孩子的成長需要包容

"人非聖賢，孰能無過?"每個人都是在不斷地犯錯、認錯、知錯、改錯中成長起來的。當我們的孩子犯了錯誤時，作為家長，不要盯住孩子的過錯不放，而是要學會站在孩子的立場上考慮問題，理解、包容孩子，給孩子改正錯誤的機會。並給予正確的引導，這樣，才能幫助孩子少犯錯，少犯大錯，少犯一些低級的、本不應該犯的錯，不犯同樣的錯，不被同一塊石頭上絆倒兩次。

對於孩子來說，包容是他們心靈成長的氧氣，如果沒有充足的氧氣供應，人很快就會窒息甚至喪失生命。

王宇航是某重點大學一年級的學生，在小學、中學期間，他的成績一向名列前茅，可是，自上了大學以後，天天玩電子遊戲機，變得不思進取了。期末考試，因為擔心考試不及格，他鋌而走險，在監考老師的眼皮子底下作弊。結果可想而知，被監考老師逮了個正著。學校通知家長，要求其退學。

宇航的爸爸媽媽又羞又惱，把王宇航帶回家之後，痛罵了一頓，還動不動就給王宇航臉色看，或者冷嘲熱諷：“真是我的‘好孩子’,算是給我們長臉了!”

王宇航原本就羞愧難當。他一向都是守規蹈矩的好孩子，他也不想“丟人現眼”呀。從此，他一蹶不振，不是躲在臥室裏睡大覺，就是去網吧上網，交上了一些壞朋友，跟他的父母對著幹，還經常夜不歸宿。

就這樣，王宇航在錯誤的軌道上越走越遠了。終於有一天，王宇航因為吸毒，被警察從KTV包間帶到了戒毒所……

在戒毒所裏，王宇航悲哀地對前來探望的父母控訴道："為什麽你們當初就不能原諒我呢?"

這個故事帶給家長的教訓是沉痛的，而留給我們的啟發卻是深刻的。假設，當初王宇航的爸爸媽媽包容他的錯誤，給孩子改正錯誤的機會，也許，王宇航又會從這個“打擊”中重新站起來，重新步入他人生的正常軌道中去。可以說，很多時候，孩子的希望不是毀在他自己的手裏，而是最先毀在父母手中——因為父母過於嚴苛，首先對孩子失去了信心。

因此，作為父母，我們永遠不要對孩子失去信心，要辯證地看待孩子成長道路上的得與失，成與敗。要以寬容的心態看待孩子成長長河中的觸礁現象，以信任的眼光欣賞孩子，用愛的眼光等待孩子成長。很多時候，家長的包容與理解往往比對孩子一味的批評處罰，更能讓孩子心悅誠服，給孩子留下較為深刻的印象。可以說，家長的寬容是孩子成長路上的指路明燈，能引導他們走出陰霾，走向光明。

印度民族英雄甘地在回憶自己的成長過程時說過："是父親那崇高的寬容態度挽救了我。”他為什麽會有這樣的感慨呢?

原來，甘地從小就愛撒嬌，性格也不開朗。他對父母十分順從，對周圍的事物也特別敏感，自尊心很強，一旦被人奚落，馬上就會哭鼻子。在學校一挨老師批評，就難過得受不了。

少年時期，由於好奇，他染上了煙癮，後來發展到偷兄長和家臣的錢買煙抽，而且越陷越深。漸漸地，他覺察到自己偷別人的錢，背著父母抽煙的行為太可恥了，一想起來，就覺得無臉見人，內心十分痛苦，甚至還想過自殺。當他終於忍受不了痛苦的折磨，便把自己的整個墮落過程寫在了筆記本上，鼓足勇氣，交給了父親，渴望得到父親的嚴厲批評、懲罰，以減輕內心的痛苦。

父親看後，非常生氣，心情十分沉痛。但是父親深愛孩子，沒有責備他，隻是傷心地流下了眼淚，久久地凝視著兒子。甘地看到父親痛心的樣子，受到極大的刺激，更加悔恨、內疚、自責，深感對不起父親對自己的期望。從此，他痛下決心，徹底改正了錯誤，走上了正路。從那以後，甘地在行為上很少出現過失。事隔多年，每當甘地回顧那段經曆，總是心情久久不能平靜。他說："父親用他慈愛的眼淚，洗淨我汙濁的心靈，用愛心代替鞭打，他的眼淚勝過千言萬語的訓誡，更加堅定我改過向善的決心。雖然當時我準備接受任何嚴厲的處罰，如果父親真的責備我，可能會引起我的反感，而無益我德行的進展。”

甘地的事例說明了家長對孩子的寬容所產生巨大的能力，在一般的情況下，寬容運用得當，以情感激勵孩子，比動之以武力更有效。因為這其中包含了家長對孩子的信任和對孩子認識錯誤態度的肯定。家長在對孩子的品德教育中，尤其是孩子有了過失而又主動認識錯誤的時候，應當以寬容的態度給孩子以心靈上的撫慰，進而強化孩子改正錯誤的勇氣。而粗暴的打罵未必能夠使孩子吸取教訓。

一個孩子在他的日記裏記錄了這樣一件事情：

今天我放學回家，接到媽媽的電話，媽媽要加班，要很晚才回來。我很高興，因為我可以去網吧玩遊戲了。

在網吧打了兩個小時的遊戲，回到家後，沒想到媽媽已經回來了，我當時害怕得不得了，心都要從肚子裏跳出來了。媽媽很嚴肅地問我：“這麽晚了你去幹什麽了?”

