第一百六十章 有道理
仁柏舟突然點點頭，臉上興奮得更濃了一些，說：“國公看長遠前途，小人真愚。”
李維揮揮手，不以為然地說：“我不會聽信那些阿諛奉承的話，這事既然給你辦了，是我相信你，你也得多上心。
還有，銀子的事情你不用擔心，直接去靳彬錢莊取就行，說是我的意思就可以。
靳彬錢莊在近期這個時候確實比較缺資金，不過問題並不是很大，數萬兩白銀當然還能拿到手。”
“就是國公！”
仁柏舟聽了這句話興奮得手開始發抖了。
他不為自己興奮，隻為安國公嘴裏那發明大會。
仁柏舟很清楚他屬於工匠中力量較為強大的人，但世上有很多工匠也像秀兒姑娘沒有被埋。
要是沒有可以發掘這樣人才的人，這樣的人才便隻能一輩子默默無聞碌碌無為。
可是，這一次的發明大會卻是給了這些人很好的機會和舞台，要是這些人可以發明出來一些新奇有用的玩意兒的話，那就可以獲得五千兩銀子的巨大獎勵。
那可有五千兩白銀呀，說明了什麽呢？
五千兩白銀表示從此能榮華富貴地過活了，一生吃喝也不會花掉這麽多錢呀！
曆盡苦難，仁柏舟由衷地對他當初這些老友表示同情。
這一刻，他還替這些老朋友高興呢。
李維則沒怎麽想，他以為蒸汽機已經看過了，提醒得差不多了，其他什麽都不需要他去做，於是開口命令：
“仁柏舟，話裏交待的都是這兩點，別急，你們有心吧，如果沒其他事，我這裏先回來。”
“好吧，恭送國公！”
仁柏舟聽完李維的話，忙裏忙外地回不過神來，扭頭躬身施禮，後麵同學們都跟在仁柏舟後麵有樣。
英侯主本想再看看這個叫蒸汽機的玩意兒，但是看到李維這個就走了，盡管心裏很無奈，但還是隻好跟了出去。
剛出機械學院時，英侯主湊上去沒好氣地說：“但隻是個小發明大賽而已。至於掏出這麽多的錢？”
李維轉頭看了一眼英侯主，淡然無比的說道：“發明大賽如果能找到第二台蒸汽機，也許到時就能幫我轉過幾十塊、幾百塊、上萬兩的銀子了，但假如我借了這些銀子給您，您還能還多少呢？”
“額......”
英侯主聽後有點無言以對，一時不知怎麽應對。
話雖這麽說，但英侯主對李維多少有一種暗自佩服的感覺。
沒錯啊，當初，全京都城這麽多人說李維敗家子，就是得失心瘋子紫，可如今看來，別人哪裏會敗家呢？人為什麽是瘋子呢？
他雖然花掉很多銀子，但這些錢用得很對、很有道理，而且每筆錢還能讓李維自己多拿些。
別人看到他失敗了，實際上人家賺了。
除此之外，除李維首次花費抵押祖宅銀子外，此後每筆都由李維本人掙，未免有些過分。
隻不過，英侯主這麽一大把年紀了，被李維一個晚輩如此頂撞，心裏自然是不會太舒服的。
於是，英侯主雖然內心敬佩李維，卻依舊板起臉來教訓道：
“李維啊，我咋說呢還是你舅舅呢，乃英侯主啊，早幾年更把你爹給要了，你一出生我就把你抱來了.”
李維唇槍舌劍地盯著眼前這位英侯主看了看，神情仿佛在說—您當真了嗎？你還真想再告訴我那些陳芝麻、爛穀子嗎？
英侯主嘮叨個不停，李維去後麵兒都懶得聽，徑直掉頭登上車廂。
另一方兒機械學院裏，李維走後，仁柏舟卻與一眾同學商量蒸汽機運用於馬車船隻。
“院長，這個蒸汽機用鋼鐵製造，太重了，如果把它裝在馬車裏，馬車不一定能經得起這麽重呀！”
“院長，蒸汽機在運行時要消耗很多任何人和煤，如果一路上不補給，恐怕裝運蒸汽機的馬車也不會像馬匹拉車那樣跑得那麽長。”
“院長......”
