正文_第15章 商議
老頭子校長出門，跟旁邊辦公室的助理吩咐了一聲，不多時助理便取來了吉他。
李名接過吉他，迅速調好了音準，試彈一小段SOLO，陳木看到這個動作，知道李名應該是個彈吉他的老手，新手一般是不會調音的，就算會調音也沒有養成這個習慣，拿到吉他總會下意識的試彈，而不是先調音再試彈。
李如果知道他的想法，一定是哭笑不得，哥這兩天才學會彈吉他，哪裏能算老手呀，這個舉止純粹是趙未要求的，也不知道裏麵有講究。
“好，可以開始了，我彈唱一次我那首《那年的願望》。”
大部分的歌曲，都是可以用吉他彈唱的，這首民謠更是適合，開頭的口琴變成了吉他SOLO，這是個可以看出彈吉他人水平的地方，沒有人聲演唱和其他樂器伴奏，一點細微的缺陷都會很明顯。
陳木身為一個音樂人，就算冷門的樂器也會有涉及，吉他這種原創歌手的好伴侶，他自然是無比熟悉。
李名邊彈邊唱，這次演唱的效果，比晚會的表演又好上許多。
一是因為辦公室比較安靜，二是因為邊彈邊唱更容易抓拍子，細節的地方更容易把握。
啪——啪——
“李學弟彈的很棒，唱得也很好，比你在晚會那次要好上幾分。”
李名說了謝謝，放下吉他，說道：“那陳學長，還有哪裏有不足的嗎？請您指教。”
“要說不足，隻能說你的嗓音了，你年齡小嗓音有點稚嫩，如果你過完變聲期，再來唱這首歌會更好。”
變聲期是個大問題，這時的聲帶異常嬌貴，一不注意它就會出現充血、水腫，或者發生聲帶小結或聲帶息肉，輕者導致發音疲倦無力，音調改變，嚴重的出現聲音嘶啞甚至呼吸困難不能說話。
所以那些少年歌手，到了這個階段都會停止商演，以使聲帶能得到好的保護，不然把嗓子用殘了，就得不償失了。
李名有點惱怒，都怪該死的鑼鑼，把他傳到初中階段，如果是高中階段，基本都能過完變聲期了。
“李名同學，不要著急。”
老頭子校長看到李名有點失落，知道肯定是被變聲期這個問題困擾。
“唉——校長，你說我不急嗎，想唱歌唱不了。”
陳木學過很多音樂理論，更是有豐富的實踐經驗，知道變聲期也不是完全不能唱歌。
“李學弟，老校長說的對，你也不用著急，變聲期還是能唱歌的。”
“陳學長你快說，有什麽辦法能繼續唱歌？”
李名一聽陳木的話興奮起來，變聲期也能唱歌的話，就不用浪費幾年的時間了。
“那我就大概說一下吧，首先是混聲區和頭聲區以及咽腔共鳴各聲區的轉換統一協調，咽腔是混合共鳴的樞紐……其次是使用聯合型胸腹式呼吸法，把氣息吸到肺部，使兩肋和後腰部以及腰帶周圍有較明顯的膨脹感覺……最後是氣息的合理運用，演唱中要根據演唱內容決定音
高、音量的變化，使聲音和氣息協調平衡……”
李名之前隻進行了基礎的唱功培訓，陳木這一通理論知識，他聽得半懂不懂的。
李名不好意思的撓撓頭，“陳學長你說了那麽多，我隻懂了個大概，真要進行練習就得抓瞎了。”
“恩，我當然知道，我剛才隻是告訴你，變聲期也是能唱歌的。如果要進行訓練，還得要老校長給你安排專業的老師指導才行，如果自己瞎練，很容易練壞嗓子的。”
李名聽完陳木的話，望向了老頭子校長，“校長——”
老頭子校長當然明白李名的意思，他應道：“這個你不說，我也準備向你提，你有很好的音樂基礎，如果有專業的音樂老師指導，就會有更好的發展。我問你，你想轉到藝考班嗎？”
在三中每個年級都是一樣的，1到4班是重點班，5班後是普通班。
由於初中是按戶籍所在地招收學生的，一般一年也就幾百新生，所以普通班的序號，也不會超過10。
藝考班直接從11開始，比如李名這03級的，就是0311、0312這樣，用來區分文化班的學生。
藝考班的時間安排和文化班不一樣，他們隻有早上上文化課，下午和晚上都是藝術課。
李名雖然要唱歌，但他並不打算轉班，有係統在手，哪裏需要和普通人一樣，按部就班的走藝考升學的道路。
還有就是對032班，以及032班同學的感情，這裏有太多他要好的朋友。
