2ACT4 符號-1
蘭德斯建議內森將魔狼打散，作為十人長及副手分派到整個私兵體係中，以他們為道標，帶領整個家族衛隊訓練。內森對蘭德斯的建議基本上是言聽計從，他知道自己對於軍事的所知有限，唯有將一切交到蘭德斯手中，才是最有效率的辦法。
篤篤聲響成一片，士兵們按照蘭德斯的要求，不要求什麽精度，隻要在盡可能短的時間內把箭筒裏的所有箭枝釘在五十米外的木人靶子上便算是合格。先完成者晚上加肉，最後完成的，則要在哥斯拉的撕咬下完成一組四百米跑圈……
順便說一句，哥斯拉現在的殺傷力似乎已經是蘭德斯剛剛收養它時候的兩倍以上了……
“看起來，我還是很有馴獸師的天份不是嗎……”蘭德斯自嘲的看著訓練場上豕突狼奔般的追逃遊戲，笑道。
“蘭德斯，過來一下……”遠遠的，蘭德斯看到內森從他的書房探出窗外，向這邊揮手道。
蘭德斯小跑著出現在內森麵前，隻見內森身後站著的，赫然是卡利蒙大師的那位學生。
“您好。”蘭德斯點頭致意道。
“老師要見你。”中年魔法師淡淡的回禮道，“下午三點，老師在法師塔等你。”
“我會去的。”蘭德斯點頭道。
送走了魔法師閣下，內森疑惑的問道：“蘭德斯，那個……卡利蒙大師，克藍索頓家族地位最高的大魔法師閣下？”
“嗯，他似乎對我在冒險時剿獲的某樣收藏品很有興趣。”蘭德斯笑道。
“收藏品？”
“就是我的手套。”蘭德斯晃了晃自己的左手。內森這才想起，蘭德斯似乎總帶著一隻灰黑色的手套。
“哦……那麽，你就去吧。不過，克藍索頓家……我們之間的關係很複雜呢。”
“我明白。不過卡利蒙大師這樣的大魔法師，基本上已經不再考慮世俗的事務了。”蘭德斯答道，“想要打動他，代價可是很高的，即使是對克藍索頓家族來說也是如此。”
“好吧，你去吧。另外……”內森想了想，打開書桌，從裏麵拿出幾張不記名的皇家證券，交到蘭德斯手裏，“賞你的，別讓我失望。”
“當然。”蘭德斯笑了笑。
下午，法師塔，卡利蒙大師的房間內。
蘭德斯一進門便知道卡利蒙為什麽找他了，在蘭德斯離開後，因為距離的拉大，使得對鬼蜘蛛的控製減弱，當偶爾蘭德斯離得太遠時，鬼蜘蛛竟自動回複了蜘蛛形態，在法師塔內亂跑起來。幸好，以它區區三階造魔的實力並不至於闖出什麽亂子，很快就被一名魔法師用電流烤焦了……
烤焦了……
“大師，您說這就是我的那隻手套麽……”蘭德斯張著嘴，指著那一團焦黑的東西，吃吃問道。
卡利蒙也是很不好意思，他當然知道蘭德斯的這隻手套絕不普通的東西，那鬼氣森森的蜘蛛擒殺是如何瞬間扭轉勝負的，他雖然是魔法師卻也能看出一二，更不用說還一個武器大師在旁邊說明。
“那個……請原諒我的疏乎，我並不能確定當時它為什麽會突然活化，所以……為了保護法師們的安全，我們不得不擊殺這個速度極快的……蜘蛛。”卡利蒙的學生之一解釋道。
“蜘蛛，您是說蜘蛛？”蘭德斯裝傻道，“我想，交給您的是一隻手套吧？”
“當時，我們見到的確是一隻奇怪的蜘蛛。”魔法師正要解釋，卡利蒙開口了。
“年輕人，這件事，我願意承擔全部責任。這樣好了，去把那個盒子拿過來。”卡利蒙微笑道。
“老師，那個……是不是太貴重了……”
“沒關係，我已經研究得差不多了，隻是一件有趣的玩具而已。”
卡利蒙所說的有趣的玩具，是一個巴掌大小的橢球形物體，蘭德斯一眼便看出它的材質並不是普通的金屬或是木石，那麽，它極有可能是……
“史前遺物，看情形，應該是一種魔法的匕首，隻是很奇怪，雖然在開動時我能感覺到其中旺盛的火元素，然而平時，無論用哪種方法，都無法檢測到一絲火元素的存在。”卡利蒙拿起那個東西，在手裏不知怎麽擺弄了一下，那個小東西便緩緩開開一個口子，從中吐出一段不足十厘米的淡藍色光芒。
蘭德斯兩眼卻是一亮，他已然猜到這是什麽了……
當然，是一架類似於激光切割器的玩意兒，說起來，這個史前文明的發達程度應該要比地球略高上一個時代，隻是其發展路線和地球顯然有些不同，所以，產生的玩意兒，無論是造型還是原理都有相當明顯的差距。
但無論如何，這類似於激光的藍焰切割器，卻不比普通的三階魔法匕首差，單論切削能力，就是五階的魔法匕首也未必能強於它。
這卻是個民用的工具而已……蘭德斯接過來時，便已然看清了其上標簽。
從識字軟件中，蘭德斯雖然不能完全掌握史前文明的文字，但三千日常詞匯卻難不倒他，而且，因為這種文字的發音特征和語法與地球上某種外語相近，蘭德斯便推測它與英文相似，有著類似的造詞規律，如此一來，便能從單詞的音節中猜測出這個詞可能意義。
顯然，這種語言學的把戲，各位並不太關心，那麽直接說結果就好，那就是蘭德斯能看懂聽懂的史前文明文字，差不多相當於一個小學三年級學生對漢字的熟悉程度。
他掃了一眼標簽，一臉驚奇的對卡利蒙道：“大師，這……真是給我的嗎？”
“嗯……我猜想，你的手套，或許也是遺跡的發掘物之一，你是哪裏發現它的？”
“一個廢棄的礦洞，我還看到一些黑暗采掘者和人類遊蕩者的屍體，然後，運氣不錯的在某個陰影中看到了被包成一團的手套……”蘭德斯扯謊的本事卻是不小，那是十二年的應試教育的副產品之一。