孩子不知道你愛他，就會出現行為偏差

孩子們需要愛，盡管每個人都需要愛，但孩子更需要。

這就像一棵新生的樹苗比一棵長大了的樹更需要陽光和水分一樣。孩子得到愛，才能去愛別人；得到愛，才能去愛生活。正如蒙台梭利所說：“沒有愛，一切教育都是扯淡。”

我們可以為孩子做的最容易，但是又最重要的事情，就是讓孩子知道你有多麽愛他。然而，這麽容易的事情恰恰有許多父母做不到，許多孩子根本不知道自己的爸爸媽媽很愛他。

子涵性格孤僻，神色憂鬱，在別人麵前總是很少說話。子涵媽媽領著女兒去看心理醫生。醫生告訴她，也許是她的表達方式影響了孩子，試著對孩子說“我愛你”，孩子可能會有所改變。

子涵媽媽半信半疑，又覺得“我愛你”三個字實在矯情得很，難以說出口，於是找了個機會，在孩子麵前說了句：“孩子，你別看媽媽沒說過什麽，其實，媽媽是很愛你的。”

想不到，孩子聽完後愣住了，然後瞬間淚目，半晌才說出一句：“我從來不知道你愛我，我還以為你根本不愛我呢！”

咱們中國人講究含蓄，講究“此處無聲勝有聲，一切盡在不言中”，但問題是我們現在麵對的是孩子！孩子的認知能力、解讀能力有限，真的是你不明說，他就不懂。

再者說，在自己的孩子麵前，我們有什麽扭捏的呢？愛孩子，就應該告訴他，不能隻藏在心裏。倘若孩子無法感受到我們的愛，他會覺得自己是個孤獨的個體，會自然而然和我們拉開距離，親子關係因此出現隔膜。於是孩子有問題不和我們交流，我們也無法發現孩子的問題，又何談給予孩子正確的教育呢？

如果孩子感受不到父母的愛，那真是父母最大的失敗。

和子涵媽媽不同，雲海出生不久，媽媽就經常抱著他對他說：“寶貝，我愛你。”

到雲海一歲多時，媽媽常和他做一種“親子遊戲”，媽媽問雲海：“爸爸媽媽最愛誰？”

雲海會習慣性地回答：“寶寶。”

媽媽再問：“寶寶最愛誰？”

雲海則快樂地回答：“爸爸媽媽。”

因為從小就受到愛的熏陶，雲海出外就知道愛護比他更小的幼兒。雲海兩歲多時，說過一句話：“大家都喜歡我。”這讓媽媽覺得很欣慰，因為這正是媽媽努力希望孩子明白的事情。

雲海上小學，有個別家長經常找老師“套近乎”，給老師送禮物，請老師多關照孩子，雖然每一次都被老師嚴詞拒絕，但他們依舊樂此不疲。雲海媽媽從不這樣做，因為她相信對自己有信心，同時對別人充滿愛心的雲海，完全可以憑著自己的表現贏得老師的喜愛。

元旦的時候，雲海想給老師送張賀卡，卻不知該寫些什麽。媽媽先問清楚他想對老師說的話，然後幫他寫上：“老師，我愛你。”老師收到賀卡後，對孩子說她很高興、很感動。學期結束時，在雲海的成長紀念冊上，老師對他的評價是：“你通情達理，聰明好學，積極進取，表現欲強。特別是你有著美好的情感世界，對每個小朋友都很友善。你是我們班小朋友的驕傲。”

孩子如果對自己得到的愛感到滿足，他的心中就會充滿種種美好的感情，不必任何說教，他就能自然融入周圍的世界，獲得別人的喜愛。

愛孩子，就應該告訴他，讓他知道，無論他做錯了什麽事，無論他的成績好壞，無論別人是否看得起他，爸爸媽媽永遠都愛他，他永遠是爸爸媽媽最珍愛的寶貝。那麽，孩子永遠不會孤獨，他就有了麵對失敗和磨難的勇氣和自信。因為他知道，哪怕全世界的人都不喜歡他，都不接受他，至少，還有父母愛他，還有一個溫暖的家永遠在等待著他的歸來。相反，孩子如果認為父母不喜歡自己，就很容易得出“我不討人喜歡”“沒有人愛我”的片麵結論，從而影響其性格的健康發育，甚至會影響其一生的幸福。

我們的溫暖、值得依賴的反應，會給孩子安全感，使他更敢於探索，更敢於走出家庭，走向社會，他會更自立，建立更好的生活圈。現代教育研究表明，感受到被愛的孩子，有更好的社交能力，工作學習起來也更有熱情。因此，我們完全有理由、有意識地表達我們對孩子的愛，讓孩子沐浴在愛的陽光中。

愛孩子，有時就是這麽輕而易舉，隻要有心，其實每位家長都能夠做得到。