沒有什麽比手握一技之長更有底氣

在我幾個月大的時候，有一天爸媽給我洗澡，爸爸一邊往澡盆裏加水一邊說：“我們女兒的哭聲比別的孩子響，以後至少也能上個本科大學吧！”媽媽聽完手一滑，“撲通”一聲，我跌木盆裏去了，嗆得鬼哭狼嚎。

幾年後上學前班，因為我是左撇子，所以做什麽都很慢，也不大和小朋友們玩，連老師問問題時都顯得呆呆的，不怎麽會說話。班主任提醒爸爸說，你家孩子反應比較遲緩，建議帶她去醫院看看。這仿若晴天霹靂，我爸幾乎是哭著跟奶奶說：“完了，完了，這孩子肯定是被摔成傻子了。”

一年級第一次考試，爸媽都很緊張，生怕我有什麽問題。我還清晰地記得那次的分數是78，爸爸激動得都快哭了：“都會答題了，說明不傻。”

從那以後，不管是小學還是中學，考多少分爸爸都一副特別滿足的表情，他總笑嗬嗬的，從不給我壓力。所以，成績對於孩子的重要程度，很大程度上取決於家長對他的期待。

成年之前我從未有過遠大誌向，對分數和排名比較在乎的唯一原因就是媽媽在乎。她是中學老師，和同事的聊天內容不是丈夫就是孩子。爸爸不在身邊，於是媽媽便把所有的精力都放在了我身上，她希望我能夠成為令她昂首挺胸的驕傲，所以當我達不到媽媽的目標時，她都會生氣和失望，甚至一邊打我一邊哭。

成績好不好成為衡量孩子優秀與否的標準，長大後又衍生出很多的標準：是否考公務員了；是否結婚了；結婚之後，就會問是否生孩子了。迎合這些標準就會得到讚揚，如果沒有就被視為不爭氣。

事實是，遵守這些標準真的那麽重要嗎？世界並不會因為你按照這個標準行事而額外獎賞你，你該煩惱還是會煩惱，該一地雞毛還是會一地雞毛。要命的是，這些標準就像是纏繞在籬笆上的荊棘，一步步將你圈進來，慢慢地，你的路越來越窄。

心理學書籍中說，孩子大多被視為父母輩小一號的複製品，是大人內心自戀的投射器。再平庸的人內心深處都覺得自己是塊被埋沒的璞玉，孩子作為基因的延續，自然是最棒的，考第一、考名校都天經地義。如果孩子達不到這個要求，父母就會有心理落差，越是普通的人，心理落差越大。自己越是混得不如意，潛意識裏越會對孩子寄予厚望，希望他能有遠大前程，而那些真正過得好的，對子女的未來則並無特別期待，也不指望他們能比自己優秀，他們對子女更多的是寵愛和信賴。

在這一點上最典型的表現就是取名字，有些人家給孩子取的名字總是鄭重其事地寄托期望或者鮮明地表達誌向。舉個例子，我媽媽教過的學生裏就有好幾個的名字裏帶“富”字和“貴”字。而有些家庭的孩子，名字寓意反而簡單一點，隻希望孩子平安健康。因為他們知道，孩子考多少分、排多少名並非那麽重要，他們的未來是掌握在他們自己手中的。

孩子的分數排名重要嗎？有時候很重要，有時候又不那麽重要，而且越往後，認知的差距越會將人和人之間拉開距離。那麽是不是成績一般、家裏沒“礦”的孩子就沒有什麽出路了呢？答案是：未必。以我的人生經曆，以下三個條件影響了你後半生能否逆襲：

一、是否有良好的學習方法和習慣

我的資質一般，最大的優點就是閱讀速度快、理解能力稍強。拿過來一本書，我可以很快讀完，然後對照目錄把概要和心得口述出來，必要時會利用畫思維導圖、列框架、寫關鍵詞等方法幫助記憶。

以前不覺得我這樣學習有什麽特別的，但是我從選修的心理學課中得知：人腦中絕大部分儲存的信息是跟電腦的“垃圾文件”一樣隨處堆放的，這部分被籠統地稱為“潛意識”。但如果你在信息輸入時做了二次加工或者總結，那麽它就會像文件夾一樣被有序地存放起來，被稱為“記憶”。記憶的東西越多，大腦細胞和神經元的密度就越大，你的腦子就會越來越好使。

我也不是天生閱讀速度就快，就會“記憶”，而是後期訓練出來的，學習時間很寶貴，想多看課外書就隻能用最短的時間盡可能多地記下來，時間久了就慢慢養成了習慣。這種做法我堅持了十幾年，最明顯的效果就是自學能力變得很強，知識儲備量很大。由此可見，考試分數可以成為曆史，但是良好的學習習慣保持下來就可以受益很久。

在準備職業考試和留學考試時，我發現市麵上的各種輔導班和培訓機構都打著速成的標簽，類似多少天搞定雅思、GRE考試等。這些冠冕堂皇的說法無外乎就是教你走捷徑——用快方法讓你不費力氣地拿高分。

但我沒有報任何一個班，雅思和GRE考試所需的單詞量，我都是生背，老老實實一遍一遍地記，不停地重複刺激大腦，平均每個詞看過十遍以上。整個過程既痛苦又枯燥，但是沒辦法，隻能硬扛，因為我知道沒有任何一種方法比循序漸進、刻意練習效率更高的了。

總有人耍小聰明研究套路和速成，事實是聰明人往往用的都是笨方法，一步一步踏踏實實地去完成。學習也好，工作也好，做其他事情也好，就像蓋房子，你一磚一瓦蓋好的“房子”才會堅固。我以上的兩段經曆隻說明了一個道理：堅持好的習慣可以提高效率，少走捷徑，腳踏實地去做事。

二、是否有一技之長

我在小時候出於“求生欲”，各科目考試成績都差不多，不相上下。但和我一起長大的媛媛就不同，她其他的科目一般，唯獨英語這一科目相當拔尖，高考考了147分，幾乎是單科狀元，進了師大後，各種英語比賽獎項拿到手軟，還沒畢業就被某著名培訓機構錄用。我還在靠從家裏拿生活費生活時，她就已經完全可以在外兼職講課賺取生活費了。她在培訓機構待了很多年，離職的時候，她是他們機構分校的校長，如今和丈夫一起創業，做留學培訓，生活過得很好。

家長總覺得孩子全麵發展最好，事實是全麵發展的孩子進入社會後很有可能全麵平庸，還不如某方麵特別突出，比較容易被人記住。以後的社會，平台的優勢越來越弱化，取而代之的是你個人有沒有能力，有一技之長比什麽都重要。什麽都會一點但什麽都不精通，遠遠不如有一技傍身的本領，可以安身立命。

三、是否有健康的身體

這一點的重要性是我近幾年越發體會到的，國外校園最受歡迎的是體育特長生，什麽美式橄欖球冠軍、籃球明星學員，他們到哪兒都備受矚目。我以前覺得這些人都頭腦簡單，學習不好，後來發現這些體育特長生的綜合素質都很高。記得有個棒球手，和我搭夥去圖書館讀書，做作業特別專注，到點就完成，然後去訓練，效率特別高。最要命的是人家身體好，我熬夜兩次人已接近報廢，而他洗把臉後像重生了似的，繼續精神抖擻地去上課。

身體好可以應對高強度的工作和競爭，身體健康專注力也會高。

培養好的學習方法和習慣，學個可以依靠的一技之長，是我們必須要求自己掌握的。