第4章 換算

李成謙喘了一口氣，開始回憶剛剛融入他記憶的高中知識。

高中知識的專家級別使李成謙對所有高中課程都了如指掌。

他掌握了每門課程的知識要點。

李成謙主修理科，但通過達到高中知識大師級別，他還記住了人文學科的一切內容。

他甚至完全掌握了美術、音樂、書法、體育和職業教育等通識教育科目。

所有高中、職高三年所需要記憶的內容似乎都深深烙在李成謙的腦海中。

李成謙對自己能輕鬆回答任何高中問題充滿自信。

通過這項高中知識技能，李成謙終於明白了專家和大師之間的區別。

專家級別的他已經牢記所有內容和知識點，隻要教科書上有相似的問題，他都能輕鬆應對。

而大師級別，則要求對知識真正消化和理解。

在大師級別，即使教科書裏沒有相似問題，隻要問題不超出課程範圍，他也能夠回答。

事實上，即使問題超出課程範圍，隻要能基於已有知識進行推理，李成謙仍然可以快速給出答案。

短短幾秒鍾內，李成謙整理出這些知識帶來的豐收。

然後，出於習慣，他看了看手表。

這時才發現距離晚自習結束隻有三分鍾了。

“真虧啊，白白浪費了一堂課。”李成謙心痛不已。整整四十分鍾的課程，如果他認真聽講，至少可以獲得400點的經驗值。

有了400點經驗值，至少可以讓他將學生這個職業提升一個等級。

“不能再浪費時間了。我要認真聽課，爭取那些經驗值。”李成謙暗自發誓，然後目光堅定地轉向講台。

此刻，數學老師田文明正在解答一道奧林匹克競賽題。

整個黑板被這道題的解答填滿。

田文明老師正全力解釋這個問題的解法，向學生們講解得盡量簡單易懂。

然而，除了少數優秀的學生外，其他人都跟不上。

李成謙的目光落在了這道題上。隻看一眼，腦海中就自然而然地浮現出五種不同的解法。

對於每種解法，他的腦海中都有詳細的步驟。

僅經過一瞬間的思考，答案就清晰地浮現在他的腦海中。

李成謙滿臉笑容。

然後，他看向田文明老師逐步解答的過程。

李成謙皺起了眉頭，因為他發現田文明老師所使用的方法是他所了解的五種方法中最複雜、最容易出錯的一種。

他搖了搖頭，輕聲自語道：“雖然這個解法基於常識，沒有超出課程範圍，但步驟太複雜，思路太曲折。對普通人來說太難理解了。”

李成謙的低聲自語正好被簡清麗聽到。她一直在認真傾聽解答，但仍然有很多地方她無法理解。

而李成謙自上課以來一直在熟睡。

他怎麽可能一醒來就能理解這道題的解答呢？

這怎麽可能！

“沒有老師的解釋，即便將標準解答放在你麵前，你也無法理解。”

“李成謙成績一向不好，竟然還自以為能理解這個解答…真是可笑。”簡清麗輕輕搖頭，在心中對李成謙越發的不屑一顧了。