曆史論壇
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曆史老師:同學們,這節課我們進入中國經濟史部分的複習.我們把在高中階段所學過的經濟政策進行一下總結.同學們都知道,無論古今,領導人要想把國家治理的好,就必須得把經濟搞上去,有了經濟基礎做後盾,才能做好其他的建設.這也就是曆代帝王之所以要重視農業,發展手工業、工商業的原因了.像北魏孝文帝的改革、美國羅斯福新、政解放時期的土地改革、新中國時期的改革開放等.不是有首歌嗎,嘩啦嘩啦響的,就是讚美經濟的
許丹妮:什麽歌是嘩啦嘩啦響的?
江濤:是不是“回娘家”啊
陳涵雨:什麽“回娘家”那不是嘩啦啦啦啦啦嗎?
李冰:你說的是“南泥灣”吧
曆史老師:對對對,就是南泥灣!我呀,一向對歌名都不怎麽熟!
江濤:老師,你豈止是不怎麽熟啊,簡直是一點也不熟嘛,連歌詞都記錯了,人家那是花籃的花兒香
曆史老師:批評的對!我對音樂確實是一竅不通,我聽著就是嘩啦嘩啦響啊,不過我還很愛看音樂節目的,不是有個節目叫“同一首歌”嗎,那個節目不錯,收視率很高的,它辦到哪裏,哪裏就有就有很多觀眾狂呼亂叫的,你們說為什麽啊?
郭東東:為什麽?追星唄!
曆史老師:就你那腦子還能幹什麽大事,就知道追星!
夏宇:不是追星,哦我知道了老師,那些人有病,不是瘋子就是傻子,不是有句古話嗎,什麽台上的是瘋子,台下的是傻子,準沒錯!
曆史老師:什麽瘋子傻子的,我看你也離住院不遠了,還拿古話做掩飾增加含金量,古人說過那句話嗎,我看就是你瞎編的
陳涵雨:那到底是什麽啊,老師,揭曉謎底吧
曆史老師:答案很簡單,就是因為他們有門票啊
同學們:啊?這是什麽答案哪這題也簡直就是低能題嘛!
曆史老師:什麽低能題!你們想想啊沒有票,誰會叫他們在那裏狂呼亂叫啊,那票是白送的嗎?那可是花錢買的,好幾百塊一張呢,買票與買票之間又行成了什麽?----經濟聯係,你們說對不對啊
同學們:對對對
曆史老師:就是嘛,沒有錢怎麽能拿著大棒揮來揮去的!
江濤:大棒?那好像不許帶武器進入的吧
蕭寒:老師說的是熒光棒吧
曆史老師:對對對,蕭寒說的對,是熒光棒!
陳涵雨:老師啊,你簡直是侮辱祖國的文學嘛!
江濤:老師,是不是*時期把你給摧殘了,留下什麽後遺症啊
曆史老師:說什麽呢,那時候我才多大啊
蕭寒:哎老師,那時候的氣氛是不是很陰森啊
曆史老師:就是啊,我也是聽我哥哥說的,隻要說錯一句話就會被揪被鬥的,嚴重的還會被當成反革命處理的
同學們:哎喲,好害怕啊
曆史老師:不過現在日子好了,你們可趕上好時候了,多幸福啊,所謂:改革春風吹進門,中國人民抖精神嘛!
(哈哈哈)
蕭寒:老師,你說經濟基礎決定上層建築,那腐敗算不算是上層建築裏的呢
曆史老師:這個問題到是很有深度嘛,每個時代都有每個時代的陰暗麵,那是經濟發展後不可避免的,不過我們也不能以偏概全啊,就說腐敗是經濟發展的主流吧,你說是吧!
李冰:那權和利是不是不可分的呢?現在的人借錢謀權,一權謀利啊!
曆史老師:從某種角度來說,權和利確實有著密不可分的關係,但也不能說有了錢就等於有了權,有了權必然就會有錢.這種說法主觀性太強.太極端,還得具體問題具體分析啊,畢竟廉潔奉公、兩袖清風的楷模還是多數啊,作為新世紀的青少年應該積極的跟黨走啊,前途是光明的,未來是希望的啊,至於腐敗啊,權和利啊,這些話題都太沉重,不適合在高中課堂上做細細研究,等你們到了大學,再和博學的教授們共同探討吧
江濤:老師,我問個輕鬆的話題:古代是否有 “狸貓換太子” 的真實事例呢?
曆史老師:那都屬於後宮野史,無法考證!考綱上也沒有這方麵的內容,不用細做研究.哎?怎麽說著經濟政策反而跑到“狸貓換太子”上去了,是誰把我帶跑的,原來的計劃都叫你們的亂問給問亂了.唉,這節課又快過去了,下課吧,真拿你們沒辦法,記住啊,你們將來要是誰做上了官,千萬別忘了要發展經濟啊!
同學們:知道了老師!
(辦公室裏)
曆史老師:這些個學生啊,一個個的真是古怪精靈!被他們給忽忽悠悠的,這節課就完事了,完全打亂了複習計劃
語文老師:誰說不是呢,現在的學生都很心潮,和過去的學生可真不一樣,他們啊,喜歡什麽網絡歌手,愛穿名牌服裝,喜歡看外國影片,尤其喜歡韓劇!
班主任:現在啊科技發達了,他們的花樣也越來越多了,竟然還有些同學上學帶手機,真不像話,也不知道家長是怎麽教的,裝闊啊
英語老師:帶手機又算什麽啊,我有一天看見個學生把頭發染的紅紅綠綠的,跟非洲火雞似的,特乍眼!你要是看見了都得氣暈過去!
語文老師:現在的家庭都趨向於簡單化,一家就一個孩子,寶貝著呢,孩子說什麽就是什麽,家長們都百依百順的
班主任:我要是有那樣的孩子,我一天打他八遍!
英語老師:打?現在的孩子個個講人權,你要是敢打,他們就敢告你家庭暴力!
班主任:哎?還真是反了他們的了