第七章 老師們的震驚
石門山。
趙翰的行李很少。
沒用多久，趙翰就收拾好了。
也便正式跟著李斯蒙恬開始了學習。
辰時第一課，李斯命人從山下搬來了一車竹簡。
對著趙翰道，“你不是想儒法兼修嗎，我觀你有些底子，這一本《五蠹》，是我故友韓非寫下的一本法學著作。”
“你先拿著看看，看看能否看懂，不懂的話你老師就在這躺著的，可隨時過來請教……”
眼前一大車的書簡，說明了李斯是真有意培養趙翰，隻是這麽大的一車，翻閱起來極其困難，這要讀到什麽時候呀！
“怎麽，你麵露愁容，難道是不想學！？”李斯其實一直都在觀察趙翰，因為趙翰不是一般的孩子。
甚至不是一般的天才。
而是妖孽之才！
但，自古以來，也不是沒有少年天才長大隕落的先例。
而趙翰的如此態度，這讓李斯有些不悅……
不想這時。
趙翰拿著竹簡，卻趕過來對李斯道，“回老師，學生並非懶惰而不想學……”
“隻是此前母親教導於我，皆是用竹木在地上劃寫，寫成篇章文段，然後逐字教導學生……”
“竹簡書，學生還是第一次接觸，學生認為，吾日三省吾身，學習需要不斷反思和溫習，可竹簡寫成一篇文章，需要一車……”
“學習起來頗有不便！”
聽趙翰這麽說，李斯怒道，“的確是不便，但千百年的學子都這麽過來了，你偏要標新立異，難道，你有比這竹簡寫書更好的東西！？”
這邊。
盡管趙翰很天才。
但卻嫌棄這嫌棄那。
李斯有些不悅了。
然而，當趙翰去了茅房一趟，從茅房中拿出了幾張柔滑的黃紙後，見著眼前這東西，李斯懵了。
“這是什麽東西……”
“為何你會從茅房拿出來！？”
“你這東西質地柔軟，攜帶方便，難不成！？”
李斯想著，漸漸的情緒有些激動。
“這東西難道是用來寫作的！？”從趙翰手裏接過一張廁紙，李斯先是聞了聞，發現這裏麵有一股獨特的草木香氣。
這邊趙翰則點了點頭，“學生也不知，但若是能將這竹簡中的所有內容一一謄寫在這紙張上，或許一車的竹簡，隻需要七八張紙張即可……”
“而這樣閱讀起來將相對方便，也可供學生日後日常溫習！”
聽聞趙翰這話。
李斯那是更加震驚。
隨即就是從懷中掏出一隻長直筆，準備就此在這上麵寫字，不想，一旁一覺睡到大中午的蒙恬見李斯如此。
則是大笑了起來。
“李大人呀，李大人……”
“你拿長直筆出來幹啥，你還以為寫字是要用長直筆寫在竹簡上嗎，長直筆這麽硬，而翰兒製作出來的紙張如此柔軟，你這一筆下去，不就把這紙張給戳破了嗎……”
呃……
好像的確是這個理。
“可是，那該用什麽東西在這紙張上寫作呢，難不成用樹枝？！樹枝和墨水可不相搭……”李斯這話讓蒙恬犯難了。
“對呀！”
“若是在這種質地柔軟的紙張上寫字，那該用什麽東西呢？”
不想這邊。
李斯和蒙恬正為寫作的工具而犯愁。
趙翰卻是從茅草屋中拿出來了一個東西，交給了李斯，“老師，這是學生用山上的野豬毛，製成的一種豬毛筆，，質地柔軟……”
“用豬毛筆沾上墨水，寫在紙張上，墨跡可久久不散，保持多年……”
說著說著。
拿著豬毛筆，粘著用鍋爐灰製成的筆墨，便是緩緩在這張草紙上，寫下了幾個篆體小字……
筆端順暢，字跡輕盈，著色勻稱。
看起來，可比刻在竹簡上的那些文字要清晰透徹多了。
並且，這種紙端上的文字，可比竹簡更方便攜帶，七八張紙，怕是就能將韓非子的這一著作記錄完。
