想成俊傑先識時務
“竹林七賢”中的嵇康，可以說是一個個性極強的人。他不喜歡為官，平時以打鐵為樂，司馬昭曾想招他為自己的部下，卻被嵇康拒絕，校尉鍾會想跟他結交，嵇康卻置之不理……可正是因為他個性太強，招致了過多的怨言，所以最後在嵇康遭人陷害入獄時，鍾會便勸司馬昭乘機把他殺掉。在臨行前，嵇康神色不變，撫著琴彈奏著《廣陵散》而結束了他短暫的生命。其實當時嵇康可以免於一死的，但是就是因為他性格過於剛烈，太過於叛逆，而最終難逃一死。個性叛逆雖然給了嵇康萬代的英名，卻也結束了他短暫的生命。所以孩子的性格過於叛逆時，應該懂得去引導，去優化，讓孩子做一個懂得取舍，識時務的人，這樣才能成為“俊傑”。
“我兒子很聰明，很懂事，朋友都很羨慕我，但是他們卻不知道我孩子常常耍小聰明，很叛逆，很難合群，常常得罪其他小朋友，得罪老師，好幾次都當場頂撞老師。孩子有時候也很不識時務，說老師不懂得如何教學生，都是一些講了千萬遍的教學方法，最後幼兒園隻好讓我把孩子領回家，現在都換了兩家幼兒園了，可是孩子叛逆的性格還是沒有改變，真的沒有辦法改變孩子叛逆的性格了嗎？”
這是我從做心理醫生的朋友那裏聽到的一個案例，我對朋友說，其實這樣叛逆的孩子很多，便問朋友針對這樣的孩子應該怎麽去引導呢？朋友便提出了以下幾點意見：
第一，改變我們的教育方式，要順應孩子的心理和生理的成長，不能采取孩子年齡小時那種教育方式，凡事都包辦、監護，支配他（她）應該這樣做、那樣做，而要創造民主的家庭氛圍，叛逆性格的形成基本上是由於孩子壓抑過長時間爆發出來的。
第二，尊重孩子的獨立性，給其自主權、隱私權，與孩子說話應平等協商，不可用命令、訓斥的口氣。當孩子擁有話語權的時候，就不會把所有的心事都壓在心裏了。
第三，要多和孩子談心，了解孩子的內心世界，做孩子的知心朋友。
第四，孩子的情緒失控時，不要“以牙還牙”“針尖對麥芒”，而應該避開他（她）的情緒失控期，等其安靜下來，再和他（她）談心，客觀評價之前發生的事，說出父母做得不對的地方，孩子做得不對的地方。
為此，朋友還給我列舉了19種孩子叛逆的表現，並為各種表現開出了不同的“藥方”：
1．頂嘴
案例：
4歲的兒子能說會道，你說一句，他頂你十句，而且振振有詞。
比如玩具不收好就去看電視，我說：“不收好不能看電視。”他就說：“我有權決定什麽時候收拾玩具。”我氣得關掉電視不讓他看，他就叫起來：“你不能幹涉我的自由。”
藥方：
在孩子回答“我有權決定什麽時候收拾玩具”後，父母可以不再言語。事後與孩子討論：父母希望他立即收拾玩具，他是否應該接受？他希望什麽時候收拾玩具，父母是否也可以接受？
2．批評就摔門
案例：
每次批評女兒時，她都會在你麵前“砰”地把門重重關上。
藥方：
成人之間互相關愛，互相理解，多做正向溝通。孩子將很快學會並反饋給你，令你欣喜萬分。
3．耍脾氣
案例：
兒子玩起電腦遊戲沒完沒了，我說：“別老玩，眼睛會壞的。”他頭也不回地說：“你真煩，煩死了。”如果你和他討論這個問題，就會陷入糾纏不清的討價還價之中，弄得我頭都大了。
藥方：
玩電腦時間長了影響眼睛視力，是孩子已經知道並聽你多次嘮叨的，因此孩子會表現出不耐煩。正確的做法是與孩子約定玩電腦的時間，並用鬧鍾或計時器予以控製。必要時，父母可以輕拍孩子的身體給予提醒。平時，要特別誇大地表揚他如何有自控力，予以強化。
4．反駁有理
案例：
女兒聰明伶俐，為達到自己的目的，會以各種理由說服我們，如“為什麽不？”“為什麽要那樣？我們可以……”比如去外婆家前，我叫她快穿好衣服，她立刻“回敬”：“為什麽要快？外婆家又跑不了。”“你不是總叫我做事要仔細、耐心嗎？”“外婆也總說慢慢來，不可心太急。”……我覺得很難對付她。
藥方：
