認知類遊戲
一、動物分類遊戲
遊戲目標：比較各種動物特征、習性，引導孩子從多角度分類。
遊戲1：“動物找家”
在地上畫幾個圈，代表天空、海洋、山林、草地等。孩子戴動物頭飾，聽音樂做模仿動作，音樂停，孩子迅速跑回家中，互相檢查有無錯誤。孩子互換頭飾，反複遊戲。
遊戲2：“動物餐廳遊戲”
在三個桌上分別放肉、魚、蟲，樹葉、果子、竹筍和蛋，代表肉食、草食、雜食。孩子戴動物頭飾隨鈴聲做模仿動作，聽到“餐廳開飯了”的信號，迅速跑到一個桌旁坐下模仿動物吃食。相互介紹自己愛吃什麽。
孩子互換頭飾，反複遊戲。
遊戲3：建造動物園
用積木建造動物園，將其分為許多格，將各類動物玩具放入動物園，觀察比較它們的特征、習性，與孩子一起討論應該怎樣分類喂養，引導孩子從多角度分類。
按居住地點分為：“樹林”、“水中”。
按活動方式分為：“走”、“爬”、“遊”等。
按腿的數目分為：“兩條腿”、“四條腿”等。
按食性分為：“吃肉”、“吃草”、“雜食”等。
遊戲4：魚蟲鳥獸
(1)將各種動物的絨布教具藏在各處，讓孩子尋找。
(2)將絨布分為四塊，教師在上麵分別貼上魚蟲或鳥獸的圖片。
(3)讓孩子將手中的動物圖片送到4塊絨板上，將同類的放在一起，相互檢查有無錯誤。
(4)分組討論魚蟲鳥獸的共同特征。魚：水中生活，有鰭，鰓呼吸等。昆蟲：6條腿，兩對翅膀。鳥：兩個翅膀，兩條腿，有羽毛，下蛋。獸：長皮毛，4條腿，生小動物，吃奶。
(5)出示蝴蝶、海豹、鴕鳥等教具，思考它們屬於哪類。
二、空氣遊戲
遊戲目標：感知空氣的存在與功用，激發孩子探索空氣的興趣，培養孩子注意力。
遊戲準備：杯子、手絹、魚缸、蠟燭、氣球等。
遊戲1：手絹為什麽不濕
將魚缸放滿水，手絹塞入杯底，倒扣杯子，猜一猜手絹濕了沒有，拿出看看，手絹為什麽不濕。（杯中有空氣，水不能進杯子）
遊戲2：會沉會浮的乒乓球
讓乒乓球浮在魚缸的水麵，用一個倒扣的杯子將球扣住向下壓，能將球壓，入杯底，把杯傾斜，觀察氣泡溢出，水進入杯子，乒乓球逐漸在杯中浮起來，導討論沉浮的原因。
遊戲3：哪支蠟先滅
將3支蠟燭點燃，用大中小3個杯子同時扣在蠟燭上觀察哪支蠟燭先滅，想想為什麽。（注意安全）
遊戲4：火箭上天
在塑料瓶口卷一紙筒，做成火箭狀，套在瓶口，拍打塑料瓶，火箭就被推上天空，想想為什麽。（使用配套科學玩具製作材料）
遊戲5：降落傘
用手絹、綢子、塑料膜等材料製作降落傘，比一比哪種降落傘飄得最好，是誰托著它慢慢飛。（使用配套科學玩具製作料）
三、風的遊戲
遊戲目標：製作風的玩具
遊戲準備：各種紙、剪刀、糨糊、吹氣玩具、打氣筒等。
遊戲1：製作風車、紙蛇（配套科學玩具製作材料）
(1)出示各類風車、紙蛇，讓孩子玩耍，觀察風的作用，引起製作欲望。
(2)孩子嚐試製作，父母進行指導。
(3)風車製作方法：
a．用稍厚的紙剪成“十”形。
b．把四角彎曲成風車形狀。
c．用一根皮筋套在左手拇指和食指上，把風車的小開口掛在皮筋上，拉緊再撒手，使小風車彈出。（注意讓風車的彎曲麵向下）
遊戲2：我來造點風
(1)提供材料，讓孩子想辦法製造點風。
(2)孩子操作材料。啟發孩子扇動紙片、扇子、裙子，擠吹氣玩具，用氣筒打氣等方法製造風。
遊戲3：帆船比賽（配套科學玩具製作材料）
孩子用紙折小船，放在水裏或桌上，用嘴吹或用扇子扇，推動帆船前進。比比誰的船行駛得快，引導孩子發現風的大小、方向會影響船的速度，了解帆船是風力推動的。
