027 謝謝老師
菩提本無樹，明鏡亦非台；本來無一物，何處惹塵埃。
安然不是一個喜歡太多思考的人，那種顧影自憐憤世嫉俗也不是他的特長。簡簡單單的活著，快快樂樂的做一點自己喜歡的事情，是他唯一的人生態度。重生之後對於未來的規劃，他沒有什麽宏偉誌願，隻是跟隨著本能一步步的前行。
這種寒號鳥似的得過且過的精神，是一個小人物的真實寫照。如果他沒有後世的記憶，也許生命的軌跡還會和前世一樣，不會有絲毫偏差，但是他有記憶，非常好的記憶。
說起來的確很奇怪，安然也不明白，為什麽重生以後自己的記憶力會這麽好。最後，他把這個問題的答案歸結在了重生身上，別人重生之後特異功能一把又一把，自己隻是記性好了一點算個什麽？
趴在桌上的男孩想的並不是關於記憶好與壞的問題，他隻是覺得自己的心亂了，亂糟糟如同亂麻。
有什麽不能有病，沒什麽不能沒錢。
安然心裏的紛亂，都是錢鬧的。
五萬RMB，厚厚的五疊鈔票整齊的擺放在眼前，十塊一張一共五千張。
五萬，一個五四個零，寫在紙上輕描淡寫，對從2010年重生回去的人來說，應該不會有太大的刺激，可這厚厚的鈔票安靜的放在觸手可及的地方時，對視覺的衝擊是極大的。
香港的客人們走了，拒絕了他們送到車站去的好意，隻留下了厚厚的鈔票和一張欠條，還有一份合同。
一家三口緊緊的關上門，圍坐著靜靜敲著桌上的錢發呆，沒有人說話，隻能聽見呼吸的急促。
年輕的父母比安然更加的不堪，畢竟安然比起他們來說，還有著一定的抵抗力。在2010年代，五萬塊算不得什麽大數字。
安樹口幹舌燥，這是他第一次見到這麽多錢，這麽多屬於自己的錢。眼神飄移著，在兒子稚嫩的臉上和鈔票之間遊移著，為人父的他終於開口：“我現在去錢存起來，以後給安然結婚用。”
衛蘭木木的點著頭，表示自己同意這個意見。
安然苦笑，自己結婚用，那得到何年何月？自己重生前都三十多了，那時候還沒結婚呢。五萬塊現在是個大數目，過上二十年隻能是微不足道了。
“爸、媽，咱們家買個房子吧。”
父母吃了一驚：“為什麽，這住得好好的買房子幹什麽？”
“咱們家樓上樓下太吵了，我看不進去書。”
安然是一定要買房子的，倒不是因為這個家不好，他有自己的原因。一方麵是為了阻止父母把錢存進銀行，另一方麵是他的小心思，他需要一個獨立的空間，真正的獨立。
一直以來他最羨慕那些有院子的住宅，不需要多豪華，幾個房間一個小院獨門獨戶，幽靜而韻味。從前他沒有這個能力，而現在他有了。
“嗯••••••”衛蘭沉吟。
“安樹，孩子的功課還是重要的，那就買個吧。咱們這棟樓的確吵了點，小然的成績會受影響的。”
安樹看了妻子一眼，再看看兒子。
“那好，我去打聽打聽哪有房子賣。”
“聽說城南建了個香山小區，環境挺不錯的，就是貴了點，要100多一平米，一套房要八千多。”
聽著母親那驚歎的語氣，安然無語搖頭。100多塊一個平方的房子還貴，那後世這個城市四五千一個平米的房子怎麽辦？
“我不想住樓房，我喜歡外公原來住的那種。”
安然沒有炒房的意思，他是真的喜歡那種帶院子的老式瓦房。
安樹嗬嗬笑，在兒子腦袋上摸了一把：“咱們兒子不喜歡住新樓，那聽你的，老爸明天就托人去問問有沒有院子買。”
衛蘭瞪了他一眼：“孩子懂什麽啊，新樓房幹淨敞亮住的多舒服，幹嘛買舊的。”
“錢是兒子賺的嘛，當然是聽他的。你放心吧，咱們兒子以後肯定有出息，能給他媽買樓房，是不是啊小然。”
安樹的理由很強大，這也是他真正的心思，既然是兒子賺的錢，給他花那是天經地義的。
“你們爺倆都一個樣，說風就是雨。”
衛蘭撲哧一笑，摟住安然眼中全是溫柔：“兒子，媽不要你賺錢，隻要你開開心心的成長，做個有出息的人就行了。”
三言兩語間，一件人生大事就算是說好了，這讓安然有些詫異，他有無數說服父母的理由都還沒出口，這就答應了？他清晰的記得，前世到了2000年時，他家買了一套新房，前前後後光商量地段價格這些事情就花了幾天。
安然還沒有意識到，由於自己的重生，也改變了父母。這是很正常的事情，大多數人消費的態度，取決於口袋中的鈔票厚度。有錢人買東西不需要有顧慮，隻要喜歡就能出手。沒錢人是不敢的，特別是買大件的時候，必然是斟酌再斟酌，商量再商量。
安然忽視了一個事實，他現在已經算得上一個有錢人了，八十年代的有錢人。窮慣了，不怪他。
雖然商量好了要買房子，安樹還是急匆匆的把錢存進了銀行，買房子不是一時半會就能搞好的事情，總不能把這麽多錢堆在家裏，這樣太不安全了。
安然跟著父親下樓，父親向右他向前。已經到了去李爺爺家學習的時間，逐漸真心愛上音樂的孩子，不想漏掉一節課。
安然前世就喜歡音樂，很喜歡的那種，不是如此他也不可能記住那麽多的歌詞和旋律。但是喜歡歸喜歡，他從未接觸過係統的音樂教育，連識譜都辦不到，基本就是個音樂盲。