減少籠統的大道理說教，注意具體事情具體要求。本例中，如孩子說“外婆家跑不了”，你的回答則可以是“但外婆會著急”。針對“你不是總叫我做事要仔細、耐心嗎”，不可回答“特殊情況例外”，否則，孩子下次又會用這句話為自己找理由。父母可以用日常生活中孩子經曆過的事例，以故事的形式，具體指導孩子的行為，逐步使孩子形成正確的思維習慣。
5．不理你
案例：
說好午睡起來去公園，可午睡時間到了，兒子還在玩，我們一遍遍催促他：“寶寶乖，趕緊上床，要不來不及去公園了。”可他就像聾子似的，毫無反應。
藥方：
日常生活是有作息時間的。父母需要製訂規矩和運用策略。如給孩子有限選擇：要麽睡午覺，可以去公園；要麽繼續玩，不去公園，視孩子的遊戲內容而定。如他正在搭火車，就說“晚上到了，旅客和司機都要睡覺了。下一站是兒童公園，大家睡好了有精神玩”等。如果孩子的遊戲內容難以暫時告一段落，則應允許其完成（不可隨意打斷孩子的遊戲或活動，因為培養孩子的注意力也很重要）。
6．化妝品刷牆
案例：
3歲的兒子太淘氣了，一眼沒看著，他就把我的化妝品、牙膏擠到牆上“刷牆”，把摩絲噴滿房間，說是“下大雪了”。
藥方：
孩子的行為提示：他對科普感興趣。請和他一起把廚房變成實驗室，帶他做油、鹽、醬、醋、糖“攪和”的實驗。或為他提供各種顏料，讓他混合，觀察變化，並提供豐富的科普讀物。最好從此你對科普產生濃厚的興趣。
7．用蟲子嚇小表姐
案例：
兒子知道小表姐特別怕蟲子，他就會抓隻螞蚱甚至蟑螂放到小表姐的頭上，弄得小表姐尖聲哭叫。
藥方：
常帶孩子看幽默漫畫，給他（她）講幽默故事，同時關照孩子使人生氣、害怕的行為“不可以”。平時，在管教孩子的過程中，也可運用幽默的技巧。如孩子想去遊泳不成而大哭，父母可以說：“有個人哭呀哭，哭出兩缸眼淚水，結果就在淚水裏遊泳了。”孩子會覺得很滑稽而破涕為笑。
8．不斷要新玩具
案例：
下班回家，兒子的第一句話就問：“給我買玩具了嗎？”他爸爸出差，從外地打來電話，他搶過話筒就叫：“給我買玩具！”弄得家裏玩具成堆，可兒子還是不斷地說要買。
藥方：
多提供結構性玩具，讓他能拚拚拆拆。引導孩子舊玩具新玩法或把廢棄物當玩具，他也會興致勃勃的。如把舊報紙揉成球當足球踢，孩子一定大為開心。
9．故意做壞事，還做鬼臉
案例：
吃飯前讓4歲的女兒擺放全家人的筷子，她卻故意將筷子丟到地上，我罵她，她還自得其樂地向你做鬼臉。
藥方：
對她的鬼臉不予理睬，平靜而堅決地要求她把筷子撿起來。若孩子堅決不撿，也不要堅持，自己處理好，飯桌上權當沒發生過這一幕。因為即使2歲的孩子也會產生內疚感。事後溝通，讓她知道，生氣時可以扔靠墊（不會摔壞）；如果想要大家注意你，可以用語言表達，如：“我覺得沒人理睬我！”平時不要忽略孩子被注意的需要。
10.纏人撒嬌
案例：
女兒常提出種種煩瑣的要求並誇張地訴苦。
比如說好上街要自己走，可到時她準會哭哭啼啼地說：“我腳痛，要背”；睡前故事講完該熄燈了，她又嚷嚷著叫我過去，一會兒說怕黑，一會兒想喝水，一會兒又哭叫：“要媽媽陪呀……”
藥方：
媽媽要注意主動親近孩子，而不是在孩子黏你的時候才予以滿足。如果必須由孩子黏你，你才注意她，那麽，她就學會黏你了。每天約定一個特定時間，讓孩子知道這個時間媽媽屬於她。如果孩子總是處於不知媽媽什麽時候會陪伴她的焦慮狀態中，媽媽一旦被她“逮住”，她自然就不肯放手。
11.上幼兒園哭
案例：
周一早晨上幼兒園，孩子總要哭鬧一番。
藥方：
和老師溝通，孩子是否喜歡幼兒園，老師起著關鍵的作用。若是孩子自身的問題，在家要逐步培養其獨立性，比如孩子在家吃飯要喂，那麽，他（她）會因“吃飯”的挫折感而不想上幼兒園。改變就要從家裏做起。
12.乖孩子換了一個人
案例：
5歲的兒子越來越懂事了，常安靜地自己玩或畫畫、看書，可欣慰之時，發現他又突然不聽話了，嘟嘟嚷嚷地纏人，動不動就蹬掉鞋子跺腳，仿佛退回到2歲。我十分納悶，那個“大孩子”哪去了？
