6 與班主任的摩擦
6,與班主任的摩擦
有關馬海洋正經八百的高中生活,說起來就是單調和枯燥.好象是對環境不怎麽熟悉的緣故,這個時候的馬海洋很有老師眼中的學生樣,不是走到哪都起眼的那類.對學習充滿美好的憧憬,一天到晚很認真的學,從來沒有想到過幹什麽壞事或作惡,生活在自己的小圈子內,
像那麽回事.每一天,吃飯睡覺學習刷刷洗洗,走的是很簡單的一道關於生活的循環程序.
這是上半學期,文理還未分科,馬海洋和許許多多的同齡人一樣,抱著剛入學的求學和懵懵懂懂的天真,力圖讓自己是一個成績優異的好學生,概括成一個字就是:學.
講學習不能不講講老師.
英語老師姓王,尊稱老王,
平和的一個現代化老師,為人比較實在,不象現在寫小說的誰誰誰那樣虛偽.馬海洋比較喜歡上他的課,學到的東西基本上很實用,不象臨班的那個誰見誰都想上去摑幾下的教英語的老幾,一上課,來來回回都在講關於動詞名詞進行式之類 ,你問他為什麽,他就會說書上是那樣說的隻管記熟就行了.比如說,老王教學生用英語講話,現在假如是要在公共汽車上給一位外國老太太讓座,你若是說:";來,你坐吧,";她是不會坐的.美國人的習慣和中國的不大一樣,不是某些國人一樣一坐上去連個謝字都沒有的那種
況,而且你的讓座必須有她能看得出來的真誠,得說:is there anything i can do for you ?
教語文的是個五十多歲的老教師,姓張,傳說中牛皮很轟,教書三十年,弟子好幾千,省優秀教師省十佳教師國家骨幹教師等等的稱呼能在簡曆中占去六七行,不過現實中和傳說中的差別不是一般的大,一句話,不怎麽樣.教了幾十年,大概教出來一種催眠術,在他的課上,常見兩種
形,一是一名老者在講台上呱呱亂講,一是一群學生在課桌上呼呼大睡.馬海洋與他的關係隻有一個,某
,馬海洋作文未交,老張怒,責其半
內交,馬海洋急,搜腦中最華麗之辭藻及最詭異之生詞湊成一篇,交,老張閱,拍案而語:好.遂在課堂上念,一片好評,馬海洋得意了,很是得意著,一直得意到下次作文意料之外的沒被念.
班主任宋誌橋是個剛剛畢業的大學生,眾所周知,大學生的一個特點就是剛畢業踏上工作崗位的時候幹什麽都勁頭十足,宋誌橋一樣,做什麽事事盡心,關心衛生,關心紀律,關心學生的成績.意思雖然到了,但外人能明顯的感覺到隱隱的不成熟.前麵已經講了,馬海洋是全班惟有的四個正榜生之一,成績好,免不了被宋誌橋格外看重.一天晚自習,教室裏照例是吵吵嚷嚷一片,馬海洋感到無聊了,硬著頭皮從同桌那裏苦苦相求摳出來一本路遙的,不說話,不上廁所,埋著頭看,兩節課看去一小半,中間不知不覺的還流過一次很可笑的小淚.第三節課,馬海洋越看越有味,正看到高加林挎著一籃子饅頭在山溝裏練習到集市上怎麽吆喝以及巧珍幫高加林賣饅頭的一些細節時,宋誌橋的一雙不怎麽大的手突然出現了,兩隻黑黑的手指撐在翻開的書的頁麵上,兩眼瞪著書,估計是在判斷跟學習有沒有關係.馬海洋做賊心虛,不曾想到自己英明一世會被捉住,一時間愣在座位上提心吊膽,這時候,宋誌橋已經判斷完了,抄起書就走,扔下三個字:沒_收_了.這句話一石二鳥,一是對馬海洋的不明白的答複,二是使教室裏一下子安靜下來,學習的學習,裝學習的裝學習.
放晚學後,馬海洋追著宋誌橋要那本書.一副可憐狀,一筐自欺欺人的理由,隻可惜兩樣加起來沒能把那本書救出來.很沒趣的,馬海洋黯然的回到宿舍,待躲過幾個不幹正事的查夜老師,一場空前絕後的辯論賽正式打響,馬海洋扮演馬海洋,其餘所有的人都扮演宋誌橋,正方是看小說到底有什麽不好,反方是看小說對學習成績不好,辯論說到激憤處,馬海洋窩火的論據一個一個的舉,恨不能說一個論據,打宋誌橋一個耳光,別人淨跟著受氣了,一夜下來,沒侃出來什麽有說服力的道道.
第二天,上午的幾節課,馬海洋上了跟沒上一樣,反反複複在琢磨怎麽向宋誌橋開口才能確保把書要回來.上完課間
,馬海洋迫不及待的找到宋誌橋的辦公室,賴在辦公桌前很委屈的耍傻,說:宋老師,你把書給我吧
宋誌橋一副握著把柄的得意狀,說:你知道什麽叫沒收吧,沒收就是,原來是你的東西,現在是我的了.
馬海洋無奈的把實話當成借口說了,:宋老師,那本書是我借別人的,我得還人家啊.
宋誌橋不吃這一
,大概上學的時候經常造此類一聽就很假的借口,說:這個我管不著,我隻負責逮誰在課堂上看小說,怎麽還是你的事.
馬海洋越說越真誠,說:你不給我書,我怎麽還啊?
宋誌橋繞開話題,說:你看到哪了?
馬海洋說: 看到高加林賣饅頭那點了
宋誌橋說:那我把下麵講給你聽,下麵講的是,高加林開始和巧珍談戀
,但後來高加林到縣城工作了,不要巧珍了,最後一步一步墮落下去了,可以了嗎?
馬海洋說:不能行啊,宋老師,你得把書給我啊?
宋誌橋耐不住磨的妥協,說:給你可以,下個星期就要期末考試了,我要求不高,你能考進前五名,這本書就給你,怎麽樣?
馬海洋隻好妥協,心裏明白跟年輕的班主任來硬的純屬雞蛋砸石頭.若不答應怕是連要回來的機會都沒有,那還能怎麽著,那就等著考吧,那還能怎麽樣,那就等著回去學吧.