14 輕鬆跳級
14輕鬆跳級
“要跳級啊……”吉田一郎坐在自己的辦公室裏，聽到自己眼前這個早早到來的學生的話後，不自覺地摸了摸下巴，喃喃道。
而讓他如此的學生自然是名了。
昨天打定主意後，今天一大清早名就趕到了學校跟吉田一郎說了自己想要跳級的事。至於這麽早來的原因，則是名怕跳級這事被班上同學知道了多少有點尷尬。
其實這是他多慮了，或者說太把自己當回事。要知道當下這戰亂時期的忍者學校中跳級的也有一批，算不得稀罕，大家也基本是把它做常事看待，很少會有人因為同學比自己快一步而產生隔閡的，更莫說是名這個十歲的一年生了……
“以名你的實力要跳級也確實可以……”吉田一郎隻是略微沉吟了一會兒，就說道“總之看你自己的決定吧。所有方麵你都好好考慮過了，然後決定好要跳級嗎？”
聽到這種問題，早有打算的名當然是一口應下：“是的！”
“嗯。”吉田一郎點了點頭，然後從座位上站起來“那好，你跟我來吧。”
見吉田一郎已經動身，名自然是跟隨而出。不多久，兩人就來到主管一年生教育的山田本主任處。
身為學生的老師，吉田一郎自然是不可能擔任名跳級測試的考官的，整個學校的規定也是如此：若學生提出跳級要求或老師向學生提出跳級建議並經學生同意後，學生的教師應統一到年級主任處申報，然後學生經主任考核合格後方可跳級。
總之，吉田一郎向山田本說明來意並把名和山田本雙方簡單介紹一下後，已經有了多年教育經驗、對各種學校事宜已經駕輕就熟的山田本就直接帶著名進行測試。
跳級並不算件大事，若是提前畢業或許還得鄭重一點，比如挑選考官、選擇考題進行全方麵的水平測驗，但跳級則完全不必。畢竟忍者學校整個六年的教育就是讓學生們具備一點忍者的基本素質、打點底子罷了，若你跳級的難度都挺高，畢業考試怎麽整？難不成得中忍、上忍才能畢業？
所以本來讓名有點忐忑的跳級測試展現出它的真麵目後，名徹底無語了——丫的就是和平時的訓練一碼事，不過是標準高一點罷了。
於是，名規規矩矩地按吉田一郎平時所教導的將長跑、衝刺、跳躍、俯臥撐、仰臥起坐、舉重、投擲等項目盡全力將最好水平發揮出來後，本場考試的主考官——山田本主任便幹脆地在手中的跳級申請書上寫下了“通過”。
不過話又說回來，雖然這次測評比名想象中的簡單，但也不算鬆懈。因為事實上雖然它的測試內容很普通，但其要求足夠將名班上絕大多數同學給刷下去——考試要求考生在多達數十項的測試項目中，每項都達到“優”的水平。“優”是什麽概念呢？反正名所在的一年二班的同學們基本都可以做到每項為“合格”，他們多數人也可以在十數個項目中拿到“良”，而能夠在數十項目中拿到一個“優”的就隻有十多人了，至於全“優”，除了名，隻怕也就波風水門那麽兩三人可以做到。
當然，跳級難度和升級難度是不同的，若按正常時間積累升級的話，學生們隻要80%的項目能夠得到“良”就能升級，所以說能夠跳級成功的都得是尖子生那一批。
考試完畢後，山田本走到名身前，微笑著道：“不錯，名同學，你所表現出來的能力已經通過了這次跳級測驗，祝賀你提前升入二年級。”
“謝謝！”考試內容出來後已經有了充足自信的名在聽到成功的消息後還是忍不住微微激動，興奮地鞠躬謝道。
“嗬嗬。”山田本樂嗬嗬地道“繼續努力吧，我期待剛入學一個月就成功跳級的你給我更大的驚喜！”
這是一種對有潛力學生的提前示好還是純粹是身為老師對學生的殷切期望，名不知道。不過二世為人、實際可說有二十多歲的他似乎又有了一點回到前世學生時代的感覺，一憶及此，本來有點激動的名反而平靜了，他微笑著簡單答道：“是。”
對此也沒有感到奇怪的山田本又笑了笑，然後拍了兩下名的肩膀就示意旁邊的吉田一郎處理之後的工作，自己則轉身走往自己的辦公室去了。
考試順利通過，吉田一郎和名師生倆都很高興，在這種有點興奮的情緒狀態下，吉田一郎很是高效率地辦理好了名又一次的插班工作——僅僅是一上午的時間，吉田一郎就已經溝通好了各個方麵，將原屬於一年二班的名送入了由中村健次執教的二年五班……
另一方麵。
波風水門像往日一樣提前二十分鍾來到學校，不過令他有點驚訝的是，平時都會更早趕來到訓練場練習的名沒有出現在他平時的訓練之處，不過他也沒有多想。
“或許是他昨天練習得很晚，今天起床晚了一點吧……”波風水門這麽猜測著，天性溫和的他自然不會惡意揣測名是進入班上前列就懈怠下去。
不過，二十分鍾後事實就揭曉了。因為要幫名處理跳級一事，吉田一郎知道自己今天上午恐怕都脫不開身，所以提前就叫了一個同事跟自己替班，而當這名同事來代課時，一年二班的學生們自然詢問起了原因，於是這位代課老師便將名跳級一事一一詳說了一道，順便還教育了一下班上同學，半是激將地鞭策他們更加努力。
而聽聞此事後，波風水門那一直平靜的內心終於發生了變化。
從一開始全班墊底的十歲插班生，一步一步成長進步到名列班上前茅，直至現在的跳級成功，名的經曆給了波風水門這個一直不喜歡和他人比較的溫和優生很大的衝擊——他平生第一次有一種被別人超越的感覺，他平生第一次想和別人競爭，而且將那個人比下去！
那個人就是名。而他，波風水門，成為強者的心理開始覺醒。
波風水門這種已經冒出火星的熱血在中午聽到名跳級成功並成為二年五班學生的時候完全沸騰、燃燒起來了！
“我也要跳級！”這個一直溫和隨性的六歲男孩眼中如水的淡然漸漸被鋒銳無比的鬥誌取代，滿是堅定“二年五班，木村名，等著我！”