第91章：傳道
好在，陳楚歌疑惑之際，顧北川及時給出解答。
“這個問題，別說你不知道，我同樣不知道。”
“我和你一樣，生在富貴人家，未曾體會過這大乾的民間疾苦。”
“但我可以肯定，如這老翁一般，老無所依者，比比皆是，不計其數。”
“你可能告訴我，為何？”
“官...官員無治？”陳楚歌結結巴巴，腦子一團漿糊，試探著說道，反正總不該是聖上無為吧。
若他敢說這話，明兒個陳家就得被治個大不敬的名頭。
可誰知故北川卻搖了搖頭，顯然對此回答並不滿意。
“當今聖上，乃難得的賢明之君，雖一心北伐，積極備戰，於官場並未有太多幹涉，導致黨派林立。”
“可聖上治下，何人敢光天化日之下，行那貪汙受賄，欺上瞞下之舉？”
“相比於三十年前，宛若土匪強盜般的官員，如今的大乾官員，怕是好上不止一籌。”
“那究竟是，為何？”陳楚歌急切起來，他感覺自己即將要抓住某個答案。
某個讓自己魂牽夢繞，寤寐思服的答案！
“對於改善民生而言，為官之道，終究隻是小道。”
轟！
此言一出，整個大堂內頓時亂作一團，學子們議論紛紛。
這等話，當真是有些大逆不道了。
即便說出來的是自己的老師，也少不得要有一番質疑。
“恩師豈可如此胡言？”
“不錯！為官之道，當為大道也！”
看著台下有些義憤填膺的眾弟子們，顧北川倒是不見氣惱。
畢竟他們從小接受的教育就是如此，形成的三觀也是如此。
此時見到與自己三觀不符的言論，自然少不得要爭辯一番。
但是他們還講禮數，講道理。
不像後世之人，隻要鍵盤在手，便要先逮著對方問候一番，汝有令堂否？
這種人，俗名噴子，雅號：獵媽人。
對於噴子，顧北川自然不屑於解釋。
但對於自己的學生，自當有傳道解惑授業之職責。
“古往今來，曆史滄桑，多少王朝興盛，又有多少王朝落幕？”
“這麽多年以來，為官者可謂不計其數。”
“但爾等可見，如那老翁一般的人，少了多少？”
這…站出來質疑的學生麵麵相覷，臉色有些不太自然。
“沒有！此等窮苦百姓，曆朝曆代都有！”
“是何原因？那些官員大吏全是廢物？全都不如爾等？”
這話一出，眾學子更是啞然，半個字說不出來。
誰敢說這樣的話？
古往今來，多少能人誌士，多少大儒大家，比他們強的何止一星半點，簡直多如漫天繁星。
“他們都未曾做到的事，你們又有何信心，說自己能做到？”
轟！
此言如若雷霆，深深擊打在學子們的心靈深處，叫人振聾發聵。
陳楚歌渾身顫抖，醍醐灌頂。
顧北川見狀，決定加一把火。
“我輩讀書人，不，應當說我輩中人，大丈夫生於天地間。”
“當為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平！”
轟！
又是一道驚雷，眾學子已經被震得外焦裏嫩。
陳楚歌當場跪下行師禮，問道：“何為開萬世太平之道？懇請恩師賜教！”
“很簡單，依舊是強國之道。”
此言一出，眾人紛紛傻眼。
這個答案，怎麽和他們想象中的有些不同？
不是說為官乃小道爾嗎？
“我說的強國，並非靠官員，而是靠科技！”
“科技？此為何物？”眾人麵麵相覷。
“百姓窮困潦倒，吃不上飯，可若是有一種水稻，畝產量足足翻上數倍，是否可保大乾再無饑民？”
思索一番後，陳楚歌道：“雖不能杜絕，但卻能大大減少。”
“天寒地凍，百姓無衣可穿。可若是有一種機器，頃刻之間便能成布，比尋常女工快上數倍，是否可保大乾再無凍死之骨？”
“北方大燕，侵我國土。西方大涼，虎視眈眈。可若是有一種百煉鋼鐵，製成鎧甲，堅不可摧。製成刀劍，無堅不摧。可否讓我大乾軍隊，戰無不勝？”
“這些，便是科技。”
“科學技術乃第一生產力。”
“若無足夠的生產力，聖上再怎麽賢明，官員再怎麽廉潔，也當數巧婦難為無米之炊。”
“可若是我們擁有其他國家不曾擁有的科學技術，便能輕而易舉地戰勝敵國。改善民生，更為彈指之間。”
顧北川一番話說完，整個大堂內早已是落針可聞。
這番話，和他們從小接受的教育可謂截然不同。
但…竟沒人能挑出錯來。
似乎，這才應該是正確的發展之道。
當真是，當真是叫人匪夷所思。
“既然如此，為官豈不是無用了？我等可否跟隨老師，追尋科技之道？”陳楚歌言語之中，難掩激動。
可顧北川卻搖了搖頭。
看見這一幕，陳楚歌心中一顫，道：“莫非我等沒有跟隨老師學習科技之道的資格？”
“非也，科技乃強國大道，海納百川，包容萬物，你若想鑽研，科技之門隨時向你打開。”
“隻是，科技之道，亦需和為官之道相輔相成。”
“以你們如今的背景，為官依舊是最好的選擇。”
“一來，大乾即將北方，正是用人之際。”
“二來，鑽研科技亦需官方許可。”
“畢竟，若無開采批文，哪來的礦脈冶鐵？”
“若無官方渠道，糧食和布匹如何走往全國？”
“科技之道和為官之道，從未相悖。”
“相反，在如今的大乾，兩者相輔相成。”
“爾等即便為官，亦可隨我學習。”
此言一出，眾人這才放心。
“恩師大才，竟將我等路線都規劃好了，學生拜服。”陳楚歌道。
其餘幾個學生，也是紛紛行了師禮。
顧北川看見這一幕，點頭道：“還有一件事，書中之事，不可全信。”
“八股也好，詩文也罷，隻是你們金榜題名，為官一方的工具。”
“為官之後，用處寥寥。”
“爾等需得多多關注為官之道，為政之道，需得通曉如何處理政務，如何治理民生，再與科技相合，如此方為康莊大道。”
“恩師高才，學生謹記教誨。”
“善。”