第三十六章 建立學堂
千尋兩隻秀眉輕輕的蹙到了一起，冰蝶也不識字，沒有讀過書。那麽隻有自己來當老師了，學堂嗎就設立在慕殤原來的茅屋就好。
她也不願意總在丐幫總堂這種地方呆著，還是慕殤原來的居所住著習慣，雖然有些簡陋。
現在手中已經有些銀子，用這些銀子購置一些紙張書筆，自己設定一套適合這個時代的教學方案，大體應該就ok了。
想著想著便懷念起二十一世紀，晴朗的日子裏走在校園，聽著琅琅的讀書聲，看天邊白雲卷舒的校園時光，想想若能夠讓這群可憐的乞兒們能夠學到知識擁有正常孩子童年的歡樂，自己都有些感觸感動。
千尋心想：“雖然憑我一人之力，不能夠讓他們進入學堂學習到各種技能，文韜武略、醫術經商。但是基本的文化知識，琴棋書畫、詩詞歌賦她定能傾囊相授。這些孩子長大以後分布到各行各業，雖然不一定會成為棟梁之才，但是起碼會改變自己原有的人生軌跡，生活的更加美好，而不是終日以乞討為生。”
“小淘氣兒雲兒，你和你們的小夥伴們想過要讀書嗎？”千尋試著問道。
“當然想，但是去學堂對我們來說那是可望而不可求的啦。”小淘氣兒向往又有些遺憾的說道。
“千尋姐姐，你有什麽想法嗎？”雲兒聰明的問道。
“千尋姐姐想建立個小學堂，來教你和小夥伴們讀書。如果你們不嫌棄又信得過千尋姐姐的話，我們就一起來籌辦，好嗎？”千尋和小淘氣兒雲兒商量道。
淘氣兒和雲兒一聽到這話，高興得不得了，這是她們做夢都想的事情，一起抱住了千尋，激動的跳上跳下。
冰蝶也露出了幸福的微笑，但是又連忙跑過去護住了千尋受傷的手腕，生怕千尋和小淘氣雲兒一激動弄傷了傷腕。
學堂就這樣大張旗鼓的建立了起來，乞兒們自己動手打造了座椅，是為了更低的降低建立學堂的支出。
千尋畫了一張黑板的設計圖，讓大家一起動手打造，又找來墨汁塗在上麵，一塊完好的黑板就製作成功了。
而粉筆去哪裏弄呢？千尋兩隻秀眉輕輕的蹙到了一起，冰蝶也不識字，沒有讀過書。那麽隻有自己來當老師了，學堂嗎就設立在慕殤原來的茅屋就好。
她也不願意總在丐幫總堂這種地方呆著，還是慕殤原來的居所住著習慣，雖然有些簡陋。
現在手中已經有些銀子，用這些銀子購置一些紙張書筆，自己設定一套適合這個時代的教學方案，大體應該就ok了。
想著想著便懷念起二十一世紀，晴朗的日子裏走在校園，聽著琅琅的讀書聲，看天邊白雲卷舒的校園時光，想想若能夠讓這群可憐的乞兒們能夠學到知識擁有正常孩子童年的歡樂，自己都有些感觸感動。
千尋心想：“雖然憑我一人之力，不能夠讓他們進入學堂學習到各種技能，文韜武略、醫術經商。但是基本的文化知識，琴棋書畫、詩詞歌賦她定能傾囊相授。這些孩子長大以後分布到各行各業，雖然不一定會成為棟梁之才，但是起碼會改變自己原有的人生軌跡，生活的更加美好，而不是終日以乞討為生。”
“小淘氣兒雲兒，你和你們的小夥伴們想過要讀書嗎？”千尋試著問道。
“當然想，但是去學堂對我們來說那是可望而不可求的啦。”小淘氣兒向往又有些遺憾的說道。
“千尋姐姐，你有什麽想法嗎？”雲兒聰明的問道。
“千尋姐姐想建立個小學堂，來教你和小夥伴們讀書。如果你們不嫌棄又信得過千尋姐姐的話，我們就一起來籌辦，好嗎？”千尋和小淘氣兒雲兒商量道。
小淘氣兒和雲兒一聽到這話，高興得不得了，這是她們做夢都想的事情，一起抱住了千尋，激動的跳上跳下。
冰蝶也露出了幸福的微笑，但是又連忙跑過去護住了千尋受傷的手腕，生怕千尋和小淘氣雲兒一激動弄傷了傷腕。
千尋兩隻秀眉輕輕的蹙到了一起，冰蝶也不識字，沒有讀過書。那麽隻有自己來當老師了，學堂嗎就設立在慕殤原來的茅屋就好。
她也不願意總在丐幫總堂這種地方呆著，還是慕殤原來的居所住著習慣，雖然有些簡陋。
現在手中已經有些銀子，用這些銀子購置一些紙張書筆，自己設定一套適合這個時代的教學方案，大體應該就ok了。
想著想著便懷念起二十一世紀，晴朗的日子裏走在校園，聽著琅琅的讀書聲，看天邊白雲卷舒的校園時光，想想若能夠讓這群可憐的乞兒們能夠學到知識擁有正常孩子童年的歡樂，自己都有些感觸感動。
