第三十三章 學習魔法技能
肖玉上完了一年級一班的課程，就來到了院長弗爾西斯的辦公室。“咚咚”倆聲敲門音。“進來吧。”院長知道了肖玉上完了課，所以知道是肖玉來了，微笑地說道。
肖玉推開了門，帶著忽悠完課和同學們對他的崇拜的那種興奮感走到院長麵前，說道：“額，老師，今天這節課上得沒啥準備啊，根本沒有實際的教學呀，下節課還要這樣上啊？”
院長弗爾西斯聽著肖玉的問話，不時心裏苦笑了：“下節課還著樣讓你忽悠，你忽悠的本事可真大，讓學生對你如此崇拜，可真適合當老師呀！”於是說道：“這倆節課你上得還不懶嘛，直接就與同學們交流著忽悠過去了。”
肖玉微微尷尬的解釋道：”老師，還不是你出的注意。首先我還沒有學習魔法知識，武技隻有龍神九變，這可不能外傳的。而且你也說了，把這節課混下去就可以了嘛！我不就隻有這樣混了唄！“
院長弗爾西斯聽後，也笑了。”恩，這倆節課上的還不懶，但之後你就必須好好的學習魔法的知識了。”隨後，在書櫃裏麵找出了幾本基礎魔法的書籍還有一些魔法知識技能的一些運用的書籍遞給了肖玉，讓肖玉自己好好的看，同時，不懂的地方也可以隨時來請教他。
肖玉帶著眼睛裏帶著興奮的光芒看著遞過來的書籍，雙手接過書籍，用手拿到懷裏擦拭了一下書上略微帶有的一丁點灰塵。同時向院長弗爾西斯說道：”老師，我什麽時候可以開始學習龍神九變第四式龍威四射呢？”
“不急，不用太著急了，你先把魔法的這些書籍學習了，同時還得多提高自己的功力，功力不夠的話，修煉太快反而不宜。”院長看著肖玉有著努力的心，為自己好友雷鳴雲收到了這麽好的資質同時又有如此堅毅的心態地弟子而感到欣慰。
聽了院長弗爾西斯的話後，肖玉心中也突然明白了，太過急於求成反而對自己的修煉心境會有影響。告別院長後，回到了自己在神聖學院裏麵自己新的屋子裏，翻看著院長給的關於魔法的這些書籍。
對於院長給的那些基礎魔法書籍，有少部分的內容已經在付營營所給的那個筆記裏麵有詳細的講解了。基礎魔法書籍，隻是魔法師對於魔法元素的感應技巧和對魔法元素的操控精準的技巧的講解。這需要魔法師的領悟能力和長期的練習。
而院長除了給予基礎魔法書籍以外，還有一些關於水係魔法的作戰技能和火係魔法的作戰技能，以及一些基本的輔助技能。比如說之前院長所用傳音術等。
肖玉先大概的掃描了一下這些書的大致內容，以及對所有書籍所說的東西有了一定的了解和分類。而這個分類就是自己應該先從什麽地方開始學習。
首先，肖玉認為基礎魔法由於之前有看過付營營的筆記，對於這一部分的內容已經有了一部分的理解，所以上手應該比較容易一些。同時，由於自己所教受的班級是屬於水係魔法的班級，為此，肖玉從那些魔法技能書籍中挑選出了一些關於比較容易上手的水係魔法技能來作為練習。有水霧術，水幕壁，水源柱等，學習和練習這些技能的時候，來更加精確的感應和操控天地之間的水元素。
肖玉在房間裏，用心的記下基礎魔法書裏麵對於如何正確的感應天地之間元素的方法和如何精確操控天地之間元素的方法。天地之間，在魔法師的世界裏麵，就是由各種元素所組成的。比如最常見的，金、木、水、火、土、風、雷等，同時，這天地間的元素的結合還會產生不同於基礎元素的效果，例如火和土元素的結合能夠構成熔岩，或者在雷在水中的效果會更強等。而基礎魔法書裏麵就對這些方麵有著介紹。並且還有前人對於如何更好的感應和操控這些元素的心得。
