第一章 誰是三好學生？
【歡迎來到規則怪談的世界，在這裏請你保持理智的清醒。】
【成功與失敗，不僅關係到你的生命安全，更加直接影響你的國家是否會被怪物降臨。】
【怪物會直接入侵你家園的每一寸土地，甚至吞噬人的生命。】
【開始你的規則怪談遊戲。】
【天命者：江離！】
江離睜開眼睛，記憶瞬間湧現。
“規則怪談的世界？怪談世界全球直播？副本挑戰成功，所在國家成功避免怪物入侵？”
這是目前江離所了解的信息。
江離環顧四周，發現自己在一間教室裏麵。
——“什麽啊！這江離看起來呆呆的，他怎麽能夠成為天命者的？”
——“沒辦法，隻能希望江離闖關成功，畢竟我們華夏國所有人的命運都掌握在他手裏麵。”
——“大家不要那麽早地就下結論，遊戲還沒有開始。說不定江離是個扮豬吃老虎的呢？”
講台上，老師正在講課，整間教室包括江離在內，隻有七個學生。老師除外。
這時，江離的桌子上出現一個筆記本。
他翻開了裏麵的內容：
【啟動程序，怪談遊戲正式開啟，生死不論，直到遊戲結束。】
【規則A】
【1.教室裏麵一共有七個學生，一個老師。但請記住，這間教室隻能有七個人。】
【2.不要回答老師的任何問題，也不要記筆記。】
【3.答應你同桌的所有請求。】
【4.不要離開座位，除非老師拿著戒尺走過來。】
【5.你們其中隻有一個三好學生，找到他。他會成為你信任的人。】
【6.不能答應“它”的任何請求。】
江離沒有想到，自己剛剛畢業，結束上學的痛苦，竟然一轉眼又回到了教室。
看著本子上的規則，這似乎有些難度啊。
一共六條，顯然隻是部分規則。
而且六條規則中的內容讓人毛骨悚然，江離環顧四周和講台，根據第一條規則，八個人中有一個是怪物。
那麽排除自己，說明在七人之中，有一個不是人。
到底是誰呢？
江離又分析下麵的規則，第三條中明確說明，答應同桌的所有請求。第六條又說明不能答應“它”的任何要求。
那麽如果同桌就是那個“它”，這兩條規則豈不是互相矛盾？
江離看了一眼同桌是一個女生，正在認真地聽講，並且記著筆記。
“難道她就是就是那個三好學生？”
“不可能，怎麽會那麽簡單？不過為什麽不能離開座位？”
江離盯著這些問題陷入了思考。
在規則出現的第一時間，規則通過直播形式，各個國家的人都看到了。並且成立了專家分析組，專門分析，解決這些問題，找出答案。
——“信息量實在是太少了，根本無從下手。”
——“而且我們並不知道每條規則的正確性。”
——“每個國家都有三次提示機會，希望江離能夠堅持下來。”
直播畫麵中——
講台上的老師停下講課，環顧四周，似乎在尋找著獵物。
江離發現老師尖銳的目光盯向自己這邊，果然...
“江離你來回答這個問題？”
這時觀看直播的華夏國眾人紛紛祈禱。
——“江離千萬不要回答問題啊！”
因為第二條規則明確說明，不能回答老師的任何問題。
——“江離會如何選擇？如果這條規則是錯誤的呢？”
但同時第四條規則又說明了，不能離開座位，要回答問題必須起立。
其他國家的直播畫麵中——
丸子國卡西明顯沒有搞懂怪談遊戲規則，麵對老師的不僅站起來回答，更是回答出了完美答案。
同時觸犯了第二和第四條規則。
果然不出意外，丸子國的直播畫麵突然一片漆黑。
——“卡西你這個廢物，規則都沒有搞懂。”
——“第一個挑戰就結束，我們丸子國怎麽那麽慘，選中你個廢物當做天命者。”
丸子國甚至三次提醒信息的功能都沒用，怪談遊戲就結束了。
不出意外，怪談率先降臨在了丸子國。
同時在丸子國又選中了另外一名天命者，參加怪談遊戲，必須知道遊戲結束。
而卡西竟然真的死亡了，沒有回到丸子國。
江離正在糾結自己要不要回答老師的問題？
正在此時，江離的腦子裏麵響起了一個聲音：
【係統已激活】
【綁定人：天命者江離】
【每次規則的獲取，都會有一次錯誤的提示機會。】
【規則2並不完全正確。】
江離此刻的腦袋上已經滿是密汗，神情十分緊張。
【規則2.不要回答老師的任何問題。也不要記筆記。】
並不完全正確，到底是前半部分錯誤，還是後半部分。
沒時間，老師就快要拿著戒尺走下來了，如果是這樣，按照規則4，江離需要離開座位，江離還不知道規則4是否正確。
“算了，賭一把！”
江離開口道：“老師你的問題是《戰國時期秦統一六國的時間》。”
“我的回答是公元前221年。”
本來打算下來的老師，又折返回講台。
“江離同學的答案非常正確，不過下次回答問題請你站起來。”
江離鬆了一口氣，看來第一關算是順利過去了。
而觀看直播的不僅是華夏國，其它國家也可以看到江離的直播畫麵。
一些國家通過消耗一次信息提供的機會，告訴各國的天命者們，不要站起來回答老師的問題。
果然，許多國家都順利通關。
但是，泡菜國的天命者焦徐麻子文化有限，竟然回答錯誤。
泡菜國也迎來了第一次的怪談降臨。
這時各國的專家分析組得出結論：
——“看來不僅要回答老師的問題，還要正確回答。”
有些國家為了安全起見，更是決定浪費第二次寶貴的信息提供機會，告訴各自國家的天命者一定要正確回答老師的問題。
華夏國的分析組經過再三考慮，決定不浪費這個寶貴的信息提供機會。
江離才剛剛放鬆，腦海中又響起了係統的聲音。
【放學之前，找到三好學生，並且與其結伴而行。】