信。

塗飛眼珠轉了轉,“要不這樣吧,老師,我這個小組先收幾個成績差的學生進來,高考沒希望的那種,我用三天的時間試驗一下,三天的時間我們再來測試他們的分數。”

劉老師點了點頭,這個方法好,用那些高考沒指望的學生去折騰,反正也沒什麽損失。

當下應道:“行,那你就試試,需要什麽學校盡力配合你。”

塗飛也不客氣,直接開口道:“我要一間多媒體教室,還要幾套vr眼鏡,還有前些天老師不是說要幫我猜題嗎,把四門考試科目的題型給我,另外還要麻煩老師們繼續猜題,我建議用大數據來猜題。”

劉老師想了想,“好,這些應該都沒什麽大問題。”

塗飛微微的鬆了一口氣,總算把人給忽悠住了,站起身來,“劉老師,那我先回教室了。”

劉老師點了點頭,囑咐道:“好,去吧,要分清楚主次,把主要精力放在自己的學習上,你可是咱們學校的希望!”

等塗飛出去以後,劉老師走出來跟辦公室的老師們說了一遍塗飛想要弄什麽大數據高考突擊強化學習小組的事情說了一遍,頓時引起一陣哄笑之餘,班主任忍不住問道:“劉老師,你不會真答應他了吧?”

劉老師嗬嗬笑著點了點頭,“就讓他先試試吧,咱們好好監督他,要是真的能帶出幾個差生來,那咱們的升學率可就有指望了。”

這麽一說,所有老師都心動了。

高三什麽最重要,當然是升學率,為了這個升學率,他們都恨不得把那些差生都勸退了。

但是,臣妾做不到啊!

所以隻能從提高成績入手了,但是眼下離高考就剩一個月,基本上成績也都定型了,再努力基本上也不會有太大的變化,他們隻能是努力的猜題,要是能夠猜中一兩個,就等於間接的整體提高了一二十分。

現在竟然有個小子說能夠在極短的時間內把學生的成績提高最少幾十分,這怎麽能讓他們不心動。

不行,他們也要去看看,看看這小子到底怎麽作妖!

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