第十一章 2.石頭塢戲劇
艾艾曾經以為，羅滋一定會把握發言的機會，狠狠地針對自己、挖苦和駁斥自己。但結果，羅滋一字未提。她有些詫異，又有些失落，更有些好奇，本來準備在羅滋發言的中途高調離場的（用這種方式，也可以對發言者造成一定打擊。有些心理虛弱的人，就是因為看到有人公然招搖著離開而迅速結巴起來），結果站起來又坐下去了。
她不得不承認，自己小看了他!
羅滋不知為什麽，轉變了話題：“我們南方有個畫家，現在價碼很高，大家都知道，他畫‘現代的古典’，用現代纖細少女來抱砂罐、露肩，扮演古典角色。很多人不服氣，說他是用自己的老婆賺錢，說他俗氣。是的，他的人物永遠有著他太太的影子，他的畫麵也有著甜俗的味道。但我看他的畫，基本是追求美的，他追求的那種美！在這個問題上，我是這樣看的：處在這個時代，畫家也受各種各樣的誘惑多了，藝術容易走向膚淺和矯情，也注定了那種明快和率真的大眾趣味，必然以某種方式進入藝術領域，讓藝術家最終體會到大眾與個人審美之間，其實是沒有不可逾越的鴻溝的。但關鍵仍然是要尋找到切入現實的地方，尋找到一種自己的獨特的語言形式，來進行自己的言說，並得到大眾的共鳴和喜歡。”
羅滋不知道那個畫家就在會場，在一個角落裏。
會場的角落裏響起有力的掌聲。掌聲之後，那個向來與圈內眾多藝術家有宿怨甚至敵意的畫家，默默地衝羅滋豎大拇指，然後悄悄離開了會場。
羅滋沒看見。
緊跟他的掌聲，大家都鼓起掌來。
羅滋的話沒完：“我認為他做得很好，我信任他！我認為那是一種新的古典主義，在他的作品中，有一種平民的精神，一種緣於世俗、又超然於世俗之上的溫馨——說到這裏，我們會更進一步看到，平民精神和宗教精神更為接近——一種平凡的、聖潔的、溫柔而生機勃勃的、神秘的美，將永遠植根於我們的藝術之中！”
羅滋自己激動起來，臉孔有些緋紅。他最後這樣結束講話：“將藝術、將美變為一種現實，這就是我們應該永遠去做的努力！”
海城大學的蘇光明老師也激動起來。他看見他的一些學生的眼裏浸滿淚花。他愛極了這些單純、熱烈、極其容易受感染的學生們。
會議時間還剩十多分鍾。
主持人老張本來還安排了書畫院的幾位畫家發言的，他們都是書畫院從全國各地新引進的，極其需要在本地藝術圈裏露露臉。這些人不知為什麽，一致膽怯。會前，老張一直在鼓勵他們。書畫院成立的時間不長，需要人才、需要作品和理論來支撐，他基本了解這些畫家的情況，都是優秀人才，但是在內地生活的時間太久了，沒有見過太大世麵，有些木訥，都不善言辭，剛到異鄉，更是不敢說話。老張是希望他們有一番新的麵貌，向社會展示，為書畫院壯大聲勢，為自己邀功，誰知道他剛想點名發言，他們卻一個個溜走了。
他正惱怒，這時，某個邀請了但大家都知道一貫不來的領導，竟然來了。
領導因為上了年紀，因為長期乘坐小轎車，因為長年營養過剩，樣貌和體型都發生了改變，頭頂禿而亮了，唇厚了，雙頰墜了下來。肩和臂出現退化，變成溜肩、扇臂，手一抬，手臂的扇肉就擺動起來……下半身倒是十分肥碩，肚大如孕婦，臀肥似籮兜。雙腿也退化了，小腿細，站不穩，走路得邁碎步。所以，咋一看，領導像企鵝了。
企鵝大搖大擺而來，老張趕緊起身，讓領導坐到自己的位置上，請領導作指示。
領導開始講話：“同誌們好！今天，啊，這個，啊……”
這樣的會議，與會者最最尷尬的，就是聽領導同誌講話。領導同誌比誰都喜歡那將自己的聲音放大的麥，麥一到臉前，他就進入教育人民群眾的言說的慣性當中。在人民群眾中，對知識分子的教育，更是領導同誌最最不能夠放鬆的。
有些領導比較嚴謹，每逢講話，一定要一字一句地讀事先由秘書擬定的稿件。但做領導的時間太久了，多數領導是忍不住要自我發揮的。這是因為，領導的自我被長期放大了。同時，領導也習慣了自己的一貫正確。此外，領導都有教育人民的癖好。
結果就是，我們在一個又一個的會議中，聽領導說話，百分之九十都是正確的廢話。
在所有行業會議中，文化行業會議是最適宜說“正確的廢話”的地方，領導同誌有太多這樣的話要對知識分子說。領導說話的時候，媒體的記者們就嚴肅緊張起來，豎起耳朵，認真準備記錄。而那些學校裏的老師和學生，則不出聲地一哄而散了。
他們從側門一個個離開會場，有人還扭頭最後看一眼，正好看見麥頭對準了領導同誌圓潤、略老、油光可鑒的臉孔的中部，他那正確的廢話就像自來水一樣汨汨流淌。他就像家長，知識分子都像無知而天生有原罪、或者是容易犯錯的小孩，他對他們的教誨是沒完沒了的，他是苦口婆心的，肩負重任的。
