不學無術最可悲

在一本古書上看到這樣一個故事，說曾有一個富人，家財萬貫，他有三個兒子，從小衣食無憂，過著衣來伸手，飯來張口的日子，因此養成了好吃懶做的習慣。他們長大以後，便仗著家裏有錢，肆意揮霍，而自己卻不務正業。

地方上有幾位德高望重的老者，實在看不下去，就一起上富人家勸說富人：“你的這三個兒子全都遊手好閑，不讀書，也不學本事，將來你百年之後，他們靠什麽自食其力啊？本來不關我們的事，但我們作為同鄉，好心來勸告你。你作為父親，應該告誡他們，要讀書學本領，將來才能保住自己的家業，才能自立。”可是，那個富人卻聽不進去，仍然放任自己的三個兒子在外麵東遊西**。

不久，這個富人暴病而亡，而他的三個兒子不但沒感覺到家業的衰落，而是更加揮霍無度。果然沒過幾年，他們的萬貫家財就被揮霍一空。眼看榮華富貴如煙散去，怎麽辦呢？他們三人一籌莫展，無可奈何。因為他們既沒有學識，也沒有本事，什麽事都不會做，最終落到了不如常人的地步：一個沿街乞討，一個到處行竊，另外一個餓昏了，倒在野草萋萋的路旁。

這就是不學無術者的最終下場。

前日看林語堂的散文，有一篇《談讀書》，很多話都說到我心裏了，特別是說“三日不讀書，便覺言辭乏味，麵目可憎”。讀書，其實就是在學知識，長見識。

有善讀者說過讀書的感想：如果這段時間讀了很多書，腦子裏積聚的是活水，有從外流來的——別人的思考，有自身冒出來的——自己的創想，匯聚在一起，使人有靈氣，這種靈氣在聊天中可以看到，經常會有出人意料的想法，包括對於一件事新的別具一格的看法，包括簡單的話令人產生揣摩的深意，包括一些有趣的比喻聯想，諷刺，或者僅僅是把話說得更妙趣橫生。說出來讓自己不禁一笑，有點驚喜，還感染了別人，這種對話才是兩個人真正的交流，兩個人都身處其中。

相反，如果幾日不讀書，腦子裏想的總是那麽幾件東西，一潭死水，難免變渾，而且不會有新鮮想法一躍而出。想法是自然而來的，刻意地想象，竭力掘那僅有的死水，隻能精疲力竭而一無所獲。和人聊天甚至找不到話題，有時找到的話題越說越後悔，有時試圖用語氣來增加底氣，結果產生適得其反的空虛，自己都開始瞧不起自己了。

曾有一個《烏鴉學唱》的寓言，正是不學無術之人的真實寫照：

在很早的時候，森林裏的鳥兒都不會唱歌。直到有一天，從很遠的地方來了一隻會唱歌的雲雀，它的歌聲婉轉動聽，感動了森林裏所有的鳥兒。所有的鳥一致要求雲雀教它們唱歌。經不住鳥兒們的苦苦哀求，雲雀答應了它們。

開始教歌的第一天，雲雀先教音符。它一唱，大家就唱一聲。教了一會，雲雀為了檢驗學生們的學習情況，讓它們一個個站出來來單獨試唱。第一個點到名字的是烏鴉。烏鴉忸忸怩怩地站了起來，不好意思地低聲發出了聲音。因為它的羞澀，發出的聲音走了調，大家一下哄堂大笑了起來。這隻烏鴉羞得臉紅脖子粗，它暗地裏想：“嗨！多丟人呀！醜死了！”雲雀製止了大家的笑聲，為了更準確地糾正烏鴉的發音，它請烏鴉大聲再唱一遍。烏鴉卻想：“這不是存心讓我丟麵子嗎？我才不願意再丟臉呢！”它一聲不吭，憤惱地飛走了。從此再也不接受雲雀的邀請。

雲雀後來又讓其他的鳥站出來唱。其他鳥在最初幾次發音時也走調了，大家也同樣嘲笑了它們。但那些鳥兒卻都沒有像烏鴉那樣飛走，而是總結經驗，認真地聽雲雀的指導，耐心地學了下去。

後來，森林裏其他的鳥兒都學會了唱歌，聲音悅耳動聽，唯獨烏鴉到現在還不會唱歌，偶爾叫喊幾聲仍然是當初走調的聲音。

在這個知識經濟時代，不讀書就會落後，落後就會被人欺負。所以奉勸大家，還是多學點知識，多長點本領吧，不學無術與這個新的時代已經格格不入了。