第1章 人在大秦，見兩小兒辯日
“啊啊啊，疼死我了！”
隨著一聲慘叫，蘇甫終於蘇醒過來。
可眼前的景象，徹底把他整懵了。
在一片有足球場大小的校場上，一列列手持戈矛的兵卒，正在緊鑼密鼓的訓練。
而一個將軍模樣的人，時不時糾正一下兵卒的錯誤動作。
“風風風，大風大風大風。”
士兵們意氣風發，喊殺之聲，如雷貫耳，把蘇甫的耳膜都要震裂了。
不堪其擾，蘇甫立刻捂住了耳朵。
真是奇怪，怎麽憑空多出來這麽多人。
蘇甫一眼就看出來，這些士兵的裝束打扮，還有手中的兵器，均是秦朝製式。
就連這“大風”的口號，也是遵照秦軍的形式，喊得有模有樣，**氣回腸。
怎麽，文化搭台，經濟唱戲，這是搞上“夢回大秦”的舞台劇了。
還別說，從武器到服裝的布置，就連他這個曆史迷都沒看出一點破綻。
想不到景區的演職人員這麽細心，不僅服化道水平一流，就連扮演士兵的群演也這麽賣力。
置身其中，蘇甫身臨其境，仿佛真到了大秦帝國時代。
暈倒前，他依稀記得，打小就崇拜秦始皇的他，約了三五個小夥伴，正一起興致勃勃的參觀秦始皇陵兵馬俑。
可自己明明是在2號坑，怎麽跑到這空曠的室外來了。
就像過電影一樣，蘇甫的腦海，斷斷續續閃過了一些片段。
2號坑內，他正聚精會神的站在一個騎馬傭前，欣賞秦朝將士的威猛霸氣和製陶匠人巧奪天工的造詣。
隻有親眼見過大秦銳士雄風的製陶匠人，才能把大秦帝國的將士刻畫的如此天衣無縫，入木三分。
這些兵馬俑不光逼真，還十分傳神。
站在隊列之中，蘇甫頓時熱血沸騰起來，仿佛自己也是其中一員。
折服於秦朝厚重的曆史，蘇甫忍不住將身子湊到騎馬傭胸前，他要聆聽一下曆史的心聲。
就在此時，意外發生了。
由於有些緊張，蘇甫剛邁開一隻腳，就失去了平衡，一個狗啃泥的姿勢，砸到了騎馬傭上。
不偏不倚，騎馬傭手中的長劍，“哧溜”一聲，正好插在了他的**。
“啊”
蘇甫鬼哭狼嚎，一聲長吟。
這酸爽，直接把他疼暈了過去。
不知過了多久，也不知被誰救治了，反正自己醒過來，就看到“秦軍操練”這一幕。
令蘇甫詫異的是，自己仔仔細細檢查了一下下半身，竟然一個多餘的窟窿也沒有。
再看看自己的要害之處，一個不多一個不少。
這不科學啊。
自己明明感受到被秦劍所刺，那種刻骨的疼痛感，如坐針氈，讓他一輩子也忘不掉。
更令蘇甫不解的是，自己明明穿的是短袖短褲，而此時身上卻穿著厚重的粉紫色長袍，下著白色長褲，肋下還佩有一把長劍。
COSPLAY蘇甫也能接受，可令人尷尬的是，這秦朝的服飾換的也太徹底了，哪個不要臉的，連三腳褲衩都沒給他留。
打小臉皮薄，此刻被掛了空擋，他臉上屬實有點掛不住。
“到底是誰給我換的衣服。”蘇甫有些生氣的嗔怪道。
“對了，問問狗蛋、二毛他們，準是這幫‘禽獸’趁我昏迷，故意整蠱我，等我找到他們再好好收拾這幾個不孝之子。”
急於解開心中疑惑，蘇甫顧不上襠下的涼風，連忙撣掉身上的灰塵，開始四處尋找自己走失的小夥伴。
匆匆走了幾步，蘇甫就被擋住去路，見兩小兒辯日。
一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”
一兒曰：“我以日初出遠，而日中時近也。”
蘇甫一臉甚是詫異，演舞台劇就演舞台劇，怎麽還把自己初中語文課本上的《兩小兒辯日》演出來了。
況且這兩個黃口小兒，還是一奶同胞的親兄弟，因為他倆是雙胞胎。
不會吧，就算是演戲，也不用這麽認真吧。
“借過，借過。”
找自己的小夥伴要緊，蘇甫才沒有功夫搭理小孩，就想著從他倆中間穿過。
“先生莫走，先給我倆評評理。”
可誰知，這兩個小孩不但沒讓開道路，還把蘇甫攔在中間。
“我有急事在身，改日吧。”說完蘇甫就要衝破阻攔。
想不到這倆熊孩子手勁還挺大，蘇甫嚐試掙脫了幾次，都沒辦法掙脫掉。
莫非這倆貨吃鋼筋長大的。
蘇甫很是吃驚，看似兩雙手臂如此稚嫩，卻被鉗製的動彈不得。
“看你倆這如饑似渴的求知欲，我就勉強幫你們一次，趕緊論述各自的觀點和依據吧。”
反正也躲不開二人的糾纏了，蘇甫幹脆答應了下來。
關於‘日’跟“人”的遠近關係，畢竟幾分鍾就能解決的事，也耽誤不了多少時間。
一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”
一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”
幸虧蘇甫不是一條九漏魚，而是一個受過高等教育的大學畢業生。
雖然身為一個吊兒郎當的大學生，這種小兒科的問題還真難不住他。
“早晨的太陽看上去比中午大，是因為早晨陽光進入大氣層折射角比較大，我們看到的是被放大了的太陽的像。
“中午比早晨熱，是因為中午時太陽光是直射在地麵上的，光與地麵垂直時，地麵和空氣在相同的時間裏、相等的麵積內接受到的太陽輻射比早晨太陽斜射時多，因而受熱最強，所以我們感到中午比早晨時熱。”
“其實，無論日初還是日中，太陽離我們的遠近是基本不變的。”
蘇甫一口氣說完這許多，一抬頭，這對雙胞胎正張大了嘴巴看著他。
從他倆驚訝的表情可以看出，這倆孩子確實是沒聽懂蘇甫說了什麽，但卻感覺他很厲害。
這種反應，蘇甫一點也不意外，畢竟他倆還是小學階段，這些物理學知識都是初中才能接觸到。
“我兄弟二人早已熟練五禮、六樂、五射、五禦、六書和九數，先生說的這些，為何父親從未教過我們。”
聽聞孩子說完，輪到蘇甫大為吃驚了。
這孩子說的什麽禮樂射禦書數，其實就是‘六藝’。
這是自周朝開始，隻有貴族子弟才能接觸到的六種技能，是要在官學才能掌握到的知識。
難道這對雙胞胎兄弟從古代穿越來的。
這一點都不科學，所以絕不是真的。
唯一合理的解釋，就是這倆孩子的家長是重度國風愛好者，從小就培養孩子這方麵的才能。
蘇甫忍不住問道，“這些物理學知識，等你們上了初中自然就會了，我現在比較感興趣的是，你們的父親是誰？”