第15章 江文中毒身亡

首先，實驗室用的氰化鉀藥品比原來的重了，我們查看了購買記錄，蕭峰市第一中學購進氰化鉀藥品為250g，我們稱量的結果是199。72g。

根據實驗室駱老師的交代，他們做了三次氰化鉀的實驗，每一次分為四組，一組用量為5。2g。按照這樣計算的話，他們實驗消耗量總共是62。4g，也就是說，理論上他們剩下187。6g。

科學實驗的藥品用量要求非常精準，特別是他們老師做的科研，需要發表論文的實驗要求就更為苛刻，就算再大的失誤，都不可能多出10g來。

實驗室的規範管理不可能讓藥品有增重的機會，而且氰化鉀幾乎不吸收空氣中的水份，可以排除環境因素導致的藥品重量加重。

第二，我們取了一小部分的氰化鉀藥品配成了溶液，然後在酒精燈上用灼燒環沾取溶液灼燒。

通過鈷玻璃，我們可以看到，火焰中存在兩種顏色，紫色和黃色，這說明了溶液中存在著不同的金屬離子。

有化學基礎的人應該知道，透過鈷玻璃，鉀離子在火焰中燃燒的顏色為紫色，而鈉離子在火焰中燃燒的顏色為黃色。

火焰的顏色並合提示著溶液裏麵有鉀離子和鈉離子的存在，進一步證實了林老師的猜想－－實驗室裏麵的氰化鉀已經被人調換過了。

那麽摻加在氰化鉀裏麵的另外一種化學藥物到底是什麽呢？我們繼續做了進一步的藥品分析，氰化鉀混合物裏麵驚奇的出現了氧元素。

氰化鉀本身是由鉀、碳、氮元素組成，出現了氧元素是絕對不正常的。小雅根據元素組合，推測到混合物有可能是碳酸鈉或者是碳酸氫鈉，這兩種藥品也是白色晶體物質，可以達到魚龍混珠的目的。

“駱老師，你們實驗室過期的藥品裏麵有沒有碳酸鈉和碳酸氫鈉這兩種藥品？”林老師讚同小雅的說法，放下手中的燒杯，轉頭問了實驗室的老師。

“沒有，這都是學生實驗才會用到的藥品，這個學期我們沒有做到碳酸鈉和碳酸氫鈉的實驗，而這兩種化學藥品也不好保管，我們實驗室沒有購買這兩種藥品。”

駱老師終於知道他們的氰化鉀實驗為什麽不會成功了，原來是藥品出了問題。

“那，你們的過期藥品裏麵都有什麽？”我反射性地問了一句。

“特別是白色晶體藥品，與氰化鉀相似的。”小雅補充了一下。

駱老師想了想，回去辦公室拿了一個登記表翻了翻，“氰化鈉！”

“氰化鈉？”這是我始料不及的，同樣是劇毒藥品，如果江文能拿到氰化鈉，他大可用氰化鈉投毒，為何還要大費周章地調換氰化鉀呢？

林老師若有所思地點了點頭，“氰化鈉在氧氣和堿性條件下，可以生成碳酸鈉，這就可以解釋為什麽會出現氧元素了。”

小雅從駱老師手中拿過過期的氰化鉀，做出來的藥品分析顯示，過期的氰化鉀裏麵果然有二氧化碳氣體放出。

也就是說部分氰化鉀已經變成了無毒的碳酸鈉了，精通化學的江文當然知道這一點，所以才選擇鋌而走險，盜取了部分的氰化鉀，然後再將過期的氰化鈉混進去。

“平時有誰可以接觸到這些藥品？”林老師問著實驗室的駱老師。

“氰化鉀屬於劇毒藥物，學生是不可能拿到的，而老師需要做實驗的話，必須要有組長簽字，也就是我和……”

實驗室的駱老師說不出話了，舌頭在口唇快速地舔了舔，轉而又快速地咽了口唾沫。他的臉色也變得蒼白，大概知道事態的嚴重性了。

“還有江文是吧！”我替駱老師補全他的話來。

駱老師像是丟了魂地看了看我，兩片嘴唇微微顫抖，欲言又止。

他大概沒有想到德高望重的江老師會利用毒物來殺害自己的妻子和兒子，光是想想就讓他毛骨悚然了。

“小雅，氰化鉀的丟失量計算出來了沒有？”林老師走近正在忙碌著計算的小雅。

“計算出來了，通過測量與計算，實驗室氰化鉀丟失量為11。24g。”小雅放下手中的筆，鬆了一口氣。

“這樣的劑量足以將兩個人致死，小陳，打電話給李隊長，讓他抓人！”林老師一直凝重的表情終於緩了緩，這幾天確實夠緊張的。

出了蕭峰市第一中學，林老師說要請我們吃飯，還說放我和小雅半天假，剩下的事情讓他來搞定，我大概知道林老師的用途了。

這幾天一直都讓我送小雅回家，現在又單獨給我們放半天假，莫非，他老人家想要撮合我們兩個？

但事情並沒有這麽簡單，我們吃著飯的時候，林老師電話響了，是李飛打來的。

聽著電話，林老師的表情越來越嚴重，慢慢地放下了筷子。

“走，立馬回去，江文死了，氰化鉀中毒死亡！”