單邊酒窩_第七章 靜靜陪伴你
沈星遙一直追問內心最深處所潛藏，雖然她一直努力讓自己更透明地活在這個世界上。“良心”這個詞能對得起的人多不多？多少人懷揣良心？每個人對良心的標杆又有多高？
“吃飯了，吃飯了，”孫奶奶每天從樓底端飯到四樓來，天正是熱的時候，她的臉上全是汗水，小舟長得很像奶奶，都有些呆呆的樣子。
生活說到底一個字“苦”。老兩口，大把年紀，住在門口兩兒窄小陰暗房間，兒子離婚之後，都靠他們含辛茹苦養大孫子，孫爺爺身體虛弱有病，每天她進到大門一眼看到老兩口坐在大門跟前和鄰居聊天。
一把破舊的老藤椅，輕搖手裏的扇子，爺爺滿頭花白銀發，牙齒幾無，麵色古銅偏黑，神情凝重，話語很少，總有一種難以言明卻清晰可感的悲涼。
進進出出，手裏端鍋或者捧杯，邁步子有點像鴨子走，不很美觀，黝黑麵孔，嘴唇肥厚，寸把長的頭發，孫奶奶和小孫子類似的憨傻笑容。
人堆兒裏，他們看上去最衰老貧病。
還沒見過孫爸爸，除了個一家之主的爺爺，眼前的一老一少，沈星遙看在眼裏難過在心裏。
今天又是麵，家鄉的麵－手擀，話說該最地道，然則偏偏更喜歡吃南方人的機麵，你說別不別？更搞笑的還有呢，照理兒，北方是正宗麵食之鄉吧，沈星遙還就吃著這南方的饅頭、麵條勝過家鄉了。
您還別急，後麵還有一句呢，話又說過來，這南國稻香還就是不及那北方大米吃得爽口。都顛倒過來了，怪哉！細想想，又有點科學依據，南方水稻一年兩三季，地力不濟了吧，趕不上北方一年一產，慢工出細活。又或者，大概長年專力產，習慣成了一種惰性吧，有點像我們人得過且過的意味。
“我來端，您就遞給我吧，”沈星遙伸手要端孫奶奶手上的飯托盤過來。
“燙尼，我來吧。”孫奶奶的眼睛讓人想到魯迅《祝福》裏祥林嫂的眼睛，她的胳膊肘靠著小舟。
“沒事的，我在家都能做這些，您擠在那兒不方便。”
“麻煩老師了啊，”孫奶奶笑起來，牙齒大，給人感覺很笨，像劉姥姥。
小舟慣來頭不抬，不太搭理奶奶，沈星遙看她老人家的身影走出這間屋子，五六聲腳步響過，一聲關門聲，就剩了師生兩個人。
“老師，你喜歡吃麵嗎？”小舟黑黑的兩個眼睛什麽也不看，定定的，臉上浮泛著傻笑。
“嗯，你們家這個麵好吃的，你奶奶手藝好呢，是吧？”
“當然了，老師你要不要喝這個湯？”
“喝吧，這個湯味道挺好的，”
“嗯，嘿嘿，那是我老爸拿回來的螃蟹油，當然好喝了。”
“是嗎？還有螃蟹油呀，老師還不知道。”
“嘿嘿，老師你原來沒有吃過螃蟹油啊？”
“嗯，老師不是你們這裏的人啊，”
“哦，是呀。”
“小舟，快點吃，你看老師又快要吃完了，你要快點啊，不然過會兒又要加作業了。”
“啊，不，我吃，我吃，我就快點吃。”
“嗬嗬，嗯。”
“老師，你怎麽在看我呢？”
“得監督你快點吃呀，不能讓你偷懶了。”
小孩子憨憨的，與同齡人相比差了很多機靈勁兒。如果小舟父母並沒有在他兩歲時離婚，他的眼神是不是不會這樣躲閃之間流露出落寞？黑黑壯壯的小舟本該也是個小霸王吧。
“好，老師我吃好了，”拍著自己的小肚子，鞋子耍掉，踩到床上，“先休息一會兒吧。”
“剛進來，不就休息過來嗎？還休息什麽呀？”
“老師，太熱了嘛，就休息一下嘛。”
“好吧，老師先把碗放到廚房去。”
“老師，你也吹吹涼，空調好舒服啊。”
又休息十分鍾，有時候沈星遙真的很累了就在他的小床上躺了下去。也不怪小舟喊“累”，他這麽小的孩子7點就起床的實在少。
不聲不響安靜坐到床頭一個角落裏，小夥子開始對老師講起很多，也許他總找不到一個可以如此靜下來聽他話的朋友，這孩子心裏有太多的憂傷與落寞，大人們總以為孩子的世界裏隻有幼稚與快樂，他們真得太自以為是了。
小舟講起他的秘密基地，那是每一個孩子都曾有過的寶庫吧，我們都曾有過一個童話王國，相信魔法，相信自己是個英雄或者小公主。在大橋下的一個角落裏，這個孩子天真地以為那裏隻有自己發現了，自己已經將其占據，他還放了好多好多寶貝在裏麵。
“老師，你要不要去看看啊？我有好多寶貝的，真的，我不騙你。”
“哦兒，有些什麽呢？”
“有最新鎧甲戰士，還有很多武器，哈哈，老師你要不要一個啊？”
“你是哪裏來的呢？”
“我買的，零用錢我都攢來買的，老師你要不要啊？”
“老師不要的，”
“老師，你為什麽不要啊？”
“老師長大了啊，老師也不是男孩子啊。”
“哦，老師，嗬嗬。”
小舟總認真盯著老師眼睛開心言語，沈星遙心裏說不清的喜悅中哀愁一種。細細咀嚼生活，想到那一個黑黑的小男孩，一個人蹲坐在那個基地裏對著他的千軍萬馬，從頭到尾一個人講著沒有聽眾的言語，那樣的時刻裏他是會忘記了所有的煩惱吧。
那樣的小舟，那麽專注，在隻有一個人的世界裏。想想會有點心疼，那麽那個一樣的自己是不是也讓她心疼著？講起他的不去言說的小秘密，他會從床上跳下來，揮舞拳頭告訴老師：“我可是有武功的啊，”那麽活潑潑的靈動也可以出現在這孩子的世界裏，隻是所有的一切他習慣了隻在自己的世界裏吧。
一個孩子，他整個的世界，星遙靜靜聽，他說著所有話。
這個世界太忙了，忙到沒有幾個人願意聆聽，大家紛紛搶奪著發言機會，這個小孩子的世界裏或許不曾有過一個安靜聽眾。
不管從哪一方麵來講，星遙喜歡在與小舟的教學情境中多一點交流，因為在小舟的童年裏沈星遙看到自己曾經的影子。