四、轉動的輪子
遊戲目標：比較正方體、長方體、球、圓柱體的異同，觀察輪子的特征，發現其功能。
遊戲準備：收集各種大小紙盒、積木、球、廢罐頭盒、輪子及各種玩具車。
遊戲過程：
(1)什麽會滾，什麽不會滾？
a.自由地玩紙盒、積木、球、罐頭盒、輪子等物體，引導孩子將物品分成“會滾”與“不會滾”兩堆。
b．再滾動球、罐頭盒、輪子，發現球能向四麵滾動，輪能向兩麵滾動。
(2)玩車子。
a．在光滑的、傾斜的、凸凹不平的地麵上玩車，比較其不同。
b．在車輪上塗顏色，在白紙上滾過，觀察車輪印跡。
c．比較各種車輪的異同。
d．聯想，還有哪些物品需要輪子。
e．用車子將重物推到頭，再將重物抱回來，比比有什麽不同感覺。
f.推動帶輪的小車與不帶輪的紙盒，哪個跑得快而遠。
(3)尋找生活中的輪子，發現它們的各種功能：如吊車、窗簾盒、沙發輪、冰箱架等。
五、冰孩子
遊戲目標：學習童話故事，了解冰與人們生活的關係，自然美。
遊戲準備：製作“冰花”的材料。
遊戲過程：
(1)聽家長講故事。
(2)家長提問孩子：你見過哪兒有冰孩子？
(3)利用“冰孩子”製作玩具好嗎？與孩子一起製作“冰花”、“冰食”啟發孩子精心“設計”出不同的冰花（為孩子提供不同形狀的器皿，不同顏色的水，不同的水中裝飾物）（利用水果汁冷凍後可食）。
遊戲建議：上述遊戲之後孩子再複述故事。
遊戲附故事：
冬婆婆給冰孩子打扮得可漂亮啦，白衣服、水晶鞋，全身明亮。
風爺爺在田野裏使勁地吹著，湖裏的魚兒凍僵了。冰孩子跑過來用自己的身體給湖麵裝上一塊“防風玻璃”，冰下暖暖和和，魚兒們快活極了。
風爺爺在田野裏使勁地吹著，大樹變得光禿禿的，冰孩子跑過來，鑽進了有顏色的水，凍成了五顏六色的冰塊，小朋友把它掛在樹上。呀！多麽美麗的冰花。
快過年了，媽媽買了許多雞、鴨、魚、蝦。冰孩子跑過來，鑽了進去，把雞、鴨、魚、蝦凍得硬邦邦的，再也不會壞了。
冰孩子愛幫助別人，大家都喜歡它，它高高興興地鑽進水缸去睡覺，身子一脹，水缸破了。哎呀，這次惹禍了，黑貓走過來奇怪地問：“誰打破了缸？”冰孩子低下了頭說：“不怪別人，是我打破的，真對不起！”
冰孩子可是個誠實的孩子。大家更加喜歡它了。
六、機器人遊戲
遊戲目標：產生好奇心，製作想象中的機器人。
遊戲準備：紙盒子、硬紙板。
遊戲過程：
(1)了解機器人。講關於機器人的故事《機器人奇奇》（自編）。帶孩子看有關機器人的錄像片或連環畫冊，鼓勵孩子搜集有關機器人的圖書、圖片。
問孩子：你見過機器人嗎？它是什麽樣的？它會做什麽？你喜歡機器人嗎？機器人與人有什麽不同？
(2)製作機器人。做機器人之前，可以讓孩子欣賞機器人圖片或玩具。介紹用不同材料製作機器人的方法，讓孩子按自己意願選擇製作材料，分成小組，共同製作機器人。
a.用積木搭機器人。
b．用橡皮泥或膠泥捏機器人。
c．用硬紙板做機器人：先畫一張機器人的圖像，剪貼到硬紙板上，將其剪下，在機器人腳下做一個托，使其直立，用針或曲別針固定，可成為磁鐵玩具。
d．讓孩子用大紙盒挖洞，套到頭上、身上、臂上、腿上，扮裝機器人。
(3)機器人展覽。將孩子製作的機器人擺放在桌上或走廊裏，將孩子搜集的圖片貼在地上，再擺上機器人圖書和玩具模型，辦一個綜合展覽。
(4)機器人遊戲。在角色遊戲和表演遊戲中，可讓孩子扮成機器人，做遊戲。要鼓勵孩子大膽想象和創造。