這些肖玉用心的記下，仔細的琢磨。再記下一部分基礎後，肖玉將這些基礎魔法的書籍收拾好，拿出了那基本關於水係魔法技能的書籍。開始仔細地去記下裏麵的內容。
之後，肖玉來到了神聖學院內的一潭湖的旁邊。靜靜的站在湖岸邊，用心的去感受著天地間圍繞著的元素。因為在湖邊，空氣中飄散的水元素比較多，這也是肖玉選擇來到湖邊修煉的原因。
由於水元素多，容易清晰的感受到水元素淡藍的樣子，更易從其中與自身發生共鳴。同時，在練習的水係魔法技能更容易上手，這樣有助於對元素操控把握的練習。
肖玉吃了炙寒果的原因，對於水係和火係元素感應和操控會更加的敏感。所以，院長弗爾西斯給的那些水係魔法技能肖玉很快的就能掌控了。
然而，肖玉並不滿足於當前的情況，一遍又一遍的感受著天地間元素動態，精細的操控著自己掌控範圍的水元素，四周形成水霧效果，阻斷他人的視野，普通人在兩米之外不見任何物體。
與此同時，一道道水幕屏障在肖玉的四周浮現，水幕屏障感覺虛無，但卻有著驚人的防禦力。水是柔軟的，綿延不絕的，能夠很
有效地克製那種強硬的衝擊力。
肖玉手指上出現淡藍色的水珠，往前方一指形成了一道水柱，打向了湖麵，頓時，湖麵水花四起，水波蕩漾。
一次次地練習，一次次地總結經驗，一次次地回想著前輩們在書籍中說的技巧和感悟。肖玉一次又一次練習中，有著比之前更大的提升，特別是在操控元素上。
天漸漸地黑了下去，太陽已來到了山的頭頂。肖玉也結束了他的練習，回到了自己屋子。剛一進門就聞到了香噴噴的飯菜，心裏想到了師傅雷鳴雲一起生活的場景。
肖玉收起了回憶的情緒，對哥爾摩笑道說：“哥爾摩，你做的飯菜可真香呀！”說著，就拿起碗筷，就夾了一塊肉放進了嘴裏。
哥爾摩看著少爺吃得香，心裏也高興，臉上也帶著喜悅地笑容對肖玉說道：“少爺謬讚了，隻是少爺你在湖邊練習太過辛苦，肚子餓了，所以吃著比較香。
“嗬嗬，的確是餓了，來，來，你也坐下來吃吧，人多吃著才會更香。”肖玉想哥爾摩招手，示意他過來坐下，陪同他一起吃飯。
哥爾摩經過了這幾天和肖玉地相處，知道肖玉並沒有隻把他當做仆人來使喚，而是把他當做兄弟和朋友來相處的。所以哥爾摩也沒有矯情。坐在肖玉的側對麵，和肖玉一同吃飯。哥爾摩也心裏感激上天能給他這麽一個武魔雙修的天才主子。
肖玉一邊吃著飯，一邊對哥爾摩說：“今天院長給了我一些魔法的書籍，你沒事的時候可以去看看，適當的專研專研，不懂得的地方可以向我請教。”
哥爾摩眼睛一亮，感激地看著肖玉，回答道：“是的，少爺，我會努力的。”
吃完飯後，肖玉回到了他的床上，回憶著魔法練習時自己的感悟。過後，開始打坐，一個小周天，一個大周天的運氣，慢慢地提高自己的功力。
而哥爾摩收拾好了碗筷，把少爺說的那幾本魔法書籍找到，也開始慢慢地專研。
第二天，天剛蒙蒙亮，肖玉就來到了院長的辦公室，向院長說了自己對於昨天練習魔法的一些感悟是否正確，同時還向院長提出自己在練習過程中出現的一些問題。院長弗爾西斯很認真地聽著肖玉的訴說，也為肖玉解答他所遇見的一些問題。
之後，肖玉來到一年級一班準備上課。對於今天的課程，肖玉昨天可是有相當的準備的。也是因為有昨天忽悠的勝利，導致班上有不少的學生對他還是挺崇拜的。