我很怕媽媽懲罰我，便騙媽媽："我去樓下小強家和他一起做實驗了。"

媽媽摸了摸我的頭，沒有再問什麽就讓我去做作業了。後來，在媽媽與爸爸談話中我才知道，媽媽知道我去了網吧，因為網吧裏有好多人吸煙，我身上有很重的煙味。我還聽到媽媽說：“我知道小峰是個好孩子，他會認識到自己的錯誤的。”

從那一刻起，我覺得媽媽很偉大，我一定不會辜負媽媽的希望，我會努力做一個好孩子的。

事實上，寬容並不意味著放縱，也不是無原則的偏袒和遷就，而是要家長把握孩子的心理，把握孩子成長的規律，不要盲目地對孩子的錯誤進行批評和懲罰，而是以一顆寬容的心對待孩子。很多事實都證明，隻要孩子認識到自己的錯誤，寬容比懲罰更能激發起孩子的上進心。

其實，家長不僅要在教育孩子時表現出寬容，給孩子做好表率，還應該在日常生活中強化自己的行為，如，對待家人的一些小毛病不要不依不饒、吵鬧不休，對待別人的過錯，不要斤斤計較，老擔心自己吃虧。這樣，孩子自然能在家長的潛移默化的影響下，成為一個寬容、有度量的人。

一般來說，家長要想以自己的寬容換得孩子同等的寬容品質，就應該做到以下幾點：

1.對於孩子的過錯，要寬容，不要責難

這就要求我們的家長不要老盯著孩子的過失不放，家長的眼睛裏有時要能夠"摻點沙子"。不要指責、不要責難、不要諷刺、不要挖苦、不要埋怨、不要威脅、不要懲罰。指責、責難、諷刺、挖苦、埋怨、威脅、懲罰這些做法不但於事無補，反而會更糟糕，它往往會培植孩子的怨恨和激起孩子的反抗，有的孩子因此受到恐嚇，會嚴重憂鬱。

2.寬容不等於放任，對於孩子的過錯，家長的教育是少不了的

很多時候，孩子不小心犯了錯誤，做家長的知道後，因沒能控製住自己失望和不滿的情緒，對孩子惡語相向、拳腳相加。這種做法非但不能讓孩子真正改正錯誤，還可能讓孩子因此自暴自棄，走上不歸路。當然，也不能走向另一個方向，縱容孩子的過錯，對孩子的錯誤不聞不問，這種做法同樣隻會讓孩子在錯誤的道路上越走越遠。正確的做法應該是，家長等到雙方的情緒都穩定以後，和孩子進行溝通、交流，曉之以理，讓孩子認識和改正自己的錯誤，特別是要與孩子一起分析這次行為是不是一種過錯，要達成共識，因為不少孩子感到委屈的是，他們並沒有認識到自己的行為是一種過錯。

要與孩子一起心平氣和地分析產生這次過錯的原因，以避免孩子重蹈覆轍，犯同樣的過錯；要與孩子一起分析每種過錯所產生的不良影響，對他人的傷害，對自己的傷害，特別要分析對孩子自己產生的不良影響。

3.讓孩子承擔一定的責任，付出一些代價

家長對孩子應該寬容，但對自覺性不高的孩子，適當地讓他們付出一些代價也是有必要的，但這要講究方法，要適度，以不傷害孩子為前提。

從長遠看，不僅僅要對孩子進行責任教育，還應該與孩子約法三章加以配合，對於孩子來說，有智有謀的約束與激勵也是必要的。

4.孩子犯了錯，家長可以要求孩子彌補損失

孩子犯了某種過錯，家長可以對孩子這樣說：

"孩子，我們遇到了困難，看來我們有些麻煩了，我們一起想辦法解決它好不好?"這時孩子心裏一定會感激父母。

"孩子，爸爸媽媽建議你今後這樣做好不好?""孩子，我要是你的話，我將這樣做，你看行不行?"

值得注意的是，當孩子犯了錯誤時，家長對孩子的批評不能隻是一味指責，而應該是建設性地批評，它的主要功能在於指出孩子在當時情況下應該做什麽和不應該做什麽。這種建設性的批評是有益的，它不涉及孩子的人格，隻是指出如何解決當時的困境，就事論事，沒有攻擊人身。這能讓孩子很好地接受教訓，從而留下深刻的印象。

當然，作為家長，我們寬容孩子的目的是為了愛，是為了給孩子一個自省的機會，這對孩子人格的培養很有好處。一個在包容中成長起來的孩子，既不回避錯誤，又能善解人意，他們將會用健康的心態和積極的人生態度去麵對挫折與失敗。