學術的研討往往在這種時候隨會議時間的結束而流產。
老張手下的另外一些喜歡發言的藝術理論家，隻好將自己的論文、發言稿卷起來，將滿腹的話咽下去。
之後，這些在藝術上有許多體會和覺悟想與同類分享的人，會沮喪地隨大家匆匆進餐，然後離去。
老張也沮喪，不過他得滿臉笑容，陪好領導。
羅滋在講話的時候，發現海城大學的一個男孩子，嚴肅而專注的望著自己。當羅滋的目光和他相接的時候，他就緊張地紅了臉，低下頭去。
這孩子麵熟，應該是來自四川藏區的孩子。
在海城大學，有幾個學生是羅滋資助的，他們都是重慶和西藏的貧困家庭的孩子。隻是，他並不知道他們都是誰。
會後去餐廳，羅滋看見海城大學的學生坐滿了一張大桌，而那個膚色黑紅的藏族孩子找不到座位，窘迫地站在一邊，猶豫著要不要離開。羅滋走過去，有意要叫這個的孩子和自己坐在一起，但是他紅著臉說：“不，我要回學校去了！”
“為什麽？你現在回到學校已經沒有飯吃了，就在這裏吃了回去吧！”
這個男學生不說話，徑直往外走。羅滋想說服他，就跟了出去。他看他的同學們都注意不到自己了，才突然對羅滋說：“羅老師，謝謝您，您就是那個幫助我的人！”
“你叫什麽？”
“我叫羅小其，霧都孤兒。我差點上不成大學。要不是您，我可能就出去打工了，謝謝您！”
羅小其給羅滋鞠了一躬，跨上他放在餐廳外麵的山地車，一陣風走了。
羅滋愣了半晌，直到蘇光明拉走。
羅滋被蘇光明拉到他的學生之間。十多個學生將羅滋圍了起來，輪流向他敬酒，他當然招架不住。他說不會喝酒，學生們誰都不信。他們因為在學校沒有喝酒的機會，這會兒就放肆起來，蘇光明也由著他們。
喝了一陣，羅滋就感到身體輕了起來，渾身發熱。
很快，學生們簇擁著他朝海城大學而去。他並不知道他們要帶自己去什麽地方，依然接著剛才的一個笑話，繼續編排下去。學生們哄笑著，幾個人從兩邊更加挽緊了他的臂，幾乎是把他架了起來。他醉了。講完了自己的笑話，他就要求別人也要講一個，人人都要講，而且要能夠逗人笑，沒有人笑的，就不算。誰不遵守這個遊戲規則，集體就要付出代價——他羅滋就拒絕跟他們走。
學生們都知道他醉了。他們集體作弊，輪流說話，不管是誰，哪怕隻說了一句話，大家也齊聲哈哈大笑。而暈乎乎的羅滋，根本不知道誰都說了些什麽。
在接近海城大學的一條鵝卵石鋪成的小路上，羅滋掙脫他們的手臂，勉強站住。他覺得這些孩子肯定是在捉弄自己，但抓不到他們的假。於是，他將他們一個個拉近自己，捧起他們的頭來，輪流看那一張張80後孩子的臉，想看出每個人是否誠實，是否真的都說了些什麽讓人好笑的話。
他看不出來。
學生們因為他的舉動，更加樂不可支。一夥人笑鬧著，叫喊著，他們把羅滋舉起來了，齊聲喊著號子，往石頭塢戲劇廣場而去。
來到廣場中央，他們將他放在一塊大石頭上。羅滋閉著眼睛，睡著了。但是他好像沒有呼吸，這些孩子疑惑起來。
“蘇老師！蘇老師！”他們哇哇叫起來。
蘇光明不在現場。他們更加著急了，一個學生趕緊打他手機。電話打通後，蘇光明很快跑來，就去解羅滋的領扣。
羅滋剛開始是睡了，又大概知道自己在哪裏，在做什麽。他讓自己處於半昏迷狀態，身體輕飄飄地感覺好極了。隨後，他聽見了學生們的大呼小叫，他索性就跟他們狠狠地開個玩笑。當蘇光明伸手到他上唇上的時候，他拿出潛泳的本領，呼出了胸中的一口長氣，然後久久屏息著。
蘇光明嚇壞了，結結巴巴地命令道：“趕快，趕快抬去校醫務室！”
一夥人抬著羅滋拚命向學校醫務室奔去。進醫務室的時候，一個學生喘著氣說：“蘇老師，我聽見他呼吸了啊！”
“真的嗎？”
蘇光明伸手再試，羅滋又屏息了。
蘇光明朝醫務室裏的醫生喊：“有人休克了！”
女醫生說：“快，急診室！”
羅滋被放在急診室的床上，蘇光明和學生們都被趕出去了。羅滋覷她一眼，吃驚得從就診床上翻滾下來……
女醫生迅速戴上口罩，拿著聽診器轉過來：“你……”
她是瓊。
羅滋不說一句話，上去將她緊緊抱住。
“你……”
她有些透不過氣來，又因為激動，聲音虛弱：“那些孩子……我剛來不久……你難道還要把我們的事情，弄得連這裏也盡人皆知？”
“不，我不知道你在這裏。這是天意！你看，無論你藏在哪裏，你都會遇見我，我也一定會把你找到……”
瓊的眼淚浸濕了羅滋的肩，他感覺到，那股熱潮，一直向自己的心髒地帶漫延……