第20章 拒絕是一件需要勇氣的事情（一更）
晚上, 他們和虎爺爺一起吃過飯後，虎爺爺回了家裏打麻將。
虎爺爺之前不住武館，但三個孩子搬過來之後, 他覺得隻有孩子住這兒不安全，所以也陪著住這裏。
但他每天都有老夥伴等著打麻將，所以虎爺爺晚飯後要回家打麻將，晚上再回武館睡覺。
這樣挺麻煩的, 冬樹便勸他：“我們自己住這兒就好，爺爺不用過來住了。”
“不行，我擔心你們，萬一有壞人呢。”
冬樹看著虎爺爺，真誠地問：“要是真的有壞人，要是我都打不過, 您覺得您能打得過嗎？”
冬樹的拳腳功夫越來越厲害了, 雖然事實讓人有些難過，但虎爺爺不得不承認，如果冬樹打不過的人, 自己其實也沒用。
現在, 虎爺爺不再每天都來武館睡了, 打麻將晚了便住在家裏，再次恢複到一個單身老頭的快樂。
晚飯後, 虎爺爺就回家了。
冬樹帶著小花和既生將碗筷都刷幹淨, 然後她安排小花：“我和既生去讀書，小花今天掃地吧。”
隻要不讀書，小花做什麽都行, 立刻拿起掃帚去忙了。
小花還沒上學, 但已經初步顯露出一個學渣的樣子來。
冬樹和既生到了房間裏, 兩個人麵對麵坐下，打開了今天的作業。
既生的手邊放了一杯水，他將水杯放在嘴邊，咕咚咚便喝了大半杯下去。
冬樹垂眸：“既生。”
“姐？”既生將水杯放下。
“你的同學們每次都陪你去衛生間嗎？”
既生緊緊抿住了嘴，低下頭，片刻後才有了回答：“……對。”他意識到姐姐已經明白了，他為了自己的小心思和對姐姐的隱瞞感到有些羞愧：“他們都是好意，是我的問題。”
“是我，我不想總是被他們幫助，所以寧願不喝水，不喝水就能不上衛生間。”
他努力解釋：“我知道他們都是好人，隻是我不太習慣。”
既生手中緊緊握住筆，極力為老師同學們辯解，但越說，他越覺得自己不識好歹。
老師在課堂說謝既生同學與別人不同，鼓勵同學們多加幫助，同學們總是想在他去衛生間的時候幫忙，他們都是好人，都沒錯。
那錯的是誰呢？
既生的臉有些發白了，他忽然意識到，有問題的那個是他自己，是明明殘疾、明明與眾不同、卻總是不願意承認的虛榮的自己。
“對不起……”既生頹然地低了頭：“是我太要麵子……”
冬樹看著麵前的孩子揭開了自己的傷疤，承認了自己虛榮又不識好歹，仿佛錯的隻有他自己。
在既生麵前的作業本上落下了幾滴淚的時候，冬樹終於開了口：“你在說什麽？”
她真誠地疑惑著：“既生有什麽錯？”
既生猛然抬起頭，震驚地看著姐姐。
冬樹伸出手，在桌子上拉住了既生冰冷顫抖的手：“既生沒有錯。”
“既生少了一條腿，但既生努力了很久。他每天都鍛煉，練習倒地又站起，練習爬台階。”
“既生延誤了一年入學，就是為了能和其他人一樣，當個普通的學生。”
“可是現在，他們沒看到既生的努力，”冬樹緊緊拉住他的手，既生在姐姐的手掌中感受到了溫暖和力量。
“他們用自己的意誌覆蓋了既生的努力。”
“他們是好人，也沒有錯。”冬樹扮演著一個冷酷的人：“可他們這次有些愚蠢。”
“我們既生，感激他們的心意，但並不需要他們的幫助。”
“這不是你的錯。”
既生發著愣，重複著：“這不是……我的錯？”
“對，不想當弱者，不是你的錯。”
冬樹從來都不覺得她的弟弟妹妹應該用弱者的姿態活過這一生，即使他們生來帶著弱者的模樣，但他們仍然可以選擇走在強者的道路上。
“告訴他們，你謝謝他們，但是現在不需要他們的幫助。告訴他們，如果你需要幫助的話，就會自己請求。”
“能做到嗎？”冬樹問他。
既生眼神有些僵直，似乎還沒反應過來。
“如果你做不到，姐姐能幫你。需要姐姐的幫助嗎？”
既生終於有了反應，在冬樹掌心中的小手終於有了反握的力量：“不，我不需要姐姐的幫助。我自己可以的。”
話出口的一瞬間，他才發現，說清楚自己的內心，其實很簡單。
他隻是怕，怕不接受好意就是自己的錯，但現在他發現人其實並不是一定要接受善意的，不管是惡意還是善意，隻要自己不需要，那就是可以拒絕的、多餘的東西。
第二天去上課時，既生抽時間去找了班主任，冬樹沒有問他和班主任說了什麽，但小吉說此後老師再也沒在課堂上強調過既生身體的殘疾了。
至於課間，既生的桌子前還是圍著很多人，但既生紅著臉終於開了口：“我可以自己去衛生間，我為了自己能上衛生間，努力練習了很久。”
他其實有些害怕，當眾說這些話，拒絕這麽多人讓他有些心慌，但他的手緊緊握住，就似乎感受到姐姐的力量。
既生深吸一口氣，便繼續說了下去：“感謝同學們對我的幫助，但我真的不需要。”
