給家長的悄悄話

在我們的生活中，不乏這樣的孩子：他們在自己有了成就，有了榮譽時就歡呼雀躍，神采飛揚；看到別人有了成績，有了進步時，不是視而不見、充耳不聞，就是冷言冷語、挖苦、諷刺。

兒童心理學研究發現，那些受歡迎的孩子總是“懂得合作、有領導藝術、少攻擊性、會雙向交往”的孩子，其核心的交往理念就是“我行，你也行”，同伴與這樣的孩子在一起，感到開心、受尊重、受鼓舞，並會主動地給以配合。那些過多攻擊性、好爭論、滿足於自我欣賞的孩子則常常遭到同伴拒絕，而反過來，這些孩子會因為遭到拒絕而表現出更多的破壞行為，如果不加以引導，那麽惡性循環隻能使這些孩子的同伴關係更加不良，甚至促使他們形成反社會的人格特質。而造成孩子這種心態的根源還是家庭教育。

(1)家長過於重視孩子的智力教育，而忽視了孩子的“做人”教育。生活中，常有這樣的例子，許多家長看到自家的孩子考試考好了，喜笑顏開；考得不好了，怒目相對。這導致孩子不能客觀地評價自己和他人，對於他人的“成績”嗤之以鼻。

(2)家長心胸不夠開闊，過於寵溺孩子，孩子有一點點小成績就誇個不停，看到別人家的孩子表現出色，常常做出一副瞧不起的樣子：“我家的孩子也會這樣！”家長對於他人的苛刻導致孩子不懂得欣賞他人，總以為自己很了不起，從而恃才傲物。

(3)另一種極端，家長過分追求完美，總對孩子表示不滿。覺得自己的孩子這個不好，那個也不好。孩子長期生活在這樣的環境裏，必然隻學會挑剔，而學不會欣賞。

(4)孩子的嫉妒心理。出於自尊的需要，許多孩子都有嫉妒他人的心理。從某種意義上說，這很正常，但因嫉妒導致不會欣賞，必然令孩子失去進步的機會，導致平庸。

作為家長，首先要意識到“金無足赤，人無完人”，每個人都有自己的長處和短處，讓孩子學會欣賞他人長處，包容他人的短處，能讓孩子變得更加有人緣。

父母可以從以下幾個方麵從小培養孩子善於欣賞他人的意識

1．孩子在挑剔他人的缺點時，父母一定要介入扭轉

孩子的認知有限，看人識事往往很片麵，父母聽到孩子挑剔他人缺點的話語時，一定要介入指導。比如，“那個總是希望領舞領操的小朋友，是不是不怕辛苦，一遍又一遍地在練習？”每個人身上都有自己的優點和缺點。所以，教育孩子去觀察小夥伴的時候，首先要想到對方有哪些優點是自己所不具備的，可以向他學到些什麽，不要老盯著別人的缺點看。

2．嚐試讓孩子說出他自己的缺點

父母先嚐試著講出自己的缺點，告訴孩子這樣的討論就像一麵鏡子，會反映出更真實的自己，但不會招致任何打擊和貶斥。這樣做的目的，能讓孩子更客觀地了解自己和他人。還會使孩子意識到雖然他人有缺點，但還是贏得了友誼，換位思考一下，他的小夥伴有一點點小毛病，就被他“全盤否定”，這是不公平的。

3．嚐試讓孩子說出家人的優點

欣賞他人首先從欣賞周圍的親人開始。父母應首先檢討自己，在家庭成員的相處過程中是否總喜歡挑剔。如果父母當著孩子的麵，對親人橫挑鼻子豎挑眼，在這樣的耳濡目染之下，孩子也會養成對自己寬容，對他人吹毛求疵的習慣。因此，父母應該以身作則引導孩子，用“放大鏡”審視親人的優點，以寬容、詼諧的心態去看待親人的弱點，強化對彼此的欣賞態度，隻有這樣，孩子才會一步一步養成“多多欣賞他人”，並從中獲得樂趣的習慣。

4．讓孩子克服嫉妒的心理

讓孩子明白嫉妒的心理不可取，它不但妨礙自己進步，還影響自己的情緒，讓自己變得不快樂。真正聰明的人，會懂得欣賞別人的優點，學習別人的優點，這樣不但能讓孩子取得進步，還因為懂得欣賞，更受他人喜愛。

家長不能說的

(1)“你怎麽這麽笨呢？你看鄰居家的胖胖這次就考得比你好。你到底是怎麽念書的？”於是，孩子就開始狡辯：“他好什麽好？還不都是抄來的。”每個人都有維護自尊的需要，為了維護自己的自尊，孩子不得不用“貶低”別人的方式來抬高自己，這樣的孩子是很難學會欣賞的。正確的做法是，讓孩子分析自己這次成績不理想的原因是什麽，能正確認識自我對孩子來說也是一種進步。

(2)“他有什麽好的？你比他更好！”有些家長為了激勵自己的孩子，讓孩子更自信，於是出此下策，用“他不如你”來鼓勵孩子。事實上，這樣的話非但不能讓孩子變得自信，還因此變得更加自卑，他都不如我了，為什麽我還做得這麽差？這個時候，家長應該告訴孩子，他確實不錯，你堅持努力，一定可以跟他一樣的。

(3)“你怎麽什麽都不行呢？生你這樣的孩子，我也不知道是做了什麽孽了！”這樣的話不但傷了孩子的自尊，還傷了孩子的心。如果孩子因此變得逆反，搶白你：“那你為什麽不去生個什麽都行的孩子呢？”作為家長，你該怎麽回答？

教子加油站

(1)讓孩子學會自我欣賞，經常看到自己的優點。讓自己的內在強大起來，逐漸建立起自我評價的機製。那些老要和他人“爭搶”，老在意他人評價的孩子，其實是內在缺乏自我評價，缺乏自我欣賞的表現。

(2)讓孩子學著對他人說欣賞的話，比如：你今天的裙子真漂亮，你今天的演講真出色，你跑得真快……當然，要說真誠的話，說想說的話，而不是刻意的恭維。

(3)讓孩子懂得感謝他人對自己的配合或者幫助。要讓孩子知道，在一個群體中，如果有人同意他的意見，或者配合他一定要表示感謝。要懂得：並非他人不行，而是他人能夠“顧全大局”。