第101章關係不妨再明確一下
寧博一清早接到線報，立刻給智慧打電話：“你們學校昨天是打群架了嗎？”聽到肯定回答後無比埋怨她，“你怎沒叫我過去呢！”
林雙星說：“因為小草莓提前結束了戰鬥，沒來得及叫你。”
智慧嗬嗬笑：“是小紅莓。”
“！”電話那邊的寧博一看了看屏幕：7點40。這個時間，林雙星為什麽出現在智慧房間？並且還十分不耐煩地搶了她的電話……“不好意思，打擾二位了。”
擺在洗手台上開著免提的手機“嘟嘟嘟”地提示對方已掛斷。
林雙星靠在門框上打嗬欠。“無聊。”
智慧擦著臉，鏡子裏看他一眼，“困就睡去，看著我幹什麽？”
林雙星理直氣壯道：“怕你偷我化妝品。”
“GAY裏GAY氣的。”智慧偷偷嘟囔一句。
20分鍾前，智慧起床洗漱，發現衛生間被臧淩空占用了，等了好久也不見出來。她著急上班，隻好偷溜進林雙星的主臥借他衛生間一用。平時得用音量50的《命運交響曲》才能喚醒的人，她手機才響兩聲，他就過來了，光明正大地偷聽她的電話。
智慧隨口取笑，“你最近覺這麽淺呢？還是說——以前都是裝睡的？”
幾點醒又不是他能控製了的。林雙星不願回答她的廢話，咂摸剛才大寧掛電話前的那句潛台詞，不覺露出個玩味的笑容。
智慧正想著臧淩空的可疑行徑，這麽早起床，還洗了個澡，莫非是要去和吳潼約會？尚爾輝說吳潼可能在拿空空當豬養，總不能眼看著他到過年了被人殺掉吃肉吧？“你說……”智慧才開口，看到了林雙星古怪的笑，稍一遲疑，被他搶去了這個開頭。
“你說——大寧剛才那句‘打擾了’是什麽意思？”
打擾了還能有什麽意思？因某事給某人造成不便就叫打擾唄。智慧皺著眉，大寧電話裏一提昨天打架，她就知道沒什麽正事，後麵的話根本沒仔細聽。“冷靜下來了，意識到大清早拿這種破事兒騷擾人挺良心不安的吧。”不太經心地回答一句，手上機械地梳著頭發，抬手時肩背還有些疼，使不上力氣，那麽鬆鬆地紮成了一束。
略顯僵硬的動作落在林雙星眼中，過去拿了梳子給她梳頭發。
智慧腦子裏還在想著空空的事，也沒注意他異樣的眼神。
林雙星從鏡子裏看到兩人一前一後這麽站著，不禁想到她昨天被自己抱在懷裏的情景，心跳快了兩拍，緩緩開口說道：“那天連尚爾輝說，我對你的態度不是老師。確實我也從來沒把你當老師，後來我想了想，咱倆這個關係，不妨再明確一下……柏睿她們都朝我叫師丈，現在連大寧也誤會了。雖然是誤會，但是這個身份，我覺得我可以接受。你呢？”
他這番話邏輯稍顯混亂，句子也不太通順，詞語搭配上明顯有瑕疵，結尾拋出的一個疑問句更是指向不明，估計語文老師和播音老師都不會太滿意。但身為一個從沒談過戀愛的直男，林雙星認為中心思想表達清楚無歧義即可，其他都是細節。
智慧沒說話，沉默地盯著手上的粉底瓶，眼神有些直，手指無意義地在臉上已經塗勻的粉底液上拍拍點點。
林雙星心裏打鼓，惴惴地等了好一會兒也沒回複，手上那把頭發已經被他梳得起靜電了。“說話，”輕輕拉下她的頭發得到注意，他有些急促地問，“你怎麽想的？”
“我在想……”智慧回過頭正視他，神情嚴肅，隱約有一種必須要做決定但又十分不想做這個決定的糾結之痛。
林雙星心知不妙，但仍堅強回望她。
“還是直接跟空空說吧。”她做好心理建設，已有了大致盤算，“我去說。”
林雙星：“……”
智慧沒理解他這個反應是讚成還是反對，“你覺得直接說不太妥？”
林雙星持續地無語，憋半天憋出一聲傻笑來。
智慧本來就在搖擺著，把這當成了嘲笑，“我也知道這不太好。那不直接去說的話，萬一吳潼真是有意騙他，以空空的智商……和社會閱曆，肯定要等吃大虧了才能發現。到時候不晚了嘛！”說著說著自己先急了，把頭發從他手裏抽出來，“我去看他洗沒洗完。”
林雙星伸手把人拽住，直望進她眼裏，“我跟你說的事呢？”
