人生從來不會一帆風順
瓊瓊是一個聰明、可愛的6歲女孩，無論在家裏還是在幼兒園，都深受大家的喜愛。有一次，班裏舉行歌唱比賽，瓊瓊居然連第三名也沒有拿到。緊接著，在“我為亞運添光彩”的畫畫比賽中，她再次無緣前三。從來都是作為“勝利者”飽受讚揚的瓊瓊，這兩次失敗可受傷了，她難過得連飯都吃不下，媽媽講了一籮筐道理，可瓊瓊還是無法釋懷。媽媽決定給瓊瓊講一個有關船舶受傷的故事。
有著悠久造船曆史的西班牙港口城市巴塞羅那，有一家著名的造船廠，它已經有一千多年的曆史。這家造船廠從建廠的那天起就立了一個規矩，所有從造船廠出去的船舶都要造一個小模型留在廠裏，並把這隻船出廠後的命運由專人刻在模型上。廠裏有房間專門用來陳列船舶模型。因為曆史悠久，所以船舶的數量不斷增加，陳列室也逐步擴大。從最初的一間小房子變成了現在造船廠裏最宏偉的建築，裏麵陳列著將近10萬隻船舶模型。
所有走進這個陳列室的人都會被那些船舶上麵雕刻的文字所震撼。
有一個名字叫“西班牙公主”的船舶模型上雕刻的文字是這樣的：本船共計航海50年，其中11次遭遇冰川，有6次遭海盜搶掠，有9次與船舶相撞，有21次發生故障拋錨擱淺。
每一個模型上都是這樣的文字，詳細汜錄著該船經曆的風風雨雨。在陳列館最裏麵的一麵牆上，是對上千年來造船廠所有出廠船舶的概述：
造船廠出廠的近10萬隻船舶當中，有6000隻在大海中沉沒，有9000隻因為受傷嚴重，不能再進行修複航行，有6萬隻船舶遭遇過20次以上大災難，沒有一隻船舶沒有受傷的經曆……
瓊瓊抬起頭看了看媽媽，眼裏閃爍著淚花。媽媽一陣暗喜，“這下可有‘救’了！”緊接著，她又給女兒講了一個“倒黴蛋”的故事。
有一個很倒黴的人，前半生幾乎事事碰壁，受盡了坎坷：
1816年，家人被趕出了居住的地方，他必須工作以撫養他們。
1818年，母親去世。
1831年，經商失敗。
1832年，競選州議員，但落選了！
1832年，工作也丟了，想就讀法學院，但進不去。
1833年，向朋友借錢經商，但年底就破產了，接下來他花了十六年，才把債還清。
1834年，再次競選州議員，贏了！
1835年，訂婚後即將結婚時未婚妻卻死了，因此他的心也碎了！
1836年，精神完全崩潰，臥病在床六個月。
1838年，爭取成為州議員的發言人，沒有成功。
1840年，爭取成為選舉人，失敗了！
1843年，參加國會大選，落選了！
1846年，再次參加國會大選，這次當選了！前往華盛頓特區，表現可圈可點。
1848午，爭取國會議員連任，失敗了！
1849年，想在自己的州內擔任土地局長的工作，被拒絕了！
1854年，競選美國參議員，但落選了！
1856年，在共和黨的各國代表大會上爭取副總統的提名，得票不到一百張
1858年再度競選美國參議員，再度落敗。
1860年，他當選美國總統。
他就是美國曆史上鼎鼎大名的亞伯拉罕·林肯總統！
馬克思曾經評價林肯說：“他是一個不會被困難所嚇倒、不會為成功所迷惑的人，他不屈不撓地邁向自己的偉大目標，從不輕舉妄動，他穩步向前，從不倒退。”
瓊瓊聽完這個故事後，深有感觸：“媽媽，比起林肯總統來，我的這點小挫折根本算不了什麽，我會堅強起來的！”媽媽開心地笑了。
其實，每個孩子都有一定的抗挫折能力，抗挫折能力的強弱，歸根結底還是家長平時對孩子給予的挫折教育。
第一，多給孩子遭遇挫折的機會。如果家長永遠都將孩子置於自己的羽翼之下，幫他擋住傷害與失敗，那他就一直都不會懂得在打擊到來時該如何獨自承受。所以，家長應該稍稍克製“想幫助一把”的衝動，給孩子一個了解挫折的機會。例如，春遊的時候，帶孩子一起走在狹窄的山道上，山路坑坑窪窪，對一個孩子來說很難應付。但不必馬上拉起孩子的手，而是任由他跌跌撞撞地走，哪怕被小石子絆倒了，也要克製住“幫一把”的衝動。
第二，少一點空洞的誇獎，多一點實質的疑問。不要小看孩子的判斷和思維能力。你可以對孩子說一百遍“你的畫是最棒的”，或者告訴他“你做什麽事都做得最好”，而實際上，這些空洞的誇獎根本不會起多大作用，即便年齡很小的孩子也能知道自己到底什麽做得好、什麽不行。所以，少一點空洞的誇獎、多一點實質的疑問對教育孩子很有好處。家長可以這樣問：“你覺得怎麽畫可以畫得比現在還更好些呢？”“你覺得那件事該怎麽做可以做得最好呢？”
第三，多給一些機會，讓孩子釋放光芒。家長要努力去發現孩子擅長做哪些事情並且鼓勵他去做。如果孩子的算術總是不如別的小朋友算得快，但在舞蹈，上很有天賦，那麽你就可以這樣說：“雖然你的算術不是最好，可在芭蕾舞班你卻是最棒的，而且我知道，你最喜歡跳舞了。”在某一領域裏有充分的自信可以幫助孩子更好地麵對來自其他方麵的挫敗。
第四，告訴孩子挫折是什麽、失敗長什麽模樣。很多時候，家長在給孩子灌輸挫折教育時，孩子都會奇怪地問：“挫折是什麽？失敗長得怎麽樣？”此時，家長的反應很重要，在現實中，有的家長甚至根本不去回答孩子的問題，而有的則把失敗說得很可怕。其實，孩子害怕的不是失敗本身，而是對挫折和失敗的一種錯誤解釋。所以，當孩子問起時，家長不妨借用孩子感興趣的故事，告訴孩子挫折是什麽、失敗又是什麽。
誰沒有受過傷！誰沒有流過淚！大海裏從來沒有一帆風順的船，天空也不可能—直晴朗。同樣，每個孩子在成長中都會有這樣那樣的風雨，成長的道路上，總是有坎坷，有泥濘，有挫折。隻要孩子敢於踩過泥濘，路就會變得平坦；勇於越過風雨，船就能抵達彼岸；善於跨過挫折，挫折就會成為一筆財富。