第6章 平平無奇的“教具”！
李時宴走到了講台，他將自己手中的小盒子和電腦放在講台。
隨即，他掃視了一眼台下的同學們。
發現昨天的同學們一個不落的出現在教室裏。
當然，也有一些新鮮的麵孔，他並未在意。
滿意的點了點頭道。
“看樣子，大家都到齊了，那我們就上課。”
話音落下。
李時宴打開了電腦將昨天整理好的關於核聚變原理的PPT投屏到身後的多媒體黑板上。
“關於可控核聚變的原理是兩個較輕的原子核聚合為一個較重的原子核，並釋放出能量的過程。”
“可控核聚變又被稱之為‘人造太陽’，因為太陽的原理就是核聚變反應，核聚變反應主要借助氫同位素。”
“核聚變不會產生核裂變所出現的長期和高水平的核輻射，不產生核廢料，當然也不產生溫室氣體，基本不汙染環境，是非常穩定的一種持續能量輸出。”
“......”
李時宴看著電腦上顯示的ppt。
正在源源不斷的講解著核聚變的原理和一些理論知識。
隻不過，台下的同學們聽得是哈欠連天。
有的同學甚至已經趴在桌子上開始閉目養神了。
而那些依舊繼續聽著的同學們心思也不在課堂上。
自顧自的幹起了自己的事。
有的轉起了筆。
有的則是掏出手機開始刷起短視頻來。
原因無它，隻因為李時宴現在講的都是一些比較淺顯的核聚變的原理和理論。
這些理論知識，別說是他們這種華夏科技大學的學生了。
就是一些愛看科幻小說的讀者都能輕易理解。
聽到這，大部分的同學們臉上不自覺的流露出就這的表情。
他們原本以為李時宴會選擇這樣的課題，肯定或多或少有些準備。
可沒想到，李時宴依舊講解的是這種淺顯易懂的理論知識。
這就好像讓一個上清北的高材生去聽小學一年級的數學題一樣。
絲毫提不起眾人的興趣。
要不是李時宴是孫教授親自點名的代課老師。
他們都想起身扭頭就走。
聽這種沒有營養的理論知識還不如回宿舍好好補一覺。
不單單是課堂裏的同學們沒有任何興趣。
就連直播間裏的觀眾們在聽到李時宴所講述的理論時，也齊刷刷的發著彈幕嘲諷。
“就這？我還以為有多牛杯呢，這不是是個人就知道的理論啊？”
“這值六百萬？我上我也行！”
“看來剛剛直播間裏的老哥說的不錯，就是想要坑錢，把六百萬的實驗資金收入囊中。”
“已經錄屏準備發給華夏科技大學舉報了，這樣的水準就別占用這麽龐大的資源了。”
“看樣子不是讀書讀傻了，就是來坑錢的！”
“......”
一時之間，直播間裏的彈幕群情激憤。
他們已經認為李時宴就是為了將那六百萬的實驗資金給黑了。
隨便找了個課題來敷衍的。
對此，琳琳的嘴角忍不住勾勒出一抹壞笑。
看樣子她要借著李時宴一戰成名。
成為整個華夏科技大學裏的大紅人了。
講台上.......
李時宴滔滔不絕的講解著核聚變的原理跟理論知識的同時。
也在觀察著教室裏的同學們的反應。
看到大家一個個心思都不在課堂上。
有的甚至已經明目張膽的開始趴在桌子上睡覺。
他便知道是時候該拿出自己昨天連夜準備的教具了。
他用手指叩了叩講台的桌麵。
吸引了所有同學的注意力。
隨即，他緩緩開口。
“光是講這些理論知識的話，各位同學們可能理解的不太深刻。”
“這樣，我剛好準備了一個教具，加深大家對於可控核聚變的認識。”
他一邊說著，一邊拿起剛剛放在講台上的小盒子。
他將小盒子打開。
小心翼翼的從裏麵拿出一個環狀小物品。
環狀小物品看起來平平無奇。
不過台下的同學們都大概可以看得出，這是一個不知道有什麽用的小裝置而已。
這是什麽裝置？
怎麽從來沒見過？
看著這個外部構造，看起來好像還挺複雜的，不知道有什麽用？
台下的同學們都是科研迷。
大部分時間都用在了科學研究上，醉心於實驗。
在看到他們從來沒有見過的一個小裝置時。
他們不約而同都對李時宴手中的小裝置起了幾分興趣。
“學長，這是什麽裝置？”
“這個裝置有什麽用，該不會是跟可控核聚變有關的吧？”
“學長，講講吧。”
“......”
同學們一個個坐直了身子。
開始七嘴八舌的朝著台上的李時宴提出了自己的疑惑。
雖說，他們在心裏不認為麵前的這個小東西能夠點燃可控核聚變。
但是還是忍不住自己心中的好奇心。
見狀，李時宴微微一笑。
開始介紹起了手中的裝置。
“我手中的裝置是‘托卡馬克裝置’，就是一個能夠產生足夠強的環形磁場的裝置，作用是一種利用磁約束來實現受控核聚變的環性容器。”
“它的名字Tokamak來源於環形、真空室、磁、線圈。”
“托卡馬克裝置的中央是一個環形的真空室，外麵纏繞著線圈。”
“在通電的時候，托卡馬克的內部會產生巨大的螺旋型磁場，將其中的等離子體加熱到非常高的溫度，以達到核聚變的最終目的。”
“托卡馬克裝置能夠成為實現可控核聚變的環形容器的原理很簡單，該裝置形成的同心圓磁力線，內側磁場大於外側，等離子體受磁力梯度影響，電荷會進行分離。”
“導致等離子體整體向外側漂移。如果再加一個垂直環麵的磁場將等離子體向內推一推，便可將等離子體穩定。”
話音落下，在場的同學們都忍不住流露出了疑惑的表情。
顯然他們有些聽不太明白李時宴口中所講的東西。
不過，好在他們紮實的科研知識作為基礎，開始嚐試性的進行理解。
而那個叫做琳琳的女生頓時就懵了。
那什麽裝置，什麽等離子，這都是啥？
為什麽明明他說的每一個字都能明白。
組合起來自己卻不知道是什麽意思了？
不單單琳琳懵了，直播間裏的觀眾也懵圈了。
他們完全聽不懂台上的李時宴在講什麽。
這種感覺實在是太讓人難受了，有一種莫名其妙的撕裂感。
要是說，一開始李時宴所講述的理論知識是小學數學的話。
那現在李時宴所說的所有東西就像是直接從小學數學跳到了微積分。
這就離譜！