中國的學校自初二以後，便沒有副課的容身之地。所謂的地理、音樂、美術之類，不是被主課老師借用，就是淪為自修。像安然這樣喜歡而沒有條件接觸自己喜歡的東西的孩子比比皆是，這也許才能算是應試教育最大的敗筆吧。
答應母親去跟李爺爺學音樂，部分原因是安然本身對音樂的愛好，更多的卻是為自己現在寫歌賣錢做一個鋪墊。因為隻有這樣，才不會顯得過分突兀，才能給自己所做的事情一個可以自圓其說的理由。可是現在，他的心思已經變了，不再是那麽功利，放下了金錢的執著，融入了自己的情感。
從喜歡聽到現在對音樂有些入門級的了解，安然越來越尊敬李雲飛，因為是他把自己帶進了這扇廣闊的天地，更因為李雲飛對他的悉心教誨。不光是音樂上的教導，也有為人處世做人這麵的指導。
安然越來越覺得，李雲飛像是他人生的老師，真正意義上的老師。類似古代中國道德倫理中的師徒關係，而不是現代教育中近乎買賣似的師生關係。
古代中國，每家每戶堂屋的正壁上都供著“天地君親師”的牌子，逢年過節，人們便叩首禮拜，把老師和天地君王父母同列為神聖。在中國的傳統定義裏，師生關係通常被視為僅次於直隸親屬關係的最重要的社會關係，師承關係往往維持一輩子。
而經曆十年動亂後的師生關係，古代流傳下來的那種由倫理道德約束的東西早就崩潰殆盡，從而轉化為老師管理學生，和學生掙脫束縛的對抗。等到二十一世紀後，更是赤裸裸的演變成金錢關係。當然，並不是每一個老師都隻為了錢而進行教育，但大部分的老師隻是單純的為了金錢付出勞動。
安然不知道自己為什麽會想到這些，也許是出於對二十年後教育體製的悲哀，還是為越來越淪喪的道德哀婉，又或者兩者兼而有之。
從安然的家道李雲飛的小院不遠也不近，一個在江南機械廠家屬生活區的東頭，一個在生活區的西麵，走路也就是十幾分鍾的事情。
據說人的思維可以接近光速，安然不能確定這是不是事實，但他知道思維一定是很快的東西，因為這短短的一路，他想到的東西太多太多。
被金錢暫時迷住的心靈忽然掙脫了束縛，闊別十多年久違的清醒重新回到男孩的身體內。為什麽要那麽看重財富？難道說財富就是唯一衡量生活的標準嗎？
安然有些羞愧，每天欺騙著自己，給自己找著種種的理由和借口，不都是為了過上紙醉金迷的生活？重生，難道隻為了成為將來國內那種為所欲為的有錢人？
不應該這樣下去，安然對著自己拷問，帶著未來的記憶，名利地位唾手可得的自己，到底應該怎樣擺正自己的位置。
這個問題一直到走進李雲飛的房間，安然還沒有得出答案，於是他向自己的老師詢問：“老師，人活著到底是為了什麽，該怎樣活著才有意義？”
李雲飛沉默，這個問題很難回答，千百年來的先賢們無數次提出過這個疑問，也給出過很多答案，但他都不覺得完全正確。
“這個問題沒有標準答案，也不會有標準答案。”李雲飛一麵思考著一麵說著，他希望自己盡力能把這個問題解釋的清晰一些，給自己的學生迷茫的前路多出一些正確的選擇。從安然問出這個問題，他知道安然一定是碰到了疑問，他有義務去用自己的人生經驗給孩子解惑。
“安然，你了解宇宙的博大嗎？”
“知道。”
“那麽你覺得對於宇宙來說，地球的存在毀滅與否有意義嗎？”
安然搖了搖頭抬頭看著天，目光似乎能夠透出屋頂望見無盡的蒼穹。
“地球對於人來說大嗎？”
“大”
“你覺得人類是否存在對於地球來說有意義嗎？”
安然繼續搖頭，沒有人類，地球照樣運轉。
“人類的存在對於宇宙和地球都沒有意義，那麽人類為什麽還要繼續頑強的活著，還要努力的奮鬥？”
“人是一種生物，有智慧有思想的生物，有血有肉有情感。拿我們每一個個體來說，我們活著或者死亡都不會對人類這個種群帶來絲毫的變化，但是我們每一個人的存在都有著自身的意義，很多很多••••••”
“也許為了家人，也許為了朋友，也許為了愛人，但是歸根結底都是為了自己，為了自己的喜怒哀愁••••••”
“生命本身沒有什麽意義，你要能給它什麽意義，它就有什麽意義。與其終日冥想人生有何意義，不如試用此生作點有意義的事。”
“人活著隻是為了活著，沒有能力的人，盡力讓自己活的美好些，有能力的人可以讓更多的人活得美好些。不要盲目的讓自己背上太重的負擔，也不要輕易放棄應有的責任，這就是我
對自己活著的理解。”
“老師，如果有一天我有可以幫助到別人的能力，但是我卻很懶，不願意去努力幫助別人，該怎麽辦？”
“嗬嗬，”李雲飛笑了：“人活著首先要自己能夠快樂，如果自己都不快樂如何能給予別人真正的歡樂？為什麽要勉強自己去做不喜歡的事情呢。每個人都是自私的，這是無可厚非的事情，做自己喜歡的事，前提是不要傷害別人，這就足夠了。”
想了想，李雲飛繼續說道：“你的年紀還小，沒有必要去想太遙遠的東西，從眼前做起，從今天做起，這才是最重要的。”
安然思索著，彎腰鞠躬：“謝謝老師。”