告別拖拖拉拉的惡習

很多孩子做事情磨磨蹭蹭，早上慢吞吞起床，然後不緊不滿地穿衣服、吃飯；好不容易到了學校，又是慢吞吞地取書本，拿筆盒，絲毫沒有時間觀念；到了上課時，人家的作業都寫完了，而他還有一半沒有完成。又到了下課該休息的時間了，於是，別人玩，他也玩，絲毫不著急。終於放學了，學校的作業沒有完成，得帶回家去寫了，這下可好，除課堂作業外還有課後作業……

如果你的孩子也這樣，那可要當心了，最好盡快通過故事的形式改變他的行為。

一個小女孩叫埃米。她有一個壞習慣，總是把時間浪費在準備工作上。

在她住的村子裏，索頓先生開了一個水果店，賣一些本地產的水果。一天，索頓先生對家境貧苦的埃米說：“你想掙點錢嗎？”

“是的，”她回答，“我想買雙新鞋，可是家裏沒有錢。”

“好的，埃米。”索頓先生說，“我今天在格林家的牧場裏看到有許多漂亮的黑莓子，允許任何人去采摘、你可以去采摘，然後把摘的黑莓子全賣給我，一斤付你13美分。”

埃米想到能掙到錢，高興極了。於是她飛快地跑回家，拿了一個籃子，打算立刻去摘莓子。

這時，她下意識地想到最好先算一下摘5斤莓子能掙多少錢。於是她拿出筆和一塊小板，算出是65美分。

“如果能摘12斤呢?”她盤算著，“我可以賺多少錢呢？”

“天哪！”她算了一下，“我可以掙1美元56美分呢！”

埃米叉算了下去，如果她摘50斤、l00斤、200斤時，索頓先生會付給她多少錢為算這些錢，埃米花了不少時間，很快就到了中午吃飯的時間，她不得不下午再去了。

吃過飯，她匆匆忙忙地拿起籃子趕往牧場。許多男孩子在午飯前就已經在那裏采摘了，好的莓子幾乎被摘光了，可憐的小埃米最後隻摘到了一斤莓子

在回家的路上，埃米想起了老師常給她講的話：“做事情要趁早著手，因為一個實幹者頂得上一百個幻想家”

“不要遲疑，立即行動，做你現在應該做的事。故事中的埃米，總是把時間用在計算可以賺多少錢上而遲遲不去行動，最後，她自然不會賺到錢了。”媽媽不妨這樣教育孩子，“在學習與寫作業時，同樣也應該積極行動起來。不能總想明天再開始努力學習、明天再寫作業，我再玩會兒等。這樣是永遠不能把事情做好的。”

如果孩子對拖拉惡習有所反思了，那媽媽一定要“乘勝前進”，再為他講一則《烏龜搬家》的故事。

烏龜住在一個陰暗的池塘裏，那裏沒有水草，陽光也照不到，朋友也很少

一天，小金魚剛好來到這裏，問道：“小烏龜，你為什麽還住在這裏啊？大家都搬到旁邊的池塘了，那裏水質純淨，有荷花還有蓮藕，漂亮極了。小蝦妹妹、泥鰍哥哥、螃蟹弟弟，還有青蛙先生都搬到那兒去了。大家一起勞動，一起遊戲，可開心啦。”

小烏龜聽了，高興極了，它從殼裏探出腦袋說：“好啊！好啊！我也要搬去。”小金魚聽了，高興地說：“我回去告訴大家，明天就來幫你搬家。”

小烏龜打定主意，決心搬到另一個小池塘幹一番大事業。

第二天，小金魚、小蝦、泥鰍、螃蟹和青蛙都來幫小烏龜搬家了，大家快活地叫道：“小烏龜，小烏龜，收拾好了嗎？大家都來幫你搬家啦！”

小烏龜探出腦袋，說：“今天我不想搬家了”大家奇怪地問：“為什麽？”小烏龜說道：“東西我是都收拾好了，可是，今天太熱了，我最怕熱了，會熱出病的明天你們再幫我搬好嗎？”朋友們聽了，隻好回去。

第三天，小金魚、小蝦、泥鰍和螃蟹又來幫他搬家了，青蛙先生要忙著去稻田捉蟲子沒有來。小烏龜探出腦袋，看看陰霾的天空，又縮了回去，說：“東西都收拾好了，可是今天要下雨，天太冷了，我可不想出門。我明天再搬吧！”朋友聽了，有些生氣地走了。

第四天，大家覺得受騙了，而且也都忙得很，所以沒有人來幫助小烏龜搬家。小烏龜探出腦袋，想：“東西都收拾好了，可是沒有人來幫我，會累壞我的，今天還是不搬了吧。”

日子一天天過去了，小烏龜每天都幢憬著旁邊的池塘，可是，每天都是縮著腦袋，躲在自己的殼裏睡大覺。估計，它這一輩子也隻能靠著憧憬過日子了。

千萬不能做隻會幻想卻缺乏行動的拖拉烏龜哦！這樣不但對自己不利，還會因此失去別人的信任、失去關心自己的朋友。

為了改變孩子的拖拉惡習，家長還應這樣做：

第一，幫助孩子製訂每日計劃。為孩子製訂每日計劃，能有效地規範孩子的行為，幫助孩子有目的地完成當天的事情。如果孩子完成了當天的任務以後，一定要讓他去玩、去鬧，使孩子感受到完成任務的好處。同時，幫助孩子養成在規定時間內完成任務的良好習慣。要有意識地培養和訓練孩子的意誌，以增強孩子的自我控製能力，學會排除幹擾，不為無關的外界刺激而分心，以致影響辦事效率，妨礙正常工作。

第二，家長要做好榜樣。身教大於言教，父母的一言一行直接關係到孩子良好行為與觀念的養成，所以，家長如果做事情不拖拉，孩子也一定能從家長的行為與言行中受到教育、得到啟發。

拖拉不僅僅是態度問題，更是—種病態，做事拖拉的人通常非要等到最後一刻才拚命抱佛腳。這樣的做事習慣往往使工作效果大打折扣，甚至因為無法在最後期限完成指定的任務而一次次失去成功的機會。所以，拖拉是阻礙個人成長的絆腳石。培養孩子做事情不拖拉的習慣，能讓孩子充分利用時間，獲得更多成功的機遇。