千尋心想：“雖然憑我一人之力，不能夠讓他們進入學堂學習到各種技能，文韜武略、醫術經商。但是基本的文化知識，琴棋書畫、詩詞歌賦她定能傾囊相授。這些孩子長大以後分布到各行各業，雖然不一定會成為棟梁之才，但是起碼會改變自己原有的人生軌跡，生活的更加美好，而不是終日以乞討為生。”
“小淘氣兒雲兒，你和你們的小夥伴們想過要讀書嗎？”千尋試著問道。
“當然想，但是去學堂對我們來說那是可望而不可求的啦。”小淘氣兒向往又有些遺憾的說道。
“千尋姐姐，你有什麽想法嗎？”雲兒聰明的問道。
“千尋姐姐想建立個小學堂，來教你和小夥伴們讀書。如果你們不嫌棄又信得過千尋姐姐的話，我們就一起來籌辦，好嗎？”千尋和小淘氣兒雲兒商量道。
小淘氣兒和雲兒一聽到這話，高興得不得了，這是她們做夢都想的事情，一起抱住了千尋，激動的跳上跳下。
冰蝶也露出了幸福的微笑，但是又連忙跑過去護住了千尋受傷的手腕，生怕千尋和小淘氣雲兒一激動弄傷了傷腕。
小淘氣兒像個班長一樣，帶著十多個乞兒們自己動手製作了座椅，是為了更有效的節省銀兩，降低建立學堂的成本。這是千尋告訴他的。
又按著千尋畫出的黑板圖紙，用木板做成了一塊大大的木板，塗上了黑墨就成了黑板。
千尋頷首沉思：“唔......粉筆去哪裏弄呢？”這個事情卻難倒了千尋。
問及冰蝶，冰蝶卻也不知道。
這一日，卻見小淘氣兒流鼻血，不知道是這幾日忙碌的有些上火的原因。
雲兒拿了些白堊，千尋奇怪問道：“雲兒，這白白的粉末是什麽？”
“啊，千尋，這叫做白堊，幫中趙伯告訴我的偏方，專治流鼻血的。白堊二錢，井水調服。二付斷根。”雲兒一臉天真的答道。
千尋低頭沉思，忽的一拍自己的頭，滿臉喜悅的說道：“有了！我怎麽現在才想到。”
把雲兒唬了一跳。
“雲兒，快告訴我，這白色的粉末是怎麽得來的？”千尋抓著雲兒的衣袖。
雲兒答道：“這白堊遍地都是呀。白堊亦名白善土、白土粉。”
千尋說道：“那雲兒，你快幫我弄一些來，不過不要把它弄成粉末了哦。我們要把它做成粉筆。然後好在黑板上寫畫。你明白了嗎？”
“哦，是這樣啊，千尋。我懂了。”雲兒恍然大悟，高興的趕快跑出去尋找了。
黑板，座椅，千尋又購置了一些書本筆墨，這樣教學的基本設施都已經齊備。
這一日召集了一眾乞兒，千尋就開始為他們“授課”了。
千尋用的是現代的教學方法與理念，教授的卻是古代的文化知識與常識。
所以千尋講的內容既生動有趣，又旁征博引無一絲呆板生澀。加之千尋溫柔美麗，一眾乞兒們聽的津津有味，流連忘返，竟都不願意下課休息了。
一天之中，課程安排在傍晚，因為乞兒們為了生存所需依然要去乞討。初時每天教授一個時辰。後來常常延時到晚間。
乞丐兒們對知識的渴求，對千尋這個老師的喜愛之情，無以複加。每每離去的時候都很是不舍。千尋雖然傷腕還沒有好，講課又累，但是她看著小乞丐們那求知的眼眸，對未來美好生活的憧憬，和對千尋的喜愛，千尋就是再累也甘之如飴。
冰蝶也認真聽習，因為每日與千尋朝夕相處，千尋常常會給冰蝶吃小灶。先交給她好多的知識內容，當千尋吃不消的時候，冰蝶常會成為“代課老師”代千尋教課。
當然，蘭心蕙質的冰蝶也很受一眾乞兒的喜愛。他們拿她當千尋老師一樣的尊敬喜愛，而小淘氣兒和雲兒就是班長與學習委員。起到了很好的模範帶頭作用。
千尋沒想到這在古代首次開辦的學堂會如此的成功和有成就感，看著小乞丐們對未來美好生活的向往和憧憬，自己心中暗下決心，一定要把他們好好的教好。
春播一粒種，秋收萬擔糧。有耕耘，就會有收獲；有付出，就會有回報，這是一個褪盡鉛華的真理。
小乞丐們經曆許多坎坷，飽嚐種種辛酸，承受別人白眼，體會種種痛苦。
千尋想要通過自己的努力，種下善良的種子，把所學傾囊相授，讓一眾乞兒學習知識，以後學為所用，長大後讓他們的人生，活得幸福、美滿、快樂。