第221章 考試的真正目的
五月底。
馬上就要進入到六月份。
隨著兩件大事的即將到來。
一個話題的熱度,開始逐漸上升,再次引發全民討論,在網絡上網友們激烈爭論。
中考!
高考!
這兩場決定無數人命運,乃至決定這個國家國運的考試,馬上就要到來了。
人們討論的焦點是:今年的中考、高考,應該怎麽考?
有人可能要奇怪了,這有什麽好討論的,往年怎麽考,今年就怎麽考唄。
對於這些“維持不變”的觀點,恐怕會得到大多數人的白眼了,維持舊的模式不變?還能維持的下去麽?
從智能學習機誕生的那天起,舊的教育製度,便無法再維持下去了!
教育部甚至無奈放棄了試點計劃,改為全局調整。
近兩個月智能學習機產能暴增,總出貨量已超過1億台,現在想買的、買得起的學生,大部分都買了……智能學習機的瘋狂擴散,徹底打亂了教育部的原有安排。
現在不管是中考、高考,都必須做出一定的調整,以適應新的形勢,否則會出大的亂子。
話說現在的形勢是什麽?
一句話:學霸遍地、學渣依舊。
願意學習並付出了一些努力的,基本上都成了學霸。
不願意學習的、資質太差也不聽話的,學渣本色依舊。
學生群體發生兩級分化。
處於中間層次、不上不下的學生較少。
尤其是數理化這幾門,考試的時候,要麽是一片90多、100分,要麽是5,60分,考7,80分的不多。
怎麽會變成這樣?
智能學習機!
除了那些實在無可救藥的真·學渣,其他的願意學習的學生們,智能學習機都可以通過調整知識樹機構、更換視頻配音、調整語速節奏等等方式……大幅提高學生們的學習成績。
時間一長,便造成了“學霸遍地、學渣依舊”的兩級分化現象。
於是問題來了:
大家都是學霸該怎麽辦?
剩下的學渣該怎麽辦?
條件好的高中、名牌的大學,數量都是有限的,隻能容納一部分的尖子生進入,如今學霸的數量較往年增加三倍、五倍,都想上最好的高中、都想考最好的大學……但因為容量有限,好的學校,不可能一下塞進兩三倍的人。
至於那些“無可救藥”的學渣們,難道他們就應該被判死刑?都應該死掉麽?他們的大多數並不是一定要當學渣,而是確實學不進去,不是學習的料。
所以輿論爭論最激烈的焦點,就是這兩個問題。
……
幸福天苑。
飯桌上。
老爸陳剛看向陳今,皺著眉頭道:“兒子啊,你給所有人都出了個大難題啊,你公司的智能學習機,推出的太倉促了!所有人都沒做好心理準備,就麵臨了幾個非常棘手的問題,一旦處理不好,整個社會都會亂!”
“賺錢很重要,但不能光顧著賺錢,就製造出這麽大的社會問題,你啊!”
陳剛搖著頭,聲音裏帶著埋怨。
老媽何麗這下沒有無條件站在兒子一邊,點頭附和道:“兒子,你爸說的有道理,你確實是有點欠考慮了。”
坐在陳今左手邊的蘇芸,神情變得緊張起來,看了陳今一眼,想幫他說幾句話,但又看了看何麗、陳剛,怕引起他們不快,想了想還是把話咽了回去。
“棘手?”
陳今笑了笑道:“我怎麽覺得一點都不棘手,反而問題變得清晰、好解決了起來。”
“你——”
陳剛頓時為他這種不以為然的態度,感到十分惱火:“中考、高考剩下都沒幾天了,你居然還笑得出來?你……”
他是真有點生氣了。
“老爸,你聽我說完行不行?我的解決方案都沒說完,你就這麽生氣幹什麽?”
“啪!”
陳剛一拍桌子:“說!那你說,你要是能說服我,那我給你道歉。”
老媽何麗看向了他,道:“那兒子你說道說道,媽聽著。”
蘇芸也麵帶好奇地看著他。
“問題真的非常容易解決。”
陳今緩緩說道:“就以中考為例,由於這是檢驗九年義務教育學習成果的一場綜合性考試,考的全是基礎知識,所以在考試製度方麵,沒有必要進行改革。”
“往年中考怎麽考,今年依然怎麽考!”