最後，他又說：“對了，我和班主任說過了，以後扶我上衛生間不算好人好事了，不能加分了。”
這之後，既生終於得了清淨。
課間，小吉也終於不用為了和既生玩而拚盡全力擠進人群了，另外還有個男孩子仍然來找既生，他們三個課間說說笑笑，一起聊天，一起去衛生間，但沒有人扶既生了。
他有了真正的朋友。
既生思考過，其他同學不再來爭搶著扶他去衛生間到底是因為他說了不需要，還是因為這事不加分？
但他隻是想了想，便沒有繼續深究下去了。
人活得太明白不是好事，他看到了善意，那這就是真相。
姐姐說得對，誰都沒有錯。
既生變成了一個普通的學生，他拄著拐，快樂地和聊得來的同學說話，再也不用背負不應該背負的壓力。
最主要的是，他擁有了喝水和上衛生間的自由。
冬樹課間去打水的時候，都會幫既生接一杯，他們姐弟的喝水量達成了一致。
學雷鋒的活動在一年級實踐了一個月，最後決定要在全校推廣。學生做的好人好事最後會影響班級的評分和學生自己的獎狀。
冬樹作為班長，也接受了小沈老師的任務，登記每天的好人好事。這個任務大大增加了冬樹的工作量，她之前從來不知道原來世界上有這麽多的好人好事可以做。
“我撿了樹葉！”
“我擦了玻璃……”
“我扶起來歪倒的椅子！”
這都是正常的好人好事，但也有些比較離譜的，比如——“我把家裏買的魚放生了。”
“我看一條小狗拴著繩子叫，就幫它解開了！”
冬樹聽到這裏，便冷酷地將這兩條劃掉了：“這不是好人好事！”
這些都還好，但好人好事越來越多之後，這個活動慢慢也有了變化。
家長們知道這個和孩子最後的獎狀有關係，也開始參與了進來。
剛開始有個班的孩子撿到了十塊錢交給了警察叔叔，班級獲得了較高的分數。沒過多久，便有人撿到了二十塊……
這之後，數字開始滾雪球一樣變多起來，五十，一百，二百……
學雷鋒之前，學校附近可沒有那麽多人丟錢啊。
冬樹覺得這事不太對，但她又說不了什麽。
回家後，她和既生說起來學校的事情，既生有些猶豫，他也想獲得學雷鋒的獎勵：“我們要不要……也出去撿錢啊？”
小花的眼睛刷一下就亮了：“我也去！”
冬樹搖頭：“這錢我們可撿不著，都是有人丟，有人撿，有人認領的一套流程。”
既生立刻明白了，他有些生氣，但想到了自己之前的經曆，終究沒有說話。
虎爺爺吧嗒吧嗒在外麵抽煙，聽著孩子們說話，他搖了搖頭：“這不是瞎搞嗎？”
他不記得雷鋒的名字：“那個最開始做好人的，也不是為了獎勵啊。”
是啊，冬樹也覺得，這活動已經變質了，她不覺得孩子們在這種情況下能受到什麽好的影響。
“我們不這麽幹，”冬樹叮囑既生：“不管有什麽好處，都不能騙人。”
既生點了點頭，但還是覺得有些委屈：“那我最後可能就沒有獎狀了啊……明明我成績是最好的……”
冬樹想了想，走出門和虎爺爺商量了一會兒。
沒幾天，冬樹在本子上給自己寫了一條：“陪盲眼爺爺過馬路。”同時，小沈老師還收到了一封感謝信，那個爺爺感謝冬樹幫他過馬路了。
表揚信加的分可多了！
最近學生們都在憂愁好人好事快被做完了的事情，他們看到了冬樹這一條立刻問：“哪裏的爺爺要過馬路啊？”
冬樹告訴他們：“就在學校不遠的地方，有個服裝店那裏，那個爺爺經常在那裏。”
消息立刻傳出去了。
放學後，學生們呼啦啦往冬樹說的地方跑，果然他們在路邊看到了一個戴墨鏡的爺爺。
哇，孩子們立刻擁過去，興高采烈地陪著那個爺爺過馬路。
盲眼的爺爺糊裏糊塗被簇擁著，過了一趟馬路，等他到了馬路的對麵，之前送他的學生走了，又來了一波新的學生……
在接下來的半個小時裏，可憐的爺爺已經不止是過馬路了，他幾乎是左右橫跳，被小學生們護送著，來來回回過馬路，還闖了紅燈。
第三天，學校裏便收到了一封信，不是感謝信，是批評信，言辭激烈地批評實驗小學的學生帶著盲眼爺爺多次闖紅燈。
再加上學生們撿錢頻率太高，給附近巡警增加了工作量，派出所已經和學校裏抱怨過幾次了。
於是，這個活動沒正式開始多久，便被緊急叫停了。等學校領導商議後，活動再次開啟，不過有了規則的更改。
不加分了，也不會影響學期末的獎狀，做得好的，隻會有口頭的獎勵。
學校附近立刻回歸了正常的撿錢頻率，再也不是一個能走一走就有錢撿的風水寶地了。
同學們的重心再次回到了學習上，冬樹的小本子上也不用天天打開了，她終於不用再天天應對小孩子們幼稚的好人好事了。她趁機教育了小花和既生，善良不是圖回報的。
一切都很圓滿，難受的隻有虎爺爺的好朋友，那天他的腳扭了，現在還在**躺著，一邊休息一邊罵虎爺爺：“早說這麽麻煩啊，我還不如直接輸錢給你算了！”