第21章 先著(三)
先著（三）
破爛王來得快，去得也快，挾起不太情願的閨女，一道煙地走了，留下越寧難得地發呆了——這人是怎麽了？
小胡老師和小何醫生頗有點心知肚明，兩人交接了一個好笑的眼神，催促著越寧先去張老頭那裏。小胡老師隱隱有一點擔憂，果然要是認認真真養個孩子，得操碎了心。先前隻是擔心越寧玩遊戲、混社會，現在猛然開始擔心起早戀來了。小胡老師悄悄地打量著越寧，越看越覺得好看，現在才這麽點大就有小姑娘喜歡了，再長大一點還了得？
不行，得加強思想教育。
一路想著計劃，一路到了張老頭家。沒了學雷鋒小組，張老頭的院子又亂糟糟的了，越寧看不過眼，放下手裏的東西，又飛快地給他拾掇了一回。小何醫生一閃眼的功夫，小胡老師也跟過去了，師生倆三下五除二，小何醫生的袖子還沒卷完，越寧已經到院子裏手壓水井邊打水洗手了。冬天的井水帶著點溫度，洗起來不也不算冷，張老頭拿了塊洗衣皂給他們洗手用。
小何醫生：……越寧收拾小胡老師房子的能耐，在他看來已經十分了得了，萬沒想到他收拾什麽都這麽利索。
收拾完了，東西也送到了，張老頭問幾句：“後生，現在過得怎麽樣？”之類的話，越寧自然什麽都說好，小胡老師也沒與他深談。在越寧看來，張老頭兩回都稱得上他的救命恩人，值得信賴。但在小胡老師的眼裏，張老頭隻是個偶遇的熱心人，而且是個積年老光棍兒，性情有點古怪，生活還邋遢，不是個令人愉快的接觸對象。她更喜歡邵奶奶，人又斯文又和氣，身上家裏都一塵不染，生活的細節也透著股寧靜淡雅，能在桌子上插鮮花，會在瓶子裏養小魚。說話也透著一股受到良好教育、有良好家教的意思，她跟邵奶奶更能聊到一起去，並且，邵奶奶給越寧做棉衣，還給很關心越寧。如果要在一處落腳的話，小胡老師寧願暫在邵奶奶這裏歇歇——她也帶了菜來。
到了邵奶奶家裏，邵奶奶正在屋簷下做針線，一隻鞋底納了一多半了，見到他們過來，摘下了眼鏡，仔細地放到眼鏡盒子裏，才起來招呼他們：“怎麽有空過來了？年前都忙著呢。”
小胡老師笑道：“我跟寧寧有什麽好忙的呢？”師生倆都是光杆兒司令，說起來也夠傷感的。邵奶奶斂起笑容：“屋裏坐吧。這是？”
小何醫生打起精神堆起笑，狗腿地自我介紹：“我是她對象！”說得超大聲。越寧又是一個哆嗦，深覺小何醫生精神攻擊太可怕了。往院子裏一張望，發現院子裏也有一部手壓水井，邵奶奶解釋道：“就前陣兒才給裝的，比往年‘送溫暖’實惠。”
越寧笑笑，去了院子裏慢慢壓水，預備把水缸打滿。小胡老師正好跟邵奶奶聊天，小何醫生左看右看，說一句：“我出去瞅瞅。”他看得出來有他在邵奶奶放不開，幹脆出去院子外麵抽支煙。邵奶奶鬆了口氣，對小胡老師讚道：“這個年輕人斯斯文文的，不錯。”
小胡老師不好意思地笑了，有心再聽邵奶奶多誇小何醫生兩句，卻又不好意思再提起話頭來，邵奶奶不是個多嘴的人，小胡老師不提，她也不去提。算起來兩人最大的交集就是越寧了，小胡老師知道邵奶奶是養過兒子的，便向她討教，言語裏不免帶出些擔憂來。
邵奶奶見小胡老師一張年輕的臉，眉頭皺起，很像那麽回事，也很熱心地幫忙解答。她本就性情和緩，熱心也不特別顯露在臉上，可話裏已經帶出來了，平常邵奶奶可沒那麽多話。帶來的禮物，張老頭倒是收得沒有心理負擔，他幫過忙，出了大力，越寧記得他的好，這讓他覺得舒服，也覺得越寧可以相交。邵奶奶就不□□心，她覺得自己沒做什麽，兩人的交集，起初也是越寧學雷鋒做好事，她隻是回報善意而已。跟小胡老師聊天，額外出了些主意。
小胡老師提起越寧來是得意的，她教過數以百計的學生，就單單相中了一個越寧，就跟這孩子有緣份。這孩子也爭氣，雖然會犯錯，但總的來說，完全體現了小胡老師的教育水平，超出了她的預期，說起來滿是驕傲。也更願意為越寧多操點心。
邵奶奶，猶豫了一下，小胡老師看出來她有話要講，也拿出被小學的小猴子們磨出來的耐性等她說話：“要不，學寫大字吧，大字寫好了寫小楷，抄抄經，最磨性子。聰明人，旁的不用擔心，最怕移了性情。字要不夠，再學一兩樣技藝，琴也好，箏也好，要不就笛子，便宜，能讓他沉得下心的就行。”
這主意好！小胡老師眉花眼笑的：“還是您有年紀的人懂得多。”
邵奶奶的臉上飄過一絲笑影：“你要慢慢想，也能想得到的。不過呀，這孩子你不能總拘著，小時候養得太好了，沒見過壞事兒，被壞人一帶壞了，可就難了。”
小胡老師覺得有理，又有些犯愁：“這可怎麽辦？這個度可不好把握。”
邵奶奶道：“也不用太擔心了，我看這孩子就很好，是個肯聽勸的，隻要你說的有道理，他都會聽的。是個有主意的樣子。”