陳剛的嘴巴張大起來,中考的形式固定不變,這……
陳今繼續說道:“其實在基礎教育領域,Z國的九年義務教育是全世界最成功、最先進的,我國基礎教育培養出的學生,對基礎知識掌握的最紮實、最牢固,培養出的優秀初中生,甚至相當於其他國家的高中生。”
“基礎教育方麵,我們已經做的相當好,真沒有太多值得批評的地方。”
“問題就出在中考結束後,會分出普通高中、重點高中的高中階段。”
“這種區分是沒有必要的,這導致優質的教育資源,過度地向重點高中傾斜;導致有些家長為了讓孩子上更好的高中,花高價報培訓班,交巨額擇校費,讓資質普通的孩子進重點高中……不僅大幅抬高了教育成本,也導致許多本來優秀的學生,進不了重點高中。”
“這其實並不公平。”
“現在智能學習機出現了,學生們的成績普遍很好,重點高中數量遠遠不夠了,怎麽辦?取消重點高中!或者讓所有高中,都變成重點高中!把優質的教育資源、優秀老師,平分開來,讓所有學生都能上最理想的高中。”
都變成重點高中?
陳剛猛地搖頭:“那中考的意義何在?考試的目的是為了篩選,現在大家都能上好的高中,那還要中考幹什麽?”
“有意義!”
陳今道:“篩選的意義還在,它把‘學霸’跟‘學渣’篩選了出來;把‘能學進去’跟‘不能學進去’的篩選了出來,隻要你學的進去,超過了最低分數線,隻要你想上的那所高中,報名人數不是特別多(報名者若是太多,要麽考試,要麽抽簽,還會進行篩選),你都可以進去。”
“但我覺得,在有智能學習機輔助的情況下,大部分的學生,應該會選離家最近的那所高中。”
“照你這麽說,現在中考的目的,就是為了把學不進去的‘學渣’淘汰,不給他們讀高中的機會?”陳剛問。
“我不同意‘淘汰’這個說法。”
陳今搖頭說道:“其實很多學渣不是他們真的渣,而是確實沒有學習的天賦,強迫他們學習沒有效果。”
“但在其他方麵,他們卻不見得沒有天賦。”
“如果他們中有對機械感興趣的,可以去報考技校,成為專業的機床操作員,去學習焊工、鉗工……成為優秀的藍領工人。”
“如果有對車輛感興趣的,可以去學駕駛、學習汽修、學挖掘機駕駛、學習操作工程機械……這些行業都需要很多人。”
“他們當中有運動天賦的,可以成為足球運動員,籃球運動員,田徑運動員,成為遊泳健將……將來在體育賽場為國爭光。”
“或者學習國畫、美術、配音、表演等等……有無數有前途的行業等著他們。”
“其實我們考試的目的,不是為了篩選出天才和垃圾!不是簡單地按照學習成績,分一個好中差!這是極其錯誤的做法!是懶惰無能不作為的做法!”
“考試的真正目的,是為了找到每個人的優點在那!是為了幫助每個人找到最適合去走的道路!考上好的高中、好的大學不叫成功,走向社會,創造出屬於他們的人生價值,才叫成功!”
這方麵做得最好的國家是德國,德國大學生的比例並不高,但專業的職業高中、培訓學校眾多,德國企業也會密切參與,提供大量實習機會……故而德國的工業領域極其強大,體育方麵,足球是世界一流。
“一考定不了終生!我希望所有的家長、老師、學生都能轉變觀念,通往成功的道路遠遠不止一條,當你發現智能學習機都無濟於事,發現自己確實不擅長學習,成了別人眼中‘學渣’時候,不必強求、不用擔心,你或許是其他領域的天才,別的領域,你或許能取得別人難以想象的成功。”
“這便是智能學習機推出來的真正意義。”
聽了這些話語。
陳剛恍然大悟,重重點頭。
喃喃說道:“明白了,考試的目的,不是為了篩選天才和庸才,而是找出每個人的優點……好,這真的很好。”
老媽何麗興奮地拍手:“我也明白了,兒子你的意思是:如果你是學霸,那就高中、大學一直往下讀;如果不擅長學習,就去當技術工人,去學學汽修,開開挖掘機,搞搞體育……總之都有成材的好路子。”
陳今點頭:“這個建議信我在半年前就遞給教育部了,最近官媒報道各種各樣的職業中專成立,放出了取消重點高中的信號……看來上麵應該是采納了我的建議。”
啪啪啪啪!
“好!好!”
蘇芸鼓起掌來叫好,興奮的滿臉通紅,看向他的目光滿是欽佩和崇拜。
“兒子對不起,是我錯怪你了,你真的是好樣的!”老爸陳剛也道了歉,為自己有這麽個兒子深感自豪。
不過。
想起一個事情,陳今忽然臉色一變,陡然十分凝重起來。