“聽院長說你昨天的課上得還不賴嘛？”香雪兒的聲音從後方飄進了肖玉的耳朵裏。肖玉回頭，看著香雪兒緩緩地向他走來。
“額，的確上得還挺不錯的，你也想來聽我上課嗎？”肖玉對香雪兒調侃道，不時地往香雪兒的身上傾靠，用鼻子聞著香雪兒的體香。
“臭小子，誇你幾句你還拽上了，哼，就你現在的水平還不夠讓我來聽課呢？你好好想想接下來的課程怎麽去上些有用的吧，忽悠沒用的。班級裏麵有些學生等級可是不低的喲。”香雪兒笑著對肖玉說道。
“謝謝你的提醒，不過我想我還是可以應付的。怎麽，擔心我了麽？”肖玉對香雪兒拋了個媚眼。
“去你的，我是擔心我的學生被你教壞了，影響到我的聲譽。”香雪兒給肖玉一個輕視的眼神。隨後，就轉身就走了。
“你放一萬個心。我肯定能比你教得更好的。”肖玉向轉身已走的香雪兒喊道。然後，進了教室。
接著一個又一個學生來到教室裏，有的看書，有的聊天，各做各的事情等著上課。
上課了，肖玉站在講台前麵，向全班同學說道：“昨天是我第一次上課，謝謝同學們的配合。今天也希望同學們能夠好好的配合我今天的課程。”台下有的積極配合肖玉的說話，有的則是不屑，有的自己看著自己的魔法書籍和筆記。
肖玉把台下人各種狀態都仔細地看在眼裏，但並沒有什麽表示。說完開場，肖玉開始正式地開始他的魔法知識教學。按照著書本上的內容，穿插著自己的感悟說著。不時還有些示範動作。
由於他才12歲，同時，他對於魔法知識的認知廣度並不夠。故此，他的這節課並不是像昨天第一節課一樣順利。第一節課，能夠以武技忽悠住學生，然而這節課卻需要真材實料了。特別是在麵對學生們地提問時。
他的情敵沃爾斯就是故意問一些刁鑽的問題去為難肖玉。
沃爾斯坐在位置上，向肖玉提問道：“肖玉老師，你說了那麽多的如何更好感悟和如何精準地操控天地間元素的技巧，方法如此之多，我們如何從中選擇呢？”
“適合我們自己的才是最好的，如何選擇別人無法幫你確定，隻有你自己一步一步地去實踐，去感悟，體會前輩們的方法，多個方法中讓你覺得最合適你的才是最對的！所以我隻能告訴你書本中的方法以及我的感悟，其餘的就要你自己感悟。”肖玉回答道。
沃爾斯又接著問道：“你說了那麽多的方法，那麽多的感悟，那麽在實際的運用中如何去體現這些知識理論的強大呢？魔法技能的高深靠的是能夠控製魔法元素的多少體現的。你是強大的雙係魔法師，能夠很好的去控製水火兩係的魔法元素，而我們卻沒有你這個天賦，我們又如何強大？”
肖玉思考了一下：“對於強者而言，不僅要的是天賦異稟，更要的是變成強者的心和勇氣，同時也要一定的機遇。最為重要的就是堅持不懈的毅力。”
沃爾斯心裏並不怎麽服氣肖玉，由於喜歡香雪兒，看著肖玉和香雪兒，心生嫉妒，對肖玉產生強烈地排斥心裏。又對肖玉刁難道：“那老師你能否給我們展示一下你的水係魔法技能，讓我們開開眼界。”
昨天那節課肖玉所展示把椅子變成木屑的確實震驚了全班同學，包括沃爾斯在內。但後來沃爾斯並沒有感覺到有天地間有魔法元素的波動，故此猜想著肖玉是有著特殊的技能吧。所以在讓肖玉再次展示魔法技能的時候可以把水係兩字加重了。
肖玉在聽到沃爾斯的話後，心裏明白了沃爾斯對他之前的展示已經有了懷疑，同時他看向台下的學生的眼神，也知道了不隻是沃爾斯一個人產生懷疑。