無論他將來有多大的成就，這些美好的情誼，他是不願意丟棄的，他希望能和要好的同學作一輩子的朋友。
“校長，我不打算轉班。”
“為什麽？”
李名雖然有不轉班的打算，但總不能直接跟老頭子校長說，哥是重生者，還有巨牛的係統在手，轉不轉班都能成明星的。
還是得有一個說得過去的理由，才能既能說服老頭子校長不轉班，又能讓他給自己安排專業的音樂老師指導。
想到這李名又要開啟吐槽模式了，別人的係統都是隨便用的，哥的係統怎麽還要付費呀。
付費就付費吧，購買東西都不說了，連刷經驗的訓練室都那麽黑，要是哥有足夠的聲望，一定狠狠地刷才能，能學的都學了，再刷到滿級。
李名已經開始腦洞大開了，就算給他足夠的聲望，由他隨意揮霍，係統會告訴他少年你想得太美好了，隻怕到時還沒刷滿一項才能，你就對那項才能厭惡無比了。
“校長其實我還有別的打算。”
“說說看。”
“是這樣的，我除了唱歌還有寫作的愛好，也有不錯的水平，我希望留在文化班，晚上自修的時間接受音樂老師的指導。”
老頭子校長聽完的李名的話，不由自主地皺起眉頭，他不明白李名為什麽這樣說，一心不能二用的道理他不懂嗎？
“李名同學業精於專而荒於嬉，你有這樣好的音樂基礎，不好好
把握，跑去搞什麽寫作，到頭來可能是兩樣都上不去。”
老頭子校長的想法很正常，無論是什麽才能，隻要有一樣突出的，都應該往這方麵發展，全身心的投入，才能有所成就。
“校長我知道這樣空口白牙的，也說服不了你，一個月之內我拿出一份作品給你看，到時你再做決定。”
“好，隻要你的作品能說服的了我，我就破例讓你留在普通班兼修藝術，不然你就老老實實的給我轉到藝考班。”
“好，一言為定。”
李名身為一個重生者，自然知道一些公開的事，老頭子校長說的破例可是真的破例。
除了當年剛進行改革試驗時，因為家長有所顧慮，藝考班難招得夠學生，他才破例讓部分學生留在普通班，利用晚自修和周末這樣的時間，兼修藝術課程，接受專業老師的指導。
後麵他用實際的成績，證明這條路是完全可行的，不用他再說什麽，也會有很多家長主動要求走藝考升學的道路。
從那以後，三中就規定要麽選藝考班，要麽選文化班，不再有兼修的安排，如果你非要留在文化班又要學藝，那隻能自己回家後找校外的老師，學校是不會提供任何的藝術指導的。
一旁的陳木聽著兩人的說話，他倒沒覺得李名的想法有什麽錯，不是說有好的基礎，就一定要全身心投入的。
天才的人往往是多麵手，普通人能在一個領域做出一番成就，就已經花費他們幾乎全部的時間了，而天才卻似乎能毫不費勁的，在好幾個領域做出成就。
李名算不算天才暫且不說，他現在這個能年齡就能寫得出有水平的歌曲，難保他不能在別的領域也有拿得出手的東西。
反正年齡還小，多嚐試沒有什麽不好的，不受過挫折，哪裏知道自己該走哪條路，哪裏能安心走下去。
既然李名和老校長約定好了，自己就不用多說什麽了，還是把今天來的目的落實好先。
陳木今天來見李名，當然不是為了單純的見一麵，交流經驗和打屁聊天。
身為一個副總，他的時間自然是由他自己做主，不過身居高位的人總會有好的自製力，不會如底層那些人一樣，覺得能偷懶就偷懶，當一天和尚敲一天鍾的混日子。
他今天來的目的很明確，證實李名的能力，以及把他拉攏到自己的公司。
李名現在就像一塊璞玉，未經精心打磨就已經有了耀眼的光彩，隻要有好的匠人，一定能雕琢成一塊美玉。
別的公司還不知道這個人才，自己機緣巧合之下發現了，自然是先下手為強，不會給別的公司再有任何可乘之機。
“老校長，我今天來還有一件事，就是為了李學弟的那首歌，我想把它在錄製好放到網上去。”
老校長點點頭，陳木在我酷音樂公司上班，能在工作時間來見李名，自然有他所謀求的東西。
隻要這個謀求的東西，對李名和學校沒負麵影響，自己是不會反對的。
（本章完）