好習慣是一種力量

在安徽廣德太極洞內，有一塊狀如臥兔的石頭。石頭正中央有一個光滑圓潤的小洞。這個小洞是怎麽形成的呢？原來，在這塊石頭的上方，有水滴接連不斷地從石縫裏滴落下來，而且總是滴落在同一個地方。幾百年過去了，幾千年，甚至幾萬年……水滴鍥而不舍，日雕月琢，終於滴穿了這塊石頭，成為今天太極洞內的一大奇觀。

我們知道，一滴水的力量微不足道，然而，它目標專一，持之以恒，日積月累之下，就把石頭滴穿了。這是因為慣性讓它擁有了超凡的力量。培根說：“習慣是一種頑強的巨大的力量，它可以主宰人的一生。”愛比克泰德也說：“是否真有幸福並非取決於人的天性，而是取決於人的習慣。”事實也是如此，習慣有其驚人的爆發力，良好的習慣給人帶來的不僅是機會、成功，還有終身享用不盡的利息。

在巴黎的一個宴會上，來參加宴會的人都是各國的諾貝爾獎獲得者。

在宴會上，主人問其中一個來賓：“你的成功是從哪所大學、哪所實驗室裏學到的呢？”這個來賓給了主人一個出乎意料的回答：“不是別的地方，而是幼兒園！”主人睜大了雙眼問：“哦，是嗎？說說看，你在幼兒園都學到了什麽，以至於讓你後來拿到諾貝爾獎章！”

這位來賓回答說：“沒有什麽，我隻是學會了把自己的東西分一半給小夥伴們，不是自己的東西不要拿，自己的東西不亂放，飯前便後要洗手，做了錯事要表示歉意，午飯後要休息，學習要多思考，要仔細觀察大自然。從根本上說，我學到的全部東西就是這些。”

與會的所有人都對這位諾貝爾獎獲得者的回答報以熱烈的掌聲。與這位科學家一樣，其他在學術、事業上卓有成就的人也都普遍認為，他們終生所學到的最主要的東西就是家長和老師們從小教給他們的良好習慣。

英國詩人德萊敦說：“首先我們養出了習慣，隨後習慣養出了我們。”事實也是如此。

富蘭克林不僅是偉大的科學家，而且還是著名的作家、外交家、畫家、哲學家，他自修法文、西班牙文、意大利文、拉丁文，並引導美國走上獨立之路，他的成功都來源於從小就養成的良好習慣。

在富蘭克林還是個孩子的時候，他就列出了獲得成功不可缺少的幾種習慣：節製、沉默、秩序、果斷、節儉、勤奮、誠懇、公正、中庸、清潔、平靜、純潔和謙遜。富蘭克林每天都看著這些條件，然後告誡自己，一定要養成這些可以獲得成功的習慣。

為了督促自己，他給自己設計了一個成功記錄表，每一種習慣都占據一頁，畫好格子，每天睡覺前都要反省自己，看看是不是按照記錄表上的要求去做了，是不是養成習慣了。

伴隨著這些習慣的養成，富蘭克林越來越有成就，最後富蘭克林帶著這些習慣走向了成功。

富蘭克林在79歲時，把自己的一生記錄在了自傳當中。在那本不朽的自傳中，富蘭克林花了整整15頁紙，特別記述了他的一項偉大發明，他認為，他的一切成功與幸福都來自於這項偉大的發明，那就是要養成良好的習慣。

富蘭克林在自傳中著重寫道：“我希望我的子孫後代都能夠擁有良好的習慣，並從這些習慣中收獲最大的成功。”

與富蘭克林的故事有異曲同工之妙的還有蘇聯宇航員——加加林的故事。

20世紀60年代，蘇聯的科技發展迅速，他們發射了世界上第一艘宇宙飛船，宇航員加加林很幸運地成為第一個進入太空的地球人。

但是，在選拔第一個進入太空的人時，蘇聯宇航局費了很大的工夫，因為他們要從幾十個宇航員中選出僅有的一個人。在這些宇航員中，他們各方麵的素質都很接近，沒有什麽大的差別，但是名額隻有一個，要在這些人中選出最優秀的一個，確實不容易。

蘇聯宇航局安排這些宇航員去參觀即將發射的飛船，在進艙門的時候，隻有加加林一個人是脫了鞋子進艙的，恰恰是這個動作讓飛船的設計師看到了，設計師想，隻有把這飛船交給一個如此愛惜它的人，他才放心。在他的推薦下，加加林就成為人類第一個飛上太空的宇航員。所以有人開玩笑地說：“成功從脫鞋開始。”

加加林的成功，實際上源於他那個不經意的動作。這個看上去不起眼的動作卻得到了飛船的設計師的肯定，獲得了“飛天”的機會。所以有人說，一個人能否成就一番大事業，能否擁有美好的未來，不用去聽他口若懸河的語言，隻需要看他是否有良好的行為習慣就足夠了。

有一位老師這樣形容他教過的學生：“我每年接觸大量的優秀學生，幾乎每一個最終被證明為優秀的孩子，都有這類特征：他們做事有條不紊，他們習慣良好。”與此同時，他還講了這樣一個故事：

三年前，我輔導過一個小女生。現在她在耶魯大學讀書。

第一次與她溝通的時候，就知道這孩子實力不一般。我是從哪兒看出來的呢？當然有很多細節。不過，有一個細節格外醒目。

坐下之後，我問她：“今天要處理的事情都有哪些？”

基本上，在我這麽問學生的時候，他們都會很自然地開始回答這個問題，她卻不同，說的是：“老師，稍微等我一下好嗎？”我說：“好。”

她從包裏拿出一個夾子、鉛筆盒、幾張白紙。我注意到她是把這些東西“擺好”，而不是“隨手放在桌子上”。把書包放好之後，再打開那個夾子，我看到她把每一項任務寫在單獨的紙上並分開放在不同的夾層裏麵。大約一分鍾的時間裏，她完成了這一係列的動作，不緊不慢。在把寫著第一項任務的紙擺到桌子上，拿起鉛筆之後，她對我說：“老師，一共有六項呢，第一個是……”

這一兩分鍾過後，我就基本上得到一個判斷，這孩子相當優秀，這些良好的習慣，會使她不知不覺之間就比別人做得更好，並且好很多倍。後來她被耶魯大學提前錄取時，我一點都不奇怪，隻說：“嗯，應該的。”

對於孩子來說，是否從小養成良好的行為習慣，對他以後的成功與發展將起到決定性的作用。因此，作為家長，與其給孩子留下百萬家產，不如幫助孩子從小養成一些良好的習慣。比如，在幼兒期，要培養孩子自己學會整理、獨立、自覺、禮貌的習慣；等孩子上學了，就要培養他愛讀書、愛學習的好習慣等，這些好習慣都將陪伴他們一生，影響其一生。

對於孩子來說，多一個好習慣，他們的心中就將多一份自信；多一個好習慣，他們人生中就多一份成功的機會和機遇；多一個好習慣，他們生命裏就多了一份享受美好生活的能力。