同學們議論得很熱，但仁柏舟不認真聽講。
這一刻，在仁柏舟心裏想的是另一件事。
安國公表示將蒸汽機安裝在馬車裏不會有太大問題，但同樣，這件事也能安裝在船上。
除此之外，如果蒸汽機安裝在船上邊兒的話，問題也不會這麽大。
蒸汽機很重，但與巨輪相比，它算得了什麽？
而且船隻上可以搭載很多的貨物，水和煤炭就都不會成為問題，無非就是多帶一些淡水而已。
想到這，仁柏舟不禁有些興奮起來。他轉過頭來看了看他的學生們，說道：“為什麽非要說馬車？把馬車放在船上是不是很糟糕？
如果在船上安裝蒸汽機哪還會有這麽大的麻煩呢？”
很多同學聽到仁柏舟的這句話都微微愣住了，稍微想了一下後就顯出恍然的神色，都點頭哈腰：
“院長說得好！”
“確實，如果蒸汽機安裝在船上，也沒這麽大的麻煩呀！”
可是，這時候確有一名學生露出沉吟之色，說出了一個和身邊同學不一樣的觀點。
“話雖如此，但...但這種蒸汽機安裝在船上有何用處？”
“額，這......”
僅這幾句話就使在場的人無言以對。
是的，在船上安裝蒸汽機可以起到什麽作用？
蒸汽機安裝在馬車裏能帶動馬車的輪子旋轉，但是安裝在船上，就一點用也沒有了呀！
畢竟盡管馬車與船隻同為運輸工具，但這種船與馬車在運行原理上卻大相徑庭。
一種由馬匹供電，再由輪子協助前進，另一種則由船桅上的風帆直供電，並能控製航向。
總是無法將蒸汽機與風帆的邊兒直接聯係起來嗎？
一時間，很多同學相視一笑，沒人知道怎麽講。
仁柏舟滿臉沉吟之色，過了一會兒說：“沒準有什麽方法不需要風帆就能使船移動呢.”
說完這話，仁柏舟停頓了一下，接著又問了個看似毫不相幹的問題：“你能看見水中青蛙嗎？你知道青蛙在水中怎樣運動嗎？”
很多同學把這句話推給大家聽，根本就沒搞清楚自家院長到底想表達些什麽，個個滿臉疑惑地搖搖頭。
以前問問題的同學卻似乎想了些什麽似得，突然兩眼精光碩碩地拍著手喊道：“沒錯，院長說得對！
提供動力的不隻是船的風帆而已，動物們的肢體動作也能提供動力呀！
如果我們能研究出水中怎樣不用風帆使船移動的辦法，那麽蒸汽機不是也能平穩地安裝到船上嗎？”
再一次的話使載艙的人豁然開朗。
於是，下一刻就有學生迫不及待的去找青蛙，有人去接水來，有人則是站在原地默默地思考問題，究竟如何能夠在不依靠風帆的情況下讓船隻動起來。
此時的仁柏舟卻開口說道：“這幾個問題姑且不談，畢竟持續時間還很長，發明大賽這個問題是第一位。”
仁柏舟抬頭看了看眼前的這些學生，然後說道：“你派兩個人寫個告示髒兮兮地貼出來，然後站崗等候，如果有誰看到，你會向他說明。”
“請記住在講解時必須強調發明這個詞，而且必須是之前沒出現過的新玩意，否則它將是對原有機械的改進。
須知，這發明大賽可有五千兩白銀獎勵呢，一定會有更多的天才參加，你懂的？”
“我明白了，院長！”
伴隨著仁柏舟的一聲號令，不久又有同學離開此地，拿著筆、墨、紙、硯寫下告示然後直接貼到機械學院的大門口。
告示剛貼完，便有人湊上來。
這個人裝模作樣地仔細看了很久，才轉過頭去看旁邊機械學院的同學，問：“這上麵的邊兒都寫些什麽？”
那機械學院的同學無言地歎息道：“寫的東西讀不懂，站在這裏讀這麽久嗎？”
那人有點尷尬地笑了幾聲，一灘手說：“看著玩兒的，看著玩兒的......”
見此人臉上的憨笑，機械學院的學生無可奈何，隻能是耐著性子解釋說：“這告示上邊兒寫道，安國公出錢搞發明大賽，在比賽中得頭名者可獲五千兩白銀獎勵，從第二名到第十一名十名每人可獲五百兩白銀獎勵.”