小胡老師的心情一會兒上一會兒下的，終於平靜了下來，喃喃地道：“就怕沒有好老師，不瞞您說，寧寧有天份，我怕隨便找個什麽人，把他耽誤了。”
“這倒不怕！以前沒有好師傅，那是沒得教，現在有字帖，有磁帶，有教學錄影，你照著學，總不至於被帶到溝裏去。又不要當書法家、音樂家，當個愛好培養，磨磨性子，也是夠了。”
小胡老師聽了頻頻點頭，末了，不好意思地道歉：“瞧我，本來是給您拜個早年的，這又拿這些事來勞您的神。”
邵奶奶惆悵地道：“有個能說得上話的人來看看我，也是好的。我那孩子，走得早，我也沒能照著自己想的教好他，唉……”
小胡老師也是悵然，知道這是邵奶奶的一大遺憾，陪她默默坐了一小會兒，越寧把水缸打滿了過來，兩人才收拾心情，問他累不累。說到累，小胡老師又說溜了嘴：“你不要逞能，怎麽在學校裏還昏過去了？”
邵奶奶一聽，大為緊張：“怎麽了？怎麽了？”
越寧覺得頭痛了起來。
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更讓他頭痛的事情還在後麵，出去抽煙的小何醫生居然跟張老頭聯袂而來，正遇到邵奶奶緊張兮兮地問：“是病還沒好嗎？是傷著底子了嗎？”
張老頭眼角一跳，也把越寧上下打量了一回。心說，不對頭，他受傷是真，但是明明沒有傷得那麽重。難道是我想錯了？其實傷得挺重，隻是裝得不嚴重？不然何至於到現在還會偶有昏厥呢？
邵奶奶正一眼望過來，張老頭連忙站直了身體，聽邵奶奶說：“張老哥，他這樣兒，你那拳腳，能強身健體麽？”哦哦哦，忘了這一茬兒了，邵奶奶的兒子小時候被親媽養得文文靜靜的，有點被欺負，張老頭還要教他兩手來的。可惜邵奶奶沒讀過魯迅，光身體好沒用，腦子不靈光的人依舊能把自己給憋屈死。
張老頭：……
越寧卻恍然，他好像明白了什麽。張老頭堂堂“反動會道門”出身，居然學起胡逸之來了。【1】
最後，他就看著張老頭像吞了半斤苦瓜一樣地點頭：“能！一定能養得壯壯的！”
這下輪到越寧吞苦瓜了。
隨著邵奶奶開心地對小胡老師宣布：“這樣就好了，張老哥以前練過的。” 而小胡老師也說：“對啊，身體要越鍛煉才能越好的。”越寧懵了！
萬沒想到自己就是有備無患搞出來的一個昏厥，給自己招了一天兩頓補湯之外又招了個教頭。他一直以為自己是走法師路線的，現在讓他轉職當戰士。是，從吳斌事件中他深刻地明白了，一個健康的身體與武力值的重要性，但他現在已經脫離那個環境了，每天早上晨練一下是可以的，練拳腳？他現在也不需要去當丐幫幫主一統武林！
小胡老師這麽堅持，還有一個小心思：把這小子累一累，占一占他的時間，他就不會去打遊戲墮落了！小孩子自製力比較差，需要有人管著。不然她勞心費力教了好幾年的小孩子，一不留情混成了個大流氓，小胡老師哭都沒地兒哭去。哪怕張老頭不答應教，每一早上讓越寧跑個步什麽的，也是不錯的。苦讀書，也需要有體力支撐嘛！
越寧傻眼了，他能作弄小何醫生，卻不願意讓小胡老師不開心。小胡老師有著大把的時間，監督著越寧鍛煉身體保衛祖國。好在張老頭根本沒打算教他武術，就是些基本功，紮馬站樁一類，真的隻是讓他強身健體，學會了標準姿勢，自己練就行了。張老頭心裏自有一本賬：這年月了，還是讀書有出息，打打殺殺的，沒出息。他是經曆過混亂的人，對這一點的認知比其他人都堅定。
小胡老師更加信服邵奶奶了，覺得這位老人家真是睿智豁達，高興地宣布：“那好了，以後寧寧的生活就很充實了，早上起來鍛煉身體，下午放學了以後我給你報個樂器班，晚上回來寫大字。”
越寧根本沒想過這一茬！上輩子哪有閑心想學這個？他都廢了一隻手了，學樂器，不是戳自己痛腳麽？音樂？書法？會欣賞就行了。這欣賞，也是後來掙到了錢之後才有的品位。現在？三千塊在等他去搶，他又不要做藝術家，完全沒必要學麽。
可小胡老師興致特別高，邵奶奶也在推波助瀾的樣子。越寧終於暈頭脹腦被帶回了縣城，再昏頭脹腦地跟著小胡老師趁著年前店鋪最後幾天營業，買了筆墨紙硯，以及邵奶奶推薦的《靈飛經》的帖子。等著年後張老頭上縣城農貿市場賣山雞野兔的時候，教他一點基本功。
越寧的心情，是溫暖又崩潰的，真是作繭自縛啊！一方麵又擔心：這年月課外興趣班在縣城絕對是個高端的東西，這又要花錢，又得加重負擔了，得想個辦法，跑步可以，興趣班就免了，培養興趣愛好，他也要找個免費法子。
作者有話要說：
【1】金大俠筆下人物，特別特別……一言難盡。
大家表這樣，真的有CP啊！
為自己坑自己的寧寧點根蠟。學霸也怕興趣輔導班啊……
張老頭才是本文最明白的人。
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