而日常攜帶，也可日常溫習。
可以說，有了紙張之後，整片天下的讀書人都要受益。
這讓李斯非常激動。
拿著這一張沾滿墨跡的紙就問，“這東西是你製作的！？”
“製作方法是什麽！？”
“是否可以量產！？”
趙翰點了點頭，“這東西叫紙張，是前些年學生配合母親一起製作的，製作方法倒是不難，不過就是將草木打成漿，煮沸後過篩，再加以晾曬，水分蒸發幹淨後，紙張就出現了……”
麵對李斯。
趙翰可不敢說紙張是因為自己不想用竹塊兒如廁，覺得那東西硌屁股。
所以趙翰采用傳統簡單的造紙工藝。
搞出來了一些廁紙。
卻沒想到，這東西用於李斯這樣的讀書人手裏，竟是有如此大的效果，不過想了一陣後，趙翰也就想通了。
畢竟造紙術可是華夏的四大發明之一。
造紙術的出現，對人類的文明發展進程是有極大的推進作用的。
殊不知，西漢之後，唐宋之間，由於紙張慢慢進入百姓群體，讀書人的群體才慢慢擴大，並配合著科舉製度，打通了世家門法壟斷官場的局麵……
“妙呀，妙呀！”
拿著這一張沾滿墨跡的草紙，李斯就愛不釋手。
甚至從趙翰這裏得了造紙的方法後，李斯也根本無心教學了，而是撈起衣袖，從趙翰這裏借了一把鐮刀後，就獨自上了山。
去收集各種枯枝樹木，來嚐試造紙了。
這讓一旁的蒙恬都極為震驚，對著趙翰說道，“這可是咱秦國的大學士呀，啥時候如此粗鄙過！？”
“有意思，真有意思……”
說著，蒙恬望向趙翰，也更是一番讚賞，“翰兒，你可真優秀……”
“若你的這紙張能夠大範圍推廣，那麽天下的讀書人都將因此受益，可以講，從此之後，天下讀書人都欠你趙翰一份情……”
“不，是天下人都欠你趙翰……”
蒙恬文武兼修，華夏傳說中，說其實毛筆就是蒙恬所創的，如今，讓趙翰有些尷尬的是，自己搶了這家師傅的千古名聲。
好在蒙恬是不會知道這樁因果的。
甚至這時候，當李斯這樣一位文科老師離去，無心教導趙翰，蒙恬也是從山下抱來了一堆兵器。
對著趙翰道，“你想以文治天下，又想學學萬人敵，李通古可教你諸子百家治國理政之學，那我蒙恬這裏的萬人敵手段，你又想不想學？！”
聞言。
趙翰激動的點了點頭，“老師，趙翰願學……”
蒙恬提醒道，“可學武不是冶文著說，一朝頓悟後，就可以有所成就，學武要一步一個腳印，要想成為萬人敵，更要付出比普通人多百倍的努力……”
“翰兒，老師且問你，你受得了這個苦嗎！？”
茅草屋外。
望著前方的刀槍劍戟，趙翰猛的點了點頭，“學生願學……”
“縱十年如一日，學生亦不後悔……”
蒙恬見狀，這也頓覺欣喜不已，因為，眼前的趙翰可是嬴政的長子，而今他蒙恬成為了趙翰的老師。
若假以時日。
趙翰即位至尊，那他蒙家就將繼續輝煌，至少百年榮耀！
而他蒙恬，也將從此名流清史。
“好……”
“那你現在就把你的斧子拿上吧！”
“記得給你老師我也拿一把，現在咱們上山去幫你的李老師，這學武的第一課，就是砍夠一百棵樹……”
呃……
望著前方的刀槍劍戟，趙翰還以為蒙恬要教自己江湖高手手段呢，結果，最後還是砍柴，這讓趙翰有些失望。
不想，蒙恬此刻望著趙翰則怒道，“不是跟你說了嗎，學武，要細琢慢咽，咋地？你想一開始就學萬人敵，怎麽可能？！”
“趕緊給我砍柴，練底子去！”
“要想練武，沒個好底子，肯定不行！”
……