剛說完一半，這之前看告示的都嚇了一跳。
“五千兩？，你肯定沒看錯嗎？上邊兒寫出了五千兩卻沒有五千字？！”
話一出口同學們就中斷了發言，有點不高興地皺起眉頭。
“這不廢話？到底你識字，還是我識字呀？或曰不信安國公之言？”
那人聽那同學反複提起安國公的話，連忙擺手否認，說：“不敢，我這麽說的原因隻是覺得那五千兩銀子太多了，受的有愧，受的有愧！”
那名學生氣笑了：“如何受之有愧？人家那五千兩白銀就是想送給發明大賽的頭名狀元吧？”
“啊？發明大賽的第一名狀元？”
沒想到，那人聽到同學們的講解後卻一頭霧水，納悶地問：“不首先看到告示，能得到五千兩白銀的賞賜麽？”
“……”
機械學院裏的同學打人心很重，心說他們怎麽會碰到那麽一個沒開竅的榆木腦袋，跟這幾個人說話，比打死他們還痛苦！
此時，由於兩人的交談，機械學院的大門口已聚集著很多人。
“發明大賽呢？那是什麽玩意兒？”
“發明大賽也像科舉考試那樣需要測試？”
“安國公舉辦者？要是沒記錯，上次比賽還是安國公主持，當時安國公還是新世侯呢，得第一是你書院，這次難道又內定為你書院？”
“五千兩和五百兩的獎勵？這麽多錢？
這不就是隻要贏得比賽我一生都能衣來伸手飯來張口過上富甲一方的日子嗎？”
“……”
大家你一言我一語地議論著，一個個鬥篷也因那一大筆賞賜而興奮不已。
機械學院同學們喊著：“每個人都是靜靜的，靜靜的！”，這樣場麵就不會變得太亂了
一聽這話，大家都略感平靜，齊刷刷地轉頭望去。
那同學清了清嗓子慢慢地開口說：“發明大賽顧名思義是為了自己發明新事物而舉辦的競賽。
這裏說的創作是指鼓搗些新奇玩意...”
也許是因為我想同學們本身就認為他們對發明大賽講解得不盡合理，講起來底氣不足。
不過，對於現在告示前麵的那些普通百姓來說，這樣通俗易懂的解釋就足夠了，他們反而可以聽得懂這些解釋。
盡管生生對安國公由衷崇敬與欽佩之情溢於言表，但亦深知安國公天賦智慧百年難遇，安國公之命，自己隻要隨叫隨到照單全收，其餘的不用自己去澳新了。
可是此時此刻，他看著自己麵前這些普通百姓，心中還是難免有些質疑那位安果農的決定。
就這群大字不識一的普通百姓真能造出啥？
不要說蒸汽機，恐怕連天天打的井也學不會。
盡管內心是這樣想的，但我想同學們都耐著性子去說明：
“此次安國公主辦發明大賽，旨在鼓勵人們主動發明創造。如果對於老百姓，朝廷以及安國公有用的發明，都能得到一大筆銀子獎勵。發明大賽中頭名狀元更可一次到手五千兩白銀！
當然，如果真的沒有什麽有用發明的話，接近就會空缺...”
話剛說完，圍觀者中又傳來一陣熱議。
“我滴乖乖的，五千兩白銀！”
“不要說五千兩銀子，隻說那起碼五百兩吧，咱們要幹多少年小買賣才能掙那麽多錢呀？”
“是啊，要是我們可以拿到手這五千兩銀子，那以後豈不是想做什麽就做什麽，想買什麽就買什麽了？”
“話雖如此，可您真認為安國公銀子這麽好取？
此前，安國公曾舉行算數大賽，在全京都城內士子中挑選出數名佼佼者，結果仍未能贏得安國公。
這次舉行的發明大賽如果不是有很出色的工作，如那個無限布莊改良紡紗機恐怕根本沒有獲獎的可能。”
“有道理.”
人一多，這個講話的文化水平瞬間提高。
因此，這幫百姓開始研究告示的內容，很快就把告示的內容理解了個透徹。
“安國公搞發明大賽，目的應十分明確。這是因為京都城有改進紡紗機，有巨型風箏煙花，有三味書屋報紙等新奇玩意為他帶來不少好處。所以他想借發明大賽來網羅世界英才。