第6章 追夢少女（6）
自我介紹、聲樂、朗誦、形體，三試的標準流程——不說報名參加考試時就有所了解，就是之前，程程還參加過別的影視學院招生考試，大家都差不多的，所以也算很熟了。更重要的是，她這是第二次經曆了。
除了因為她的反應不同，連鎖反應下別人也有的小小不同，其他的一切都和‘昨天’一模一樣。
‘既視感’是平常經常會有的感覺，但今天她每時每刻都有既視感。這種重複過上一天的經曆讓她感覺很微妙，如果不是有一開始的那種‘興奮感’在，她可能會很厭惡這種感覺，缺乏耐心。
這個時候她才能明白一點兒《土撥鼠之日》裏，男主角被重複的一天逼的自殺，以尋求解脫的感受——看電影的時候，一開始是覺得情節很有趣，後麵又覺得羨慕主人公可以在重複的一天裏做無數次嚐試，反正重新開始之後一切歸零，好的東西固然無法保留，可‘代價’也沒有了。
她當然知道主人公為什麽會舉止失常，中間一段做那麽多瘋狂的事，但知道也隻是知道而已，根本不能感同身受。
但現在，她明白了...人真是一種‘喜新厭舊’的生物。她曾經有一次暑假作業裏的作文本怎麽也找不到了，沒辦法隻好重新寫一份，作業裏的五篇作文都要重新寫。當時她要回憶自己當初寫的什麽，真是心煩極了！
回憶著寫一份內容差不多的東西，還不如重新寫！這就是當初她的感覺。
這種感覺和現在的感覺有點像，但到底不能對比。現在是有‘興奮感’支撐著，等到以後興奮感漸漸消失了，那種厭煩隻會更加嚴重。
現實到底不是打遊戲，打遊戲可以刷一個副本一次兩次三四次，現實怎麽能呢？現實的一分一秒都是真實的，和遊戲世界裏每個關卡控製時間，會讓玩家厭惡之前結束完全不一樣，而且遊戲裏還有精心設計的反饋機製......
程程還有一種預感...就像《土撥鼠之日》的主人公一樣，沒那麽容易走出這12月21日的時間循環。
她會回檔很多次，遠超她預計的次數。
程程又唱了一次《星期五的夜》，她沒有了上一次的緊張，但也沒有了上一次的專心，總的來說無功無過——上一次主考老師的點評她沒聽到，不過看表情也知道是挺看好她的。而這次就是點點頭，和其他的考生沒什麽不同。
雖然知道這隻是第一次回檔，發生了什麽都不重要，程程還是有些失落。人就是這樣，很難完全不在乎別人的評價。之前得到過的好評現在得不到了，更容易失望。
不過她也沒時間糾結這些事了，人在想問題的時候時間總是過得很快，她之後還要朗誦和形體考試，好不容易都‘應付’過去之後，才有了一點喘息之機。
而接下來要麵對的就是表演了。
第一組的表演主題出來了，老師們讓他們先去準備，大約過了半個小時，又抽了第二支簽，決定了程程所在的第二組表演主題——從表演前準備，再到表演完成，半個小時綽綽有餘了。所以第一組再等半個小時開始表演，第二組正好準備一個小時左右，這就續上了。
“我們這一組的表演主題是‘招生宣講會’啊...”
