第5章 抽查

對初二一班同學來說，最爽的事情莫過於老師叫藍雙起來回答問題後，一臉吃屎的表情。

數學老師是個孕婦，快要臨產了，於是向學校請假在家，學校就調來另一個老師來教課。那老師姓劉，是個瘦小夥子，戴著一雙金絲眼鏡，看起來斯文大方的，但卻格外愛大驚小怪。

例如，他在課堂上見到藍雙的時候，臉上是一片青紫之色，憤憤不平地敲講台：“我說你們怎麽可以這麽過份？這裏是學校，不是遊樂場，不能將家中的妹妹帶來課堂上。”說完後又一臉心平氣和，對藍雙的同桌說：“同學，麻煩你下課將你妹妹領回家好嗎？”

那同學非常二，被老師這麽稀裏糊塗地亂說一通後，腦子完全混亂了，非常實誠說道：“老師，她不會影響課堂的。”

全班一片寂靜，久久，傳來一陣悶笑聲。

同學，這不是重點好嗎？

數學老師被他這話噎著了，差點狂暴起來，但畢竟為人師表，還是有點修養的，好不容易忍下怒火，非常內傷地繼續說：“即使如此，但是不能將你妹妹帶進課堂，這是規定！”

那同學繼續二著，“學校有這樣的規定嗎？我怎麽不知道？”

全班哄然大笑，是的，學校確實沒有把這個規定寫進校規裏，但這是大家明麵上都知道的。

數學老師感到麵子掛不住了，也不找這個非常二的同學說規矩了，他心中暗暗決定，下課找班主任說去，讓她去解決。

而藍雙，從頭到腳步一直在發著呆，絲毫不知道這個事件是因她而起的。

再次上這位老師的課，已是第二天了，這老師站在講台上，落落大方說道：“非常不好意思，竟然將藍雙同學給誤會了，真的很抱歉。”

下麵傳來

同學們的掌聲。

不過也有暗暗傳紙條表示這個老師的暗諷……

“他是剛剛來學校任教的吧，竟然不知道咱班有個跳級的天才學生！”

“太不關注咱們校園網了，連這都不知道，還來當老師！”

“我一想起昨天的事情，就想笑，這老師神經實在太大條了……”

班級的老師上課時叫學生回答問題時，一般都是叫座位號，因為如果叫人名的話，他們總會不由自主地叫那些學習好的，成績不好的同學總被忽略。

數學老師上完課後，見還有剩餘時間，就出了一道題，給學生們五分鍾的思考時間後，就叫學生上講台寫了。

他思考了一下，說道：“五號。”

於是座位號是五號的一個男生就上講台了，拿著粉筆愣愣看著題目，一副傻了的樣子。

老師無奈，讓他下來，叫：“十五號。”

十五號同學上講台，寫了幾步解法，接著抓耳撓腮，麵紅耳赤，不知該怎麽繼續了。

“二十五號！”

數學老師微笑，眼神卻幽深幽深的，很陰冷。

他認為這題目雖然複雜，但不難解，沒想到叫了兩次，那倆同學一個不會，一個一知半解，他在關於這道題的知識版目已經講了幾天了……看來不是他的教學問題，是學生們的學習態度問題。

過了四五秒鍾，座位號是二十五號的同學沒有上講台，老師再次喊了聲：“二十五號。”

藍雙正在發呆中，突然被同桌一推，她疑問地望著他。

同桌指了指黑板，低聲說道：“老師叫你去解題。”

“哦。”藍雙站起來，繞到講台後麵，拿著粉筆，開始解答。

她小小的身體被講台遮住

，從後麵看去，隻能看到她的小腦袋，以及伸得高高的手。

數學老師本來很生氣，學生這反應就像在挑戰他的權威似的，但見是藍雙後，氣也就消了，反而有些好奇起來，這看起來萌萌的，挺可愛的小姑娘，真有傳聞中那麽聰明嗎？

藍雙三兩步就將解題過程寫好，回到座位坐了下來。

數學老師見答案有人寫全了，也不看對不對，站在講台上跟學生們分析起題來，然後指著十五號同學的解法，說道：“這其中繞了一個彎子，反而偏題了，所以接下來的解法不管寫不寫得出，都是錯誤的。”

再指了指藍雙的解法，“這一步是對的。”用粉紅色的粉筆在藍雙解題的其中一步中劃了個勾，繼續講題，再繼續劃勾，到最後，感慨道：“藍雙同學寫得非常好，全對，而且沒繞半個彎子，比標準答案還要標準。”

下麵的學生們一臉理所當然的樣子，仿佛經曆過很多這樣的場麵。

數學老師話語一頓，“不過……”

餘光瞥見一班子學生們紛紛豎起耳朵，認真聽講。

心中暗笑，繼續說下去，“這其中的解法不可能人人都做得到的，因為涉及到一些關於高年級的知識，按照那些知識來解決這道題，會變得容易得多，但拘於咱們課本上這塊知識版本是剛剛入門的，所以解決起來就有些繞彎子，同學們要多多向藍雙學習，休閑時可以去向學長們借一些課本看。”

藍雙的天資聰穎在數學老師的這一席話下，被傳聞得麵目全非。

甚至還有一些小說看多了的同學神神秘秘地傳流言……

“其實她是從哈佛畢業的天才學生，隻不過因為家族原因，才留在學校上學。”

藍雙聽到後隻能表示哭笑不得。

（本章完）