培養果敢決斷的魄力

有一個6歲的小男孩，一天在外麵玩耍時，發現一個鳥巢被風從樹上吹落了下來，從裏麵滾出一個嗷嗷待哺的小麻雀小男孩決定把它帶回家喂養。

當他帶著鳥巢走到家門口的時候，他突然想到媽媽不允許在家養小動物於是，他輕輕地把小麻雀放到門口，匆忙走進屋去請求媽媽。在他的哀求下，媽媽終於答應他的要求。

小男孩興奮地跑到門口，不料小麻雀已經不見了，他看見一隻黑貓正在意猶未盡地舔著嘴巴，小男孩為此傷心了很久、但他從此記住了一個教訓：隻要是自己認為正確的事情，決不能優柔寡斷：

這個小男孩長大後，成就了一番事業，他就是華裔電腦名人——王安博士。

這個故事告訴孩子們，三思而後行固然沒有錯，但是當自己認為自己做得對的時候一定要果斷地踏出第一步，否則成功就會與我們擦肩而過。

荀子在《勸學》中曾告訴我們“君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣”，卻也反複強調“吾嚐終日而思矣，不如須臾之所學也”。所以我們要告訴孩子在選擇麵前要懂得到深思熟慮後，揮動快刀斬亂麻，然後告訴孩子“選擇了就義無反顧”。

1944年，艾森豪威爾指揮的英美聯軍正準備橫渡英吉利海峽，在法國諾曼底登陸，展開對德戰爭的另一個階段

這次的登陸事關重大，英國和美國合作無問，為這場戰役投入了巨大的人力物力。然而，人算不如天算，就在一切準備就緒、蓄勢待發的時候，英吉利海峽卻突然風雲變色、巨浪滔天，數千艘船艦隻好退回海灣，等待海上恢複平靜、這麽一等，足足等了四天，天空像是被閃電劈開了一條裂縫，傾盆大雨連綿不絕，數十萬軍人被困在岸上，進退兩難，每日所消耗的經費、物資，實往不容小覷。

正當艾森豪威爾總司令苦思對策時，氣象專家送來了最新的報告，資料中顯示天氣即將好轉，狂風暴雨將在三個小時後停止。

艾森豪威爾明白這是千載難逢的好機會，可以攻敵人於不備，隻是這當中也暗藏危機，萬一氣候不如預報中這麽快好轉，很可能就全軍覆沒了

艾森豪威爾經過了慎重的考慮之後，在日誌中寫下：“我決定在此時此地發動進攻，是根據所得到最好的情報做出的決定……如果事後有人譴責這次的行動或追究責任，那麽，一切責任應該由我一個人承擔。”然後，他斬釘截鐵地向海、陸、空三軍下達了橫渡英吉利海峽的命令。

艾森豪威爾受到了幸運之神的眷顧，傾盆大雨果然在三個小時後停止，海上恢複一片風平浪靜，英美聯軍終於順利地登上諾曼底，掌握了這場戰爭得勝的關鍵。

與果敢決斷相反的是猶豫不決，猶豫不決的孩子總是在等待、等待，卻把最好的時機等過去了。如果孩子還是不確信，那好吧，媽媽就給他講講《落網之魚》的故事。

遼闊的南海裏，生活著許多魚這天，南海突然漲起了大潮，風浪凶猛，魚兒們在浪濤中掙紮著。大浪層層漫向海岸，三條大魚，不幸被潮水衝到了岸邊的淺水裏。

大魚在淺水裏，可不像在深深的海洋中那樣自由，隨時都有擱淺在沙灘的危險拚命往大海裏遊吧，又有捕魚船攔路，難以逾越。怎麽辦？三條大魚互相商量起來。

黑色的大魚說：“這裏實在危險，不如趁海潮沒退，咱們逆潮而上，遊回大海去”銀色的大魚讚同它的意見，說：“絕不能在這裏等死，隻有拚了！”金色的大魚前後左右看了看，為難地說：“咱們怎麽通過漁船呀？我真害怕！”

是呀，水淺，已給魚兒們造成很大的危險了，漁船更如一道難以逾越的屏障，橫在魚兒與深海之間，怎麽通過呢？

銀色的魚首先說：“我豁出去了！”說著，它用盡全身力氣，縱身從船上跳了過去，一會兒工夫，便遊回了大海

黑色的魚看了看漁船，發現打魚人已經注意到有條魚從船上跳過去了，正密切監視著船的上方，再跳很難過去了，就乘著漁民不注意，潛到水草下邊，冒著被水草纏住身體的危險，小心翼翼地從船下遊了過去，很快，也回到了大海，隻剩下金色的大魚了它更害怕了，身體不停地哆嗦著，哆嗦著它不敢像銀色的魚那樣跳過船去，也不敢像黑色的魚那樣從船下的水草中穿過去，它猶豫著，不知如何是好，潮水開始退去金色的大魚更驚慌了，它急忙跟著退去的潮水往大海裏遊但漁民發現了它，幾隻大網無情地向它扣過來，它被漁民捉到了，變成漁民口中的美餐。

媽媽不妨這樣告訴孩子：銀色的大魚在困難和危險之中，能夠勇敢地與命運搏鬥，因為它知道，拚搏求生存，才有可能生存，它靠自己的勇敢贏得了生存。黑色的大魚在困難和危險麵前，能夠憑著自己的智慧，戰勝困難，走出危險之境，它也為自己找到了生路。金色的大魚在困難和危險麵前，膽怯、猶豫，不肯努力拚搏，也不願開動腦筋，它隻想僥幸逃離困難和危險，結果丟掉了自己的性命。也許，當它被漁民捉到時，它會侮恨自己的懦弱和優柔寡斷，會悔恨自己沒有像銀色的大魚那樣去拚搏，沒有像黑色的大魚那樣去努力，然而，此時的悔恨又有什麽用呢？

讓孩子擁有果敢決斷的氣魄，家長應該幫助孩子做到以下幾點：

第一，做一個有所作為的人，這樣孩子就會有人生的目標，也會因為目標而變得謹慎行事。

第二，做一個思想穩定、情感集中的人。這樣孩子就有足夠的力量去擺脫矛盾的思想和情感，並將自己的行動引導到正確的軌道上，把握好機會行事。

第三，做一個充滿自信而不剛愎自用的人。這一點在孩子遇到挫折時，或因為自負導致失敗時，家長可以做適當的引導。

“人”字一撇一捺，多麽簡單，但人們常常埋怨做人很難。就是因為這一撇一捺的選擇，不知遂是選擇一撇還是一捺，而這一撇一捺走出來的卻是兩種人生，一種是成功的人生，一種是失敗的人生。失敗者之所以失敗，是因為他們優柔寡斷的做事風格。所以告訴孩子做事要當機立斷，要麽認定一撤，要麽認定一捺，不要猶豫不前、縮手縮腳。