“什麽是招生宣講會？”
“招生宣講會都不知道？何不食肉糜！‘招生宣講會’，就是一些民辦野雞學校，為了招生去小地方搞宣傳——那種野雞學校，學校根本不負責，就為了收學費，畢業是沒出路的。以前還能騙一些人，現在人也知道怎麽回事兒了，就學精了，隻能去鄉鎮搞這種招生宣講會。”
“前兩天剛看了一個紀錄片《高考之後》，裏麵有一個農村考生高考落榜，就到處參加‘招生宣講會’。”
張舟舟解釋了一下，得意的樣子是一樣一樣的。
很快，同組的幾個人就進展到了要製定大概劇情的程度。程程不想浪費時間，主要是她有預感，還有下一次回檔，今天做的一切都會被‘覆蓋’，所以很快把昨天幾次討論之後的方案拿了出來。
然而，不是所有人都對這個方案買賬，有人覺得不錯，主要是短時間內有個過得去的劇情就不錯了。也有人就是覺得不行，張舟舟就說：“我覺得不行，最好還是大家商量一下，這角色之間不平衡，有的角色就是更出彩一點兒。”
上次她可不是這麽說的...程程也不知道說什麽好了。
“沒辦法做到所有角色一樣的...”程程解釋了一句，想說明一幕戲裏就是會有主次之分，上次定下的方案之所以能最後通過，就是角色各有閃光點，不至於沒有發揮空間。無論是招生老師在良心和金錢之間掙紮，還是孩子的期望、厭煩，家長的態度，都有可以說的地方。
可即使是這樣，也沒有做到所有角色完全平衡。
但話說到一半，就沒有解釋的欲望了。一個她本來就不擅長解釋，二來，她知道一切都會再次回檔，今天的一切除了她，沒有人會記得。一想到這裏，就沒有較真的動力了。
“那你覺得呢？”程程把皮球踢給了她。
張舟舟隻是不想程程占據主導權而已——一般來說，製定‘劇本’的人在分配角色，甚至是表演上，都有主動權。她不知道程程怎麽想的，隻是趨利避害，不想讓程程占據有利位置。
主要是，星城這種小考點，一屆能收一兩個就是極限了。對於他們這些考生來說，完全是零和博弈。別人考試有利，就是自己的不利。
但現在程程問她的想法，她又沒什麽想法了。這個方案本來就是昨天大家商量出來，都同意了的。或許不優秀，但已經算是大家能接受的了。一時之間，要她提出修改意見，那也很難。
最後張舟舟也隻能挑剔兩個不痛不癢的地方，這下同組其他人都看出她的小心思了。
不過也沒人跳出來捅破這層窗戶紙，沒人想平白得罪人，而且未嚐沒人想法和張舟舟一樣。
程程又不是真的要爭什麽主導權，所以張舟舟提的意見她都照單全收：“可以，那我們分配角色吧。”
分配角色的時候遇到了昨天一樣的問題，程程和張舟舟都想要女兒的角色。
“讓程程演女兒吧，她年紀最小嘛。”挑了‘父親’角色的男生插嘴，這又和上次的情況不同了。其實年紀小就演女兒，這是沒道理的，所以他也隻是找個理由而已。
其他人跟著表示讚同，張舟舟沒辦法，也隻能同意。
定下角色之後，就是排練了——也說不上排練，就是大家過兩遍劇情，不至於搭不上而已。畢竟他們經驗有限，而準備的時間也實在太緊張。
“第二組可以了，進來吧。”時間過得太快，好像就是一會兒功夫，什麽都還沒準備好呢，助考就出來叫人了。
程程他們隻能進考室，就像昨天一樣，用考室裏有的桌椅大概搭一個場景。在老師說可以了的時候，正式開始演出。
程程扮演的是一個家庭貧困的農村女孩兒，高考成績隻有三百分出頭，這個成績根本報不上正經學校。父母對此的態度是，可以出去進廠打工，但如果她想再試試，家裏也能咬牙供她複讀一年。
但她不想進廠，也不想複讀，對前來招生的學校有想法。
這些背景故事當然不會呈現在短短幾分鍾的表演裏，但都是人物的一部分，是在定下‘劇本’的時候就說好了的——大家用的也是相通的背景故事，以免出現人物邏輯彼此矛盾的情況。
說實在的，程程要演這麽個女孩兒有點兒難...她的人生經曆和這個角色差距太大了。她外公外婆都是大學老師，高級知識分子，爸爸媽媽經商。雖然爸爸媽媽意外早逝，但她的物質生活一直很充裕。
她辛苦奮鬥，是為了理想，是為了做自己想做的事。但這個農村女孩兒不同，看起來她也是想抓住理想，然而其實不是。她甚至不知道自己的理想是什麽，她隻是知道自己不想要什麽！在眾多前途黯淡的路裏，想找條出路。
至於這條路到底是什麽，她沒有想過，也沒有餘地去想。
這一次表演，大概是因為知道會再次回檔，程程的畏懼心理沒有那麽嚴重。再加上有了一次經驗，就沒那麽慌張了，結果是比上次要好的——說比上次好，是說她表現得很平庸，就像是個活的道具，負責和同組其他人搭話，讓劇情進展下去。
她總算沒有妨礙到其他考生，但同時也沒有顯露出任何招生老師們想要的素質。
華戲、滬戲招生時見過程程表演的張舟舟不奇怪她的表演水平，她之前隻是擔心有些天沒見，程程忽然就開竅了，或者臨場發揮好——這種事也沒什麽好奇怪的。
當下，表演完成了，她就說風涼話：“有些人啊，爭角色的時候挺積極的，那麽積極有什麽用？自己不知道自己什麽樣兒？”
程程就當沒聽到的，收拾好自己，轉頭就走了。