藥方：
如果家裏沒有重大的事故發生（親人病、亡，父母吵架、離異等），就要和孩子或老師細談，有些事情大人不經意，孩子卻很在意。
13.情緒戲劇化
案例：
女兒情緒非常戲劇化，剛見到小朋友時會歡呼著衝過去，但轉眼又哭著來找我，一會兒說找不到想要的玩具，一會兒又哭著來告狀。 藥方： 父母務必情緒穩定，視變不變，視亂不亂。處理事情態度溫和但堅定，以健康、穩定的人格去潛移默化影響孩子並幫助孩子學習控製情緒，同時要準備打持久戰。孩子的可塑性很強，隨著年齡的增大和良好的教育，其情緒穩定性將逐步提高。
14.當眾大哭大鬧
案例：
在超市排隊付賬時，女兒看到架子上的巧克力，鬧著要吃，我不理會，她就大聲哭叫“我要吃……”，我感到自己被眾人不讚成的目光所淹沒。
藥方：
傾聽孩子並適當滿足她。超市不是天天去的場所，帶孩子去一趟，給她買塊巧克力也不算過分。若不能滿足她，就不要帶她去超市。麵對超市琳琅滿目的**，孩子若什麽都不要，也非正常現象。
15.要玩，不肯回家
案例：
每次帶兒子去遊樂場，他都哭著賴著不肯回家，弄得我們筋疲力盡。
藥方：
讓孩子盡興地玩。平時給孩子更多的戶外運動機會，使其充沛的精力得到釋放；提前告訴他離開的時間（如再過10分鍾回家），給孩子一個心理準備往往會取得孩子較好的合作。平時，父母要強調並做到“說話算數”，還要誇大地表揚孩子如何遵守約定。
16.要吃冰鎮飲料
案例：
兒子喜歡吃冰棍等冷飲。我們怕他吃壞肚子，不允許他多吃，但他總是不聽。
藥方：
從一開始就告知“一天吃一支冰棍可以，兩支不可以”，孩子多會乖乖接受。如果已經錯過了“一開始”，可以采用講故事的方法，讓孩子了解冷飲吃多了拉肚子的道理。重要的是，故事宜在平時講，而不是孩子已經開始吵鬧時才臨時抱佛腳。
17.一再挫折激發怒氣
案例：
2歲的兒子爬上桌子，好不容易夠下了牆上的地圖拚板，就被奶奶搶過去收了起來。他剛想哭，看見牆上還有溫度計，轉身去拿，結果又被奶奶拿走了。於是他大發脾氣。
藥方：
製止孩子玩地圖拚板是奶奶的錯，因為拚板是孩子的玩具；孩子拿下溫度計，奶奶也應采用講道理、交換的方式。如允許他玩拚板或允許他坐在大床中間玩溫度計，既滿足了孩子的探索欲，又不會摔壞溫度計。若奶奶有文化，還可以教給孩子有關溫度的常識，引發孩子對溫度現象的興趣。
18.霸道的孩子
案例：
在兒子眼裏，玩具永遠是別人的好。看到鄰居家孩子玩什麽，他立刻追過去搶著要玩；別人騎木馬，他竟會把別人拽下來，自己騎上去。
藥方：
態度堅決、口氣平和地製止孩子搶奪行為，但不能訓斥打罵（不能以暴力對待其半暴力行為）。孩子哭，就讓他哭一會兒，事後再就事論事給孩子講道理。請父母多給孩子溫暖的關懷與理智之愛，這種氛圍會讓他不輕易動武，且不可事事以他為中心。
19.罰站逃走
案例：
我製止兒子用石子扔小貓，並說：“你想罰站牆角嗎？”他仍舊在扔石子。我把他拉到牆角，讓他站好，但一鬆手，他就跑了。
藥方：
引導孩子扔合適的對象，如向小河裏扔石子或將報紙揉成球，投擲樹幹。通過故事教育孩子與小動物友好相處以及攻擊動物的危險。
如果你的孩子性格過於叛逆，不妨按照上述情況對症下藥，讓孩子學會“識時務成俊傑”。
其實要想讓孩子學會識時務，主要還是應該讓孩子學會取舍。怎樣讓孩子學會取舍呢？看看小貼士，給孩子的心靈貼一首爽心詩。
小貼士
給性格叛逆導致過於偏執的孩子讀一首詩：
學會了放棄感覺真好，坦然相對
有一點酸，有一點苦，有一點疼痛
但，有更多的是輕鬆、愉快、歡樂
學會放棄，將杯子裏的東西倒幹淨
學會放棄，一個空杯子很輕鬆愉快
學會放棄，空杯子可以裝下新東西
學會放棄，輕鬆上陣接納新鮮事物
學會放棄，擁抱朝陽迎接美好的明天