十

三年K班

曆史教研組。

“呼……終於來了兩個救場的。嘿嘿，這下，不管怎樣，年級第一都在我班上了。”邵茹小範圍地得意了一下。

“唉，就算這兩個很厲害，其他三十三個人不是照樣考不上大學麽。”

“誰說的！我的目標就是——讓每個同學都考上大學——嗯，一個也不能少！”躊躇滿誌的模樣。

“嘁——不可能的啦，以他們那種基礎，再學三年都不一定補得回來。”

“我說可能，就是可能，不不不，不是可能，是必然結果。一定要考上大學，一個也不能少！”

“嘁——被許楊給傳染了。”

幾個老師對這種毫無意義的拉鋸戰似的辯論失去了興趣，同時轉過頭不再開口了。邵茹本想繼續發表一大通勵誌性言論，突然間搞得無處投遞略顯頹喪。

坐下來靜心想一想，的確是有很大困難啊。一天的接觸已經讓她身心疲憊了。

“行啦，我知道你在鬱悶什麽。相信他們。因為——你當年不也是創造過奇跡的人嗎？”電話那頭許楊溫暖地鼓勵。

當年——

是指什麽時候呢？

是指自己七年前的高考，還是上屆學生呢？

少女時代的邵茹同樣也有過玩物喪誌的荒唐作為啊，高三之前從來沒有一次考試全線及格過。可是高三的一年付出了真實的努力，於是學會了書寫奇跡。

“我要你們每一個都考上大學，每一個。一個也不能少。”講台上白發蒼蒼的老師那堅定的神態她至今猶記。

我也要做這樣的老師。一個也不能少。