肖玉對沃爾斯笑笑，並沒有答複。隻是默念著咒語，雙手做著動作，四周迅速地變得霧蒙蒙的，與此同時，肖玉的周邊出現了一道道的水幕屏障，形成一個完美的保護趨勢。
沃爾斯對於肖玉所展示的魔法技能不以為然，因為肖玉所展示的技能是最基礎的水係防禦性魔法。沃爾斯不屑地對肖玉笑道：“肖玉老師，就隻會這麽普通的水係防禦魔法麽？我看你說了那麽多書籍的感悟，說了那麽多修煉的道理。看樣子原來學的魔法技能也不怎麽樣嘛。”台下一些不服肖玉的學生也開始借著沃爾斯的話表示自己的不服。
肖玉神情中並未帶著尷尬或生氣，隻是滿不在乎地看著沃爾斯的態度，對他緩緩地答道：“的確，我是隻會這麽普通的水係防禦性魔法。”話還沒有說完，台下的一些學生就露出驚奇的表情，或者戲謔得神態，細碎細碎地說著笑話，表達自己的感歎。
肖玉大致看了看班上學生們神情，接著說：“沃爾斯，你可以試著攻擊我的這個水幕壁，你看你是否能夠打破？”
沃爾斯二話沒說，直接使用水係攻擊性魔法冰淵箭向肖玉攻擊，沃爾斯念著魔法咒語，手指間形成水珠，然後手指前方形成了一幫巨大堅硬鋒利的箭。
隨後沃爾斯手指向肖玉方向一指，形成的巨箭迅速地朝著肖玉飛去，當箭尖接觸到水幕壁的時候，水幕壁仿佛有著韌性一樣，向內微微收縮，但巨箭就是無法穿過水幕那道屏障。
接著，就看著巨箭慢慢地被肖玉的水幕壁吞噬而消失不見。
肖玉接著又開口了，道：“我形成的這道水幕壁可與你形成的水幕壁有何不同？”
沃爾斯沒有回答肖玉，而又接著說：“隻能防禦的魔法對於戰鬥中又有什麽用？戰鬥是需要獲勝的，防禦再好不過隻是平局，隻有將敵人打敗才能獲取勝利。”
肖玉聽後，笑道：“那好，你可以選取幾個人合力弄一個防禦，我會同樣的用水係最基礎的魔法攻擊技能去破掉你們的防禦。”沃爾斯聽完後，也找了幾個不服氣肖玉的學生共同撐起了一道又一道的屏障。
肖玉看到他們已經準備好了，也沒有多說什麽，直接默念魔法咒語，手指上出現水珠，水珠發出一道水柱，水柱並不像冰淵箭那麽的堅硬與鋒利，就像開啟水龍頭衝出的水一樣的情況。
肖玉手指往屏障方向一指，水柱也迅速的向屏障的方向射去。當水柱接觸到屏障時，隻有一點衝擊力而已，對屏障沒有太大的影響。沃爾斯嬉笑著對肖玉說：“這一點點衝擊根本不會對我們所布置屏障有何壓力，就這點程度的衝擊力差遠了，老師。”沃爾斯，故意的把老師兩字加重了讀音。
肖玉沒有接話，隻是在屏障裏的學生們臉色神情都出現了變化，都變得難看了，同時也在加深穩固他們所建立起的魔法屏障。水柱一波又一波的衝擊，一次比一次更強，一次比一次更快，連綿不斷地衝擊著屏障。看似一條平靜水柱持續地衝擊著屏障，可在水柱內部元素的衝擊卻是一波又一波的。最終，屏障再也支持不住，崩潰掉了。
肖玉又向沃爾斯問道：“這個普通水係魔法攻擊怎樣呢？”
沃爾斯沒有回答，和那幾個共同建立起屏障的學生都回到自己的位子，坐下，再也沒有了聲音。
肖玉向班上的學生說道：“其實不要看不起普通的魔法技能，隻有將普通的魔法技能進入深刻地理解，將其領悟透徹，就會有不同的效果。特別是要對魔法元素有深刻的理解。剛才的技能中就很好的運用到了我對水元素的理解。水幕壁運用了水的韌性和容納性，而水柱則用了水的連綿不絕的衝擊力，同時還有動力效應。”
（本章完）