美麗·浪漫·歡快（序）

杜德祿

這是一本兒童詩集。

兒童詩，顧名思義，是以兒童世界的觀照和表現對象的詩，或者幹脆說是詩人專門寫給兒童的詩。新時期以來，兒童詩創作有過它的繁榮與輝煌。然而，近年來，它卻走進了“低穀”。恰在這時，兒童詩人劉北竟奮起耕耘，創作了大量詩作，並常有佳作獲獎，現又集結成書出版，真是可敬可賀。

劉北的詩清新美麗。在詩人筆下，日月星辰、山川河流、春夏秋冬、風雨冰雪、花草鳥獸，色彩繽紛，絢麗多姿，充滿詩情畫意，使兒童開闊眼界，陶冶心靈，提升審美情趣，激發對大自然的熱愛。如《星星》：“星星是長不大的孩子/太陽下山後/它們就跑出來捉迷藏/年年月月/一閃一亮/當天空掛起/圓圓亮亮的月燈籠/星星就呆在家裏/纏著媽媽把故事講”。這首詩以奇特的想象、形象的比喻與比擬以及活生生的動詞，生動地描繪出星星的形體大小、發亮特征、出沒規律。全詩立意清新，意境美麗，趣味橫生。它還以兒童審美視角，貼近兒童生活，喚起兒童美感。詩人不僅讚美大自然，而且吟唱大時代。在詩人筆下，祖國、城鄉、英雄、名人、老師、父母，或歌頌偉大，或讚美崇高，或詠唱平凡，讓美麗在詩意中流淌，讓兒童在閱讀中升華意境。如《放風箏》：“孩子的眼裏/是風箏/媽媽的眼裏/是孩子//孩子放飛的是風箏/媽媽放飛的是孩子//風箏的線抓在孩子的手裏/愛的線係在媽媽的心頭”。這首詩描寫的是媽媽帶著孩子放風箏的情景。它以放風箏時母子的不同視覺、不同感覺相對照，鮮明地展示了一道美麗的風景線：孩子多麽天真稚氣，媽媽多麽關心疼愛孩子。通過平凡小事，讚美了母愛，讚美了人性美。

劉北的詩自由浪漫。它沒有枯燥的介紹，更沒有乏味的說教，甚至沒有過多的功利性負擔，隻是輕鬆地自由地隨意地抒寫詩人對生活的熱情、敏感與思考。不少詩篇不過是詩人的情思碎片，成年人看來似乎略為淺顯，但它們卻隱含意蘊，一點點地揭示生活的內涵，使兒童拓寬思考和想象的空間，引導他們逐漸地領略生活、領略人生。如《感物淺吟·圓規》：“抬不起腳/隻能畫出/禁錮自己的圈子”。它形象而深刻地諷刺了封閉自守、固步自封的不良現象，隱含著對自由、解放的渴望。他貼近兒童生活和富於幻想的心理，展開想象的翅膀，運用浪漫主義手法，創造空靈的意境，抒寫未來、理想、青春的豐富意蘊。他的青春宣言，或曰青春寄語，蘊藏著豐富的生活內涵。他的詩引導兒童向往明天，憧憬未來，樹立理想，滿足了兒童的精神需求，走進了兒童的心靈世界。如《放飛太陽》：“放飛太陽/讓太陽喚出美麗的月亮/讓月亮領我們走進童話的世界/美好的理想如百花開放//放飛太陽/讓太陽牽動閃亮的星光/讓星光為我們棒出彩色的音符/甜美的歌聲在天宇飄**//放飛太陽/讓太陽送來和煦的暖風/讓春風代我們撒播希望的種子/肩負重任的我們是會走向成功”。全詩通過大膽的想象、奇特的聯想、鮮活的意象，生動地描繪出一道浪漫的追求理想的風景線，讚美了理想的美好與甜美，抒寫了希望的實現與成功。詩人努力為兒童呼喚理想的力量、希望的力量、光明的力量，激勵兒童煥發青春，天天向上。

劉北的詩流暢歡快。詩人不苛求詩的凝重、渾厚、朦朧，而是適應兒童閱讀水平和快樂精神，不拘詩節字數，純循自然，任筆揮灑，明快流暢，歡快奔放。有些詩的主題思想是嚴肅的，但表現的手法是歡快的。讓兒童在快樂的氛圍中閱讀，發展兒童快樂的天性，培養兒童樂觀精神，這應視為兒童詩的一種藝術魅力。散文詩《秋天的路》開篇寫道：“秋天是春天放起的最漂亮的風箏，秋天的路就是春天扯起的神奇的繩兒。秋天的路如彩虹般美麗，是果實成熟的色彩擰成的。”全詩如開篇一樣，以歡快的筆觸，描繪秋天的豐收景象，抒寫豐收的喜悅心情，讓兒童分享喜悅，並思索豐收來之不易。詩人還注意發現現實生活中的反常的現象，予以喜劇性的表現。如《風鈴叮當·雲》：“喜歡風的吹捧/至今/找不到家門”。這首詩通過對雲的調侃：雲兒被風吹得飄**不定，無處可歸，形象而深刻地針砭了現實生活中的吹吹拍拍的不正之風，揭示了捧殺的悲劇，讓兒童在歡快的笑聲中受到啟迪。

兒童詩人劉北還很年輕，創作上已碩果累累。他的這部詩集鮮明地顯示了他探索、追求藝術個性化以及尋求走進兒童心靈世界的耐心與熱情。時代呼喚兒童文學的發展與繁榮，呼喚今天的兒童文學大家。努力吧，劉北！

（作者為國家一級作家、文學評論家、山東省聊城市文聯副主席、市作協名譽主席）