交際能力要從小培養

據心理學家多年的研究，許多成年人不善交往、拘謹的個性可以追溯到他的幼兒時期。如果孩子的拘謹、不善交往在幼時得不到解決，那麽他的不合群、不愛與他人交往的個性將會妨礙他今後事業的成功。可見社會交往能力是人的一生當中很重要的內容之一。許多家長都深諳其理，而且也會因為孩子不懂得謙讓，不善於與同伴交往、合作而傷腦筋。那麽，我們在日常的家庭教育中，如何培養孩子善於交往的能力呢？

第一，要創造良好的家庭交往環境。在家庭中，家長應該創造一種民主平等、親切和諧的交往氛圍。所謂民主平等，意味著以父母為中心和以孩子為中心的方式都是不可取的，父母應當成為孩子的朋友，要讓孩子敢說、愛說，有機會說話。家庭中的大小事，孩子能理解的，應該讓孩子知道。適當地讓孩子參與成人的某些議論，有利於樹立孩子的自信心，使孩子敢於與成人交往。家庭中有關孩子的一些問題，更應該聽聽孩子的意見，看看孩子的想法，不要一味地隻是家長說了算。

第二，要給孩子提供更多的交往機會。家長應適當地帶孩子進入自己的社交圈，讓孩子到外麵去串門，找小夥伴玩耍，也應該允許自己的孩子邀請小夥伴到家裏來做客。家長可以指導孩子怎樣和同伴一起玩。例如，家裏買了新的玩具，家長可提醒孩子請鄰居家的孩子來一起玩。別的小朋友上門來玩，家長要講表示歡迎的話，消除他的恐懼心理，還要叫自己的孩子拿出好吃的東西招待他，拿出好玩的東西給他玩。讓孩子有充分的時間和小朋友們交往，得到更多的交往機會，體驗到和同伴交往的樂趣。

第三，要主動教孩子交往的技能。為了幫助孩子成為受同伴歡迎的人，在社交中得對快樂，家長應有意識地教給孩子一些交往的技能。簡單地說，這些技能包括：

——培養孩子的禮貌習慣，學會尊重別人，平等待人。父母應讓孩子在交往中學會使用禮貌用語，如“請”、“謝謝”、“對不起”等，告訴孩子隻有懂得禮貌的人，別人才願意和他一起玩耍，才肯把心愛的玩具給他玩。對孩子在活動中禮貌語言用得好的時候要及時進行鼓勵、表揚，強化孩子的禮貌行為，形成良好的禮貌習慣。

——讓孩子學會容忍與合作。在交往中，遇到與自己意願相悖的事，家長應教育孩子學會忍讓，與同伴友好合作，暫時克製自己的願望，服從多數人的意見。例如，幾個孩子在一起商量做什麽遊戲，大家都說玩動物園的遊戲，而自己的孩子卻想玩過家家，此時，家長就要教孩子克製自己的願望，和同伴們一起高高興興地玩動物園的遊戲。這樣才能使交往順利進行。

——學習遵守集體規則。孩子們在交往時，會自己製定一些規則來約束每個人的行為，誰破壞了這些規則，誰就會受到集體的排斥。隻有自覺遵守集體規則的人，才能得到大家的喜愛，也才會有更多的朋友和他一起玩。

——培養孩子樂於助人的品質。孩子們在交往中常常會碰到一些困難，家長不僅要鼓勵孩子自己想辦法解決問題，同時還應支持孩子幫助其他的朋友克服困難，如朋友摔倒了要將其扶起來，同伴的玩具不見了要幫著去尋找等。要讓孩子知道樂於助人的人就會有很多的朋友。

此外，家長應注意，多表揚孩子那些符合社會期望的好行為，如合作與分享行為，還可充分利用看電視、看書以及與別人一起玩等機會，及時發現可供孩子模仿的榜樣，利用榜樣的力量，引導孩子與同伴積極交往。

如同我們在前麵所提到的基辛格的母親一樣，家長在孩子幼小的時候就有意識地培養他們的社交願望，教給他們社交技能，對孩子來說將是終身受益的。