智慧不知道他指的是什麽事，她正在打腹稿，不想分神，左右是一些耍賴逃課找茬兒不寫作業的混賬事，眼下先不同他計較就是。“行，可以。”亂答一氣，走到門口恍然回過神，覺得還是得留點餘地，“回頭再說吧，噢？”如果要求太過份了，回頭還可以否認答應過他。
林雙星給她個撤退的手勢，氣得說不出話，倒在**盯著陽光照在天光板上的光斑出神。掌紋裏有細微的汗，這種緊張感久違得陌生，他心裏並不厭煩。雙手舉到嘴前吹了吹，然後合十抵在鼻尖上，忽地失笑，慶幸智慧沒聽進去他那些話。
他方才那些話說得其實不夠好，鋪墊一堆，沒傳遞出最重要的一點：自己對她的感覺。
他想和她確立戀愛關係，並非因為別人都覺得他倆是一對，而是因為他喜歡她，想和她在一起，想更親近她，想光明正大地看著她。
他問智慧：你呢？你怎麽想的？
就是想知道，對他，她有同樣的想法嗎？即使沒有他的課，也能想起他，即使他不去絞盡腦汁想方設法地吸引她的注意力，她也會自然自覺地，想起他。
他這麽緊張，實際正因為沒自信能得到想要的答案。
所以他說的那番話，歸根結底不在於內容有沒有很好的表達，而是時機恰當與否。
他從一開始就沒把她當老師，這不假；可到目前為止，智慧確實是隻把他當學生的。
在這樣的現狀下被他表白，她應該都考慮不到接受或者拒絕那麽深層次的問題，隻會覺得他在鬧著玩——林雙星原本是很明白這點的。
但當他被一個噩夢嚇醒，睜眼見到她時，一種類似劫後餘生的喜悅，直接衝暈了頭腦。那是由強烈反差引發的巨大的幸福感，極度不真實，以至到了恐慌的程度，會讓人做出一些喪失理智的行為。
林雙星是在智慧短暫的沉默中，恍然意識到自己說了些什麽。
他自認不是魯莽的人，許多行為看似衝動，實際早有過衡量，平日裏的任性，則是因為壓根兒不在乎會有啥後果。
對智慧，他當然是在乎的，會這麽瘋魔，自己也覺得稀奇，之後多少還有點後怕。
表白的場景多容易啊，一個人負責念題幹：我喜歡你，咱倆處對象吧。另外一個人點頭搖頭就好了。難的是如何搭建這個場景——一個雙方身份對等的場景。
用她學生的身份來表白，輩份上就先差了一截。還能期待她給出什麽回應呢？
“嗯，我也喜歡你，林雙星，雖然你是我帶過最不著調的學生。”再跟一個摸頭殺，一切都特麽到此為止了，凝固成山崩海嘯的悲哀。
他不能真的結束二人現實中的師生關係，卻又得讓她從心理上去否定這種關係，才能實現身份對等。這很難。
林雙星現在的幾位“老師”，謝沁本身就是朋友，給他上課是挺認真的，但絕對不會認真到把他當成學生；寧博一的情況也差不多，倆人關係更傾向於同學而非師生；韋歡歡勉強算是正兒八經雇來的補習老師，但她更多是把林雙星定位成一個比較難纏的客戶，起碼沒有完全把他當成學生；司和安就不說了，完全沒有把他當學生。
所以在這些人看來，林雙星和智慧的關係也不純粹就是師生。
但在智慧自己看來：純粹是。
從她對林烈的稱呼上就能看出這一點。不是叔叔不是哥，連“林總”都不是，大部分時候她會用到“林雙星家長”這個很哆嗦的叫法，這與醫生對人稱呼“N床家屬”一樣，是一種非常職業的稱呼。
智慧和那幾個“老師”最大的差別在於，她的身份是不需要用雙引號的。她是一名職業教師，和他開始相處，就是以老師的身份。
這怎麽破？
林雙星一籌莫展。扒拉著手機通訊錄，想找找“老師”們請教一下，又看誰都不靠譜。視線落到司和安的名字上，意外又想起一件事來：這個人，好像在追智慧吧。好像還是自己攛掇的，還承諾過，會幫他創造機會。眼下這個情況，似乎就不太方便幫忙了吧。畢竟自己也挺忙的……
說起來後期兩人在這件事上因為利益不一致，林雙星還說過要攪和的話，雖然在當時那就是一句威脅而已。可現在他連表白都彩排過了，司和安會不會真當他開始攪和了？
林雙星坐起來，撓撓眉毛，有必要說明一下嗎？
客廳裏傳來智慧的呼聲：“林雙星？來一下。”
林雙星應了一聲，又想了想司和安的問題，最後慎重地決定：管他的。