10.遠離是非的漩渦

國外有個心理學家曾做了一個心理實驗，他將三盤不同的錄像帶，分別放給三組低齡孩子看。

第一盤是一個孩子破壞了玩具，遭到父母指責。第二盤是孩子破壞了玩具之後，父母假裝沒看見。第三盤是孩子破壞了玩具，父母卻稱讚他。

當孩子們看完錄像帶，被帶到玩具室去玩的時候，他發現，剛才看過第一盤錄像帶的孩子，不敢去破壞玩具；看過第二盤錄像帶的孩子，偷偷摸摸破壞玩具；

而看過第三盤錄像帶的孩子，則肆意地破壞玩具。

這個實驗結果證明了，人類天生就有心理學上所說的“觀察學習”的傾向，不管學習的是對的，還是錯的。

在辦公室裏，有些人為了個人利益，或是私人恩怨，會利用這種“觀察學習”的心理，來製造大家共同的敵人。

譬如說，找出一個和自己的“敵人”有磨擦的人，然後當著許多人的麵同情這個人所受的委屈，痛陳對共同的“敵人”產生的不滿。從此，這些人成了一個小圈圈，沒有什麽比聚在一起嘰嘰喳喳，把共同的敵人給貶得一文不值更痛快的了。

張三對著李四，把王二最近發生的“惡行”講了一遍，然後很虛偽地補上一句，“其實王二人還不錯啦!”

過了兩天，李四又對著王二說起張三上回說他壞話的事，還很好地加上一句句，“也許他是無心的”。

於是，就像水波漣漪，大圈圈裏有小圈圈，小圈圈裏又產生更小的圈圈，大家就在這些圈圈裏成天兜著轉，混日子，不時懷疑有哪個冷箭高手正在瞄準自己，或是哪個走狗可能會在背後偷襲，搞得大家都無心做事。

有一個剛參加工作的青年，進入公司的時候，對什麽事情都不太了解，大家都很忙，也沒有什麽人來幫助他。就在他不知如何是好的時候，有位行政職員非常熱心地照顧他，兩人成了好朋友。

日子一久，他發現這位行政職員的牢騷愈來愈多，一開始，他隻是傾聽對方的牢騷，後來，工作一忙碌，壓力過大，難免有一些情緒，於是他也開始批評公司和主管了。他心想，反正對方也批評公司，所以就很放心地不時吐吐苦水。

有一天，人事主管將他找去，問起他對公司有什麽意見，為什麽總發牢騷批評公司，他嚇了一跳，隻好死不承認。

他離開了這家公司，臨走前，一位資深員工偷偷地指著那個行政職員對他說：“你不知道他是老板的遠房親戚嗎?”

他這才恍然大悟，但是卻又想不通，為什麽這位“遠親”時常也會對著他批評公刮。

冷靜下來想想，我們為什麽要讓人牽著鼻子走?他的“敵人”該由他解決，為什麽要我來分擔?我和對方無仇無恨，犯不著為了他犧牲自己的人際關係。

由單純的學校步入社會之後，多多少少會因為一些利益問題，變得不再那麽單純，但是，絕對要保持清醒，千萬不要受到別人的影響。

所以，我們看到辦公室裏的反常現象，應該遠遠躲開，讓自己保持客觀中立。