35·卷發心情

【卷發心情】

莉莉張是我們的英語老師。

她長得小巧玲瓏又精致好看，所以我們班男生上課都積極得很。

何止是男生，連女生也是。

老師走到哪裏，我們的目光跟到哪裏。

每次莉莉張來教室時，我也會先習慣看一看她的發型。

不僅僅是因為莉莉張的卷發很時髦，還因為莉莉張說，她心情越好的時候就越喜歡弄卷發。

卷得越誇張就越能代表她的心情。

微卷——心情不美麗。

普通卷——平靜。

大波浪卷——心情還不錯。

莉莉張有一次自己燙了一個超級爆炸的大卷發來，從發根開始卷起的那種，她一走進教室，全班沸騰了。

那個年代雖然流行燙頭發尤其是各種煙花燙梨花燙，但是這種爆炸卷還是很少見的。

我們一邊覺得這個卷的效果過分誇張又一邊覺得即便這麽誇張配她卻出奇的好看。

她看到我們大家的反應，有些不好意思地抓抓頭發：“最近心情很好，就自己卷了一下。”

我當時簡直對她的崇拜抵達了巔峰，居然會自己燙頭發！太厲害了！

——那個時候，我不知道有卷發棒這種東西。

其實我對她有過十分短暫的抵觸情緒，因為她喜歡點人回答問題，可以說，我對所有喜歡點人回答問題的老師都有過間發性抵觸：

點我回答問題了——好煩好倒黴，全班這麽多人為什麽點我？

而在點我回答問題之外還分兩個層麵：

點我回答我會的問題了——好開心，今天的XX老師慈眉善目和藹可親極了。

點我回答我不會的問題了——好緊張，今天的XX老師橫眉怒目凶神惡煞極了。

我中學時的英語成績不錯，且聲音洪亮，被點起來回答問題大部分時候都會收到誇獎，再加上莉莉張長得好看說話又溫溫柔柔的，所以我自然對莉莉張的抵觸情緒來得快消失得快。

而我們203寢室的老鼠同學則和我不一樣，她天生似乎比較容易對老師產生好感，是十分典型的尊重老師且喜愛老師願意和老師親近的選手。

當教師節來臨，我們大多數人隨著全班這個大集體給老師送了祝福感謝之外便覺得沒有更多必要去對老師再更多地表示什麽。

但老鼠不一樣，老鼠去小賣部買了當年很流行的一毛錢還是一塊錢一朵的塑料小花，瘦長的一根透明管子上用軟泡沫之類的材質卷成玫瑰花的形狀，又用透明的波點包裝紙將小花包裹起來，粗糙而又精致。

晚自習回到寢室後，老鼠放下包就捏著一枝花拉著我衝上了六樓，將花送給了莉莉張。

莉莉張眼神裏有些驚訝，有些欣喜，閃爍著微光。

或許我們每個人都有那麽突如其來的一刻，突然在某種程度上理解了別人的那一刻。

微弱而又璀璨動人的光芒啊，讓我對老師這個角色有了新的理解甚至是，認同感。老師和學生從來都不是對立的兩個階層，就像我們每個人都曾是少年，而每個老師，也都曾是學生，拋開這些身份，我們都是有著喜怒哀樂的，常人。

為了她眼中的光芒，我悄悄在心裏做了一個決定——明年的教師節我也要單獨送花給她。而我並沒有這個機會，因為這學期還沒有結束，莉莉張便辭職了。

有的人說她是覺得自己不適合做老師，有的人說是她遭到了惡意對待，無論是什麽原因，她走得十分堅決，我們挽留無效。

她走的那一天，來給我們上最後一節課，她還是一如既往的好看，隻是發型換成了柔順乖巧的直發。

後來我們換了一個英語老師，換了一個尖酸刻薄又無比自大的老師。

她的存在估計就是為了讓我